Dersin Temel Kaynakları
|
1. Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programı
2. Fen ve Teknoloji Programı 1 . ve 2 . Kademe Öğretmen El Kitabı Salih Çepni Pegem Akademi
|
Teori
|
Uyg.
|
ECTS
|
Zorunlu/Seçmeli
|
3
|
-
|
5
|
|
Ders İçerikleri
|
Hafta
|
Konular
|
1
|
Öğretim programının tanımı
|
2
|
Program geliştirmenin ilkeleri
|
3
|
Program geliştirmede temel yaklaşımlar
|
4
|
Program geliştirme süreci
|
5
|
Program geliştirmenin program düzenleme ile farkı
|
6
|
İlköğretim fen ve teknoloji öğretim programının gelişimi ve bileşenleri
|
7
|
Fen öğretiminde planlama
|
8
|
Ders programı, öğretim etkinliklerinin planlanması
|
9
|
ARA SINAV - GENEL DEĞERLENDİRME
|
10
|
ARA SINAV - GENEL DEĞERLENDİRME
|
11
|
Ders planlarının incelenmesi ve hazırlanması
|
12
|
Günlük planların incelenmesi ve hazırlanması
|
13
|
Ünitelendirilmiş yıllık planların incelenmesi ve hazırlanması
|
14
|
Genel öğretim ilkeleri, yöntemleri ve teknikleri, Bu konuların günlük yaşamdan örneklerle zenginleştirilmesi ve 4. – 8. sınıflarda uygulanan Fen ve Teknoloji Öğretim Programı ile ilişkilendirilmesi.
|
15
|
Final Sınavı
|
Dersin Kodu
ve Adı
|
212 İNGİLİZCE II
|
Öğretim Elemanı
|
Öğr. Gör. Abdullah ÇOBAN
|
Dersin Amaç
ve Hedefleri
|
Öğrencilere İngilizcedeki kelimelerin beraberce nasıl kullanıldığını göstermek, İngilizce düşünmelerine yardımcı olmak ve İngilizce iletişim bilgi ve becerisi kazandırmak
|
Dersin Temel Kaynakları
|
Demirel Özcan, Şahinel Semih, Passport to English, PegemA Yayıncılık, 2005.
|
Teori
|
Uyg.
|
ECTS
|
Zorunlu/Seçmeli
|
3
|
-
|
3
|
Z
|
Ders İçerikleri
|
Hafta
|
Konular
|
1
|
countable and uncountable nouns, would you like…? / I'd like… / Can I have…? Food
|
2
|
a/an, some and any, much and many adjectives for describing people, parts of the body
|
3
|
past simple: was/were positive, negative and question, past time expressions,
|
4
|
past simple: regular verbs
|
5
|
past simple: irregular verbs compound adjectives, sequencers
|
6
|
comparative and superlative adjectives
|
7
|
first conditional, when / if adjectives of feeling
|
8
|
past continuous, past continuous vs. past simple when and while
|
9
|
ARA SINAV - GENEL DEĞERLENDİRME
|
10
|
ARA SINAV - GENEL DEĞERLENDİRME
|
11
|
present perfect, ever / never animals
|
12
|
comparative adverbs, defining relative clauses
|
13
|
defining relative clauses, question tags adjective order
|
14
|
present perfect simple, yet, already and just, present perfect simple, yet, already and just
|
15
|
FİNAL SINAVI
|
Dersin Kodu
ve Adı
|
218 Sağlık Bilgisi ve İlkyardım
|
Öğretim Elemanı
|
Prof. Dr. Ersin KIVRAK
|
Dersin Amaç
ve Hedefleri
|
Sağlık ve ilkyardım ile ilgili kavramları etkili bir şekilde öğrenmek ve temel ilkyardım uygulamalarını kavratmak ve öğrencilerin;
-
Ailede sağlığın ve dengeli beslenmenin önemini kavratmak
-
Hijyen kavramının öğrenmek ve önemini ifade etmek
-
Yaygın bulaşıcı hastalıkları bilmek ve korunma yallarını öğrenmek
-
Temel ilkyardım uygulamalarını bilmek ve uygulamak
|
Dersin Temel Kaynakları
|
Ders Kitabı:
-
Sağlık ve trafik eğitimi, Gündüz yayıncılık 2001, Prof. Dr. Süleyman Pampal, Yrd. Doç. Dr. Halil Dindar, Dr. Efgan Korgal
-
Sağlık ve Trafik Eğitimi 2002, Prof. Dr. Mehmet Çakır
-
Temel İlkyardım Uygulamaları Eğitim Kitabı, T.C. Sağlık Bakanlığı Temel Sağlık Hizmetleri Genel Müdürlüğü İlkyardım Ve Acil Sağlık Hizmetleri Daire Başkanlığı,2011, H. Fazıl inan, Zülfinaz Kurt, İlknur Kubilay
|
Teori
|
Uyg.
|
ECTS
|
Zorunlu/Seçmeli
|
2
|
-
|
2
|
S
|
Ders İçerikleri
|
Hafta
|
Konular
|
1
|
Tanışma, ders içeriğinin açıklanması, kaynak kitapların tanıtılması, dersin amacının açıklanması, dersin kısa bir değerlendirilmesinin yapılması.
|
2
|
Ailede Sağlık
|
3
|
Beslenme ve Sağlık
|
4
|
Besinler
|
5
|
Hijyen ve Önemi
|
6
|
Sık rastlanılan hastalıklar ve önleme yolları, Bakterilerin neden olduğu hastalıklar
|
7
|
Sık rastlanılan hastalıklar ve önleme yolları, Sık rastlanılan hastalıklar ve önleme yolları, Bakterilerin neden olduğu hastalıklar virüslerin neden olduğu hastalıklar
|
8
|
Sık rastlanılan hastalıklar ve önleme yolları, Mantar ve diğer canlıların neden olduğu hastalıklar
|
9
|
ARA SINAV - GENEL DEĞERLENDİRME
|
10
|
ARA SINAV - GENEL DEĞERLENDİRME
|
11
|
Genel İlkyardım Bilgiler, Hasta/Yaralının ve Olay yerinin değerlendirilmesi
|
12
|
Temel Yaşam Desteği
|
13
|
Kırık, Çıkık ve Kanamalarda ilkyardım
|
14
|
Yanık Donuk ve Sıcak Çarpmasında ilkyardım, Diğer ilkyardım uygulamaları, Hasta/ Yaralı Taşıma Teknikleri
|
15
|
Final Sınavı
|
Dersin Kodu
ve Adı
|
220 Bilgisayar II
|
Öğretim Elemanı
|
Öğr. Gör. Ahmet Ertuğrul
|
Dersin Amaç
ve Hedefleri
|
Bilgisayar sistemleri ve programları konusunda verilen bilgilerle bilgisayar kullanımı konusunda beceri kazandırmak.
|
Dersin Temel Kaynakları
|
KESİCİ Tahsin, KOCABAŞ Zahide, Bilgisayar Ankara Üniv. Yayınları, Ankara, 2001.
- KOYUNCU Baki Temel Bilgisayar Kullanımı, Akademi Yayınları, 2003
|
Teori
|
Uyg.
|
ECTS
|
Zorunlu/Seçmeli
|
2
|
2
|
4
|
Z
|
Ders İçerikleri
|
Hafta
|
Konular
|
1
|
Bilgisayar destekli öğretim ile ilgili temel kavramlar
|
2
|
Bilgisayar destekli öğretim öğeleri
|
3
|
Bilgisayar destekli öğretim kuramsal temelleri
|
4
|
Bilgisayar destekli öğretim kuramsal temelleri
|
5
|
Bilgisayar destekli öğretim uygulama yöntemleri
|
6
|
Bilgisayar destekli öğretim uygulama yöntemleri
|
7
|
Bilgisayar destekli öğretimde kullanılan yaygın formatlar
|
8
|
Ders yazılımlarının tasarımı
|
9
|
Ara sınav-değerlendirme
|
10
|
Ara sınav-değerlendirme
|
11
|
Ders yazılımlarını değerlendirme yaklaşımları
|
12
|
Ders yazılımlarının seçimi
|
13
|
Uzaktan eğitim uygulamaları
|
14
|
Uzaktan eğitim uygulamaları, Veri tabanı programları ile ilgili temel beceriler
|
15
|
Final Sınavı
|
FEN BİLGİSİ ABD 3. SINIF DERS İÇERİKLERİ
Dersin Kodu
ve Adı
|
302 Genetik ve Biyoteknoloji
|
Öğretim Elemanı
|
Yrd.Doç.Dr. Mehmet TEMEL
|
Dersin Amaç
ve Hedefleri
|
Genetik ve Biyoteknoloji ile ilgili kavramları etkili bir şekilde kavratmak ve öğrencilerin;
-
canlılarda nükleikasitlerin yapı ve fonksiyonlarını analiz edebilmek
-
DNA'nın kendini eşleyebilmesini ve rekombinant DNA özelliklerini tanımlayabilme
-
DNA'daki mutasyonların canlılar üzerine etkisini söyleyebilmek
-
Bağımsız ayrılma ve segregasyon kanunları sonuçlarına Mendel'in nasıl ulaştığını gösterebilmek
-
karakter, gen, allel, lokus, mutasyon, dominant, resesif, kavramlarının ne olduğunu açıklayabilmek
-
Biyoteknolojik süreçleriaçıklayabilmek
|
Dersin Temel Kaynakları
|
Ders Kitabı:
-
Vardar, Y., Kesercioğlu, T. (2011) Genetiğe başlarken (11. Baskı). Gema Gelişim, İzmir
-
Kuru, M., Ergene Gözükara S. (20019 Genetik. (1. Baskı) Palme Yayıncılık, Ankara
|
Teori
|
Uyg.
|
ECTS
|
Zorunlu/Seçmeli
|
2
|
-
|
3
|
Z
|
Ders İçerikleri
|
|
Dostları ilə paylaş: |
