34. Mudirani faoliyati- ser qirra, xo’jalik, ilmiy uslubiy faoliyati.
35.Axloq (lotincha “moralis” - xulq-atvor ma’nosini bildiradi) - ijtimoiy munosabatlar hamda shaxs xatti-harakatini tartibga soluvchi, muayyan jamiyat tomonidan tan olingan va rioya qilinishi zarur bo‘lgan xulq-atvor qoidalari, mezonlari yig‘mdisi.
36.Aqliy tarbiya- shaxsga tabiat va jamiyat taraqqiyoti to‘g‘risidagi bi- limlarni berish. uning aqliy (bilish) qobiliyati, tafakkuri va dunyoqarashini shakllantirishga yo‘naltirilgan pedagogik jarayon; ijtimoiy tarbiyaning muhim tarkibiy qismi.
37.Bilim - bolaning ongida tushunchalar, sxemalar, maium obrazlar ko‘- rinishida aks etuvchi borliq haqidagi tizimlashtirilgan ilmiy ma’lumotlar majmuyi.
38.Vatanparvarlik (lotincha “patriotes” - vatandosh, “paths” - vatan. yurt) - shaxsning o‘zi mansub boigan millat, tug'ilib o‘sgan vatani tarixidan g‘ururlanishi, buguni to’g'nsida qayg‘urishi hamda uning porloq istiqboliga bo'lgan ishonchini ifoda etuvchi yuksak insoniy fazilat.
39.Didaktika (ta’lim nazariyasi)- (yunoncha “didaktikos” “oigatuvchi”, "didasko” - “o‘rganuvchi”) - ta’limning nazariy jihat-lari (ta’lim jarayonining mohiyati, tamoyillari, qonuniyatlari, tarbiyachi va bola faoliyati mazmuni, taiim maqsadi, shakl, uslub, vositalari, natijasi, taiim jarayonini takomillashtirish yoilari va hokazo muammolari)ni o‘rganuvchi fan.
40.Jamoa (lotincha “kollektivus” so‘zining tarjimasi boiib, yigilma, omma, birgalikdagi majlis, birlashma, guruh kabi ma’nolarni anglatadi)
bir necha a’zo (kishi)lardan iborat boiib, ijtimoiy ahamiyatga ega umumiy maqsad asosida tashkil topgan guruh.
