GüNLÜk akiş

Kazanım 17. Neden-sonuç ilişkisi kurar.(Göstergeleri: Bir olayın olası nedenlerini söyler. Bir olayın olası sonuçlarını söyler.)

Dil Gelişimi

Kazanım 6: Sözcük dağarcığını geliştirir.(Göstergeleri: Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve sözcüklerin anlamlarını sorar. Sözcükleri hatırlar ve sözcüklerin anlamını söyler. Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanır. )

Motor Gelişim

Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.(Göstergeleri: Kalemi doğru tutar. Kalem kontrolünü sağlar. Çizgileri istenilen nitelikte çizer.)
Sosyal ve Duygusal Gelişim

Kazanım 4: Bir olay ya da durumla ilgili olarak başkalarının duygularını açıklar.(Göstergeleri: Başkalarının duygularını söyler. Başkalarının duygularının nedenlerini söyler. Başkalarının duygularının sonuçlarını söyler.)
Kazanım 6:Kendisinin ve başkalarının haklarını korur.(Göstergeleri:Haklarını söyler. Başkalarının hakları olduğunu söyler.)



ÖĞRENME SÜRECİ

Öğretmen “Mini mini tavşanlarız. Zıp zıp zıplar, hop hop hoplarız. Sessizce yerimize geçer. Öğretmenimizi dinleriz.” diyerek çocukların minderlerde yarım ay şeklinde oturmalarını sağlar.

Üzerinde zayıf ve şişman hayvan resimlerinin bulunduğu kartlar çocuklara gösterilir. Kartlardaki hangi hayvanların zayıf, hangi hayvanların şişman olduğu, aralarındaki farklar vb. hakkında sohbet edilir. İnsanların sağlıklı olması için düzenli beslenmesi gerektiği ve abur cubur yiyeceklerin yenilmemesi gerektiği çocuklara anlatılır. Sohbetin ardından öğretmen çocuklarla “İnsanlar” adlı parmak oyununu oynar.
İNSANLAR

Öğretmen: Boyu uzun insan nasıl olur?

Çocuklar: Böyle olur ( öykünerek gösterirler )

Öğretmen: Boyu kısa insan nasıl olur?

Çocuklar: Şöyle olur ( öykünerek gösterirler )

Öğretmen: Şişman insan nasıldır?

Çocuklar: Şişman insan böyledir ( öykünerek gösterirler )

Öğretmen: Zayıf insan ( sıska insan ) nasıldır?

Çocuklar: Şöyledir ( öykünerek gösterirler )

Öğretmen: Üzüntülü insanın yüzü nasıldır?

Çocuklar: Böyledir ( yüz mimikleriyle öykünerek gösterirler )

Öğretmen: Neşeli insanın yüzü nasıldır ?

Çocuklar: Şöyledir ( yüz mimikleriyle öykünerek gösterirler )

Öğretmen: Yağmur yağarken insanlar nasıl gider?

Çocuklar: Çabuk çabuk giderler ( parmak devinimleriyle öykünerek gösterirler )

Öğretmen : Tembel insanlar nasıl davranırlar ?

Çocuklar : Ağır ağır davranırlar ( ağır ağır beden ve el, kol devinimleriyle )

Öğretmen : Çalışkan insanlar nasıl davranırlar ?

Çocuklar : Canlı canlı, çabuk çabuk davranırlar ( el, kol, beden devinimleriyle )
Parmak oyununun ardından öğretmen “Mini mini tavşanlarız. Zıp zıp zıplar, hop hop hoplarız. Zamanı gelince masamıza geçer, çalışır çabalarız.” diyerek çocukların masalara geçmelerini sağlar. Daha sonra çocuklara çalışma sayfaları ve kalemleri dağıtılır. “Çizgi Çalışmaları, Hikâye Tamamlama ve Adil Olmak ” adlı çalışma sayfalarının yapılmasına rehberlik edilir.

MATERYALLER

“Çizgi Çalışmaları, Hikâye Tamamlama ve Adil Olmak” çalışma sayfaları, kalem

SÖZCÜKLER:

Adil Olmak

KAVRAMLAR:

Zayıf-Şişman, Uzun-Kısa

Baş-Son, Açık -Kapalı

Ön –Arka, Tembel -Çalışkan

DEĞERLENDİRME

Parmak oyunumuzun adı neydi?

Parmak oyunumuzu beğendiniz mi?

İnsanlar sağlıklı olmak için nasıl beslenmelidir?

UYARLAMA