Geografia 6º ano

. Acesso em: 9 fev. 2015.

6 Responda no caderno:
a) Qual é o problema abordado na reportagem?
b) Como o aplicativo consegue informar a existência e a localização das blitze policiais?

Página 156

Cidadania

Leitura

Imagens de satélites e o meio ambiente

Anteriormente você viu como o uso de imagens de satélite pode auxiliar no trabalho de conservação do meio ambiente. Na página 149, por exemplo, é possível perceber o efeito das secas no estado de São Paulo apenas comparando duas imagens de anos diferentes.

O Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (Inpe) utiliza imagens de satélite para mapear desmatamentos em florestas tropicais desde os anos 1970. Em 1988, o Inpe recebeu do governo brasileiro uma missão: monitorar e calcular anualmente a taxa de desmatamento para toda a Amazônia Legal brasileira por meio de imagens de satélite. Esse levantamento é reconhecido nacional e internacionalmente como Projeto de Monitoramento do Desmatamento na Amazônia Legal por Satélite (Prodes).

Veja os dados de desmatamento da Amazônia Legal desde 1988:

Fig. 1 (p. 156)

AVITS PUBLISHING DESIGN

Taxa de desmatamento anual na Amazônia Legal

35.000

30.000

25.000

20.000

15.000

10.000

km²/ano

ano

5.000

0 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 00 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12

Fonte: CAMARA, Gilberto; VALERIANO, Dalton; VIANEI, João. Metodologia para o cálculo da taxa anual de desmatamento na Amazônia Legal. São José dos Campos: Inpe, 2013. Disponível em: . Acesso em: 20 mar. 2015.

Página 157

Atividade

Não escreva no livro. Faça as atividades no caderno.

Pesquisa e debate – Geografia e Matemática

Agora vamos pesquisar!

Vocês irão se dividir em dez grupos. Cada grupo será responsável por pesquisar os dados de desmatamento da Floresta Amazônica Legal em um ano. Ao todo serão dez anos, de 2005 a 2014.

Ao recolherem os dados sobre o desmatamento no ano pesquisado, vocês devem compará-los à área de um campo de futebol. Ou seja, sabendo que um campo de futebol tem aproximadamente 7.140 metros quadrados de área, quantos campos, aproximadamente, caberiam dentro da área desmatada do ano que vocês pesquisaram? Se precisarem, peçam ajuda ao(à) professor(a) de Matemática!

Após realizarem a pesquisa, vocês apresentarão aos demais grupos as informações acerca do ano pesquisado. É importante que vocês anotem na lousa a quantidade de campos de futebol que cabem dentro da área de desmatamento de cada ano, a fim de comparar todos os anos ao final da atividade. Depois da apresentação, cada grupo comentará as conclusões a que chegaram sobre as seguintes questões:
- Qual é a utilidade das imagens de satélites para a conservação ambiental?
- Qual é a importância de realizar uma pesquisa sobre o desmatamento da Amazônia?
- Por que devemos conservar o meio ambiente?

Veja alguns sites em que vocês podem procurar essas informações:

- Instituto Nacional de pesquisas Espaciais (Inpe):

- Instituto de Pesquisa Ambiental da Amazônia (Ipam):

- Instituto Internacional de Pesquisa e Responsabilidade Socioambiental Chico Mendes (Inpra):

- Instituto do Homem e do Meio Ambiente da Amazônia (Imazon):

Página 158

DH Direitos Humanos

Leitura

O uso do GPS

Como vocês viram neste capítulo, o uso do GPS está cada vez mais popularizado no nosso dia a dia. Atualmente, o aparelho configura-se como a mais moderna e precisa ferramenta para a determinação da posição de um ponto na superfície terrestre. Mas você por acaso já se perguntou como ele pode ser utilizado para garantir os direitos humanos dos cidadãos?

Fig. 1 (p. 158)

AMELIE-BENOIST/BSIP/CORBIS/LATINSTOCK

Menino com deficiência visual atravessa a rua com a ajuda de um GPS vocal. França, cerca de 2010.

Esta foto mostra um trabalho feito pelo Instituto de Monteclair, na França, que propõe diferentes serviços para desenvolver e otimizar a independência e a autonomia de pessoas com deficiência visual. No Serviço de Apoio à Aquisição da Autonomia e Integração Escolar (SAAAIS), os adolescentes aprendem, por exemplo, a usar um GPS vocal durante as aulas de locomoção. Ele funciona de forma parecida a um GPS de automóveis, com um aparelho em que uma voz narra as direções que o adolescente deve seguir.

Página 159

Atividade

Não escreva no livro. Faça as atividades no caderno.

Pesquisa, produção de texto e debate

Veja a reportagem a seguir, publicada no jornal Folha de S.Paulo em 11 de junho de 2014:

Banco de dados digital cataloga vídeos de violência policial em protestos

“Luz, câmera... Ação!” A ação, neste caso, remete à “ação judicial”. Explica-se: um conjunto de oito ONGs e entidades ligadas a direitos humanos acaba de criar um banco de dados virtual para centralizar flagrantes de violência policial em manifestações.

O serviço permite que qualquer cidadão possa cadastrar vídeos e fotografias por meio de um formulário único compartilhado na internet. Segundo os organizadores, a ideia é que o catálogo digital seja utilizado como embasamento para ações jurídicas relacionadas a atos de violência promovidos por policiais [...].

A autenticidade do material publicado é um dos principais desafios do projeto. Para verificar se as informações publicadas no banco de dados são reais, a tecnologia é a principal ferramenta da organização [...].

“Os metadados são importantes. O formulário estimula que se use o GPS da câmera, e que hora e data estejam configurados. Isso cria uma camada de verificação do arquivo que ajuda a confirmar quando foi filmado, onde, por qual câmera etc. Também mostra se o vídeo é original.” [...]

SENRA, Ricardo. BBC Brasil apud Folha de S.Paulo, 11 jun. 2014. Disponível em: