Kazanım 5. Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. (Göstergeleri: Müzik ve ritim eşliğinde dans eder. Müzik ve ritim eşliğinde çeşitli hareketleri ardı ardına yapar.)
MATERYALLER
Cd Çalar, Çalışma sayfaları, boya kalemleri,
SÖZCÜKLER
----
KAVRAMLAR
Önünde- Arkasında, Alçak- Yüksek, Derin- Sığ
DEĞERLENDİRME
Etkinlik bitiminde çocuklara aşağıdaki sorular yöneltilebilir:
Oyunu eğlenceli buldunuz mu? En çok neresinde eğlendin?
Çalışma sayfalarında nasıl çalışmalar yaptık. En çok ne yaparken eğlendin?
UYARLAMA
GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI
Okul Adı : …………...
Tarih : 26/03/2018
Yaş Grubu (Ay) : ……………
Öğretmen Adı : ……………
GÜNE BAŞLAMA ZAMANI OYUN ZAMANI
Öğrenme merkezlerinde oyun.
KAHVALTI, TEMİZLİK ETKİNLİK ZAMANI
“8 Rakamını Çalışıyoruz” isimli bütünleştirilmiş Sanat, Okuma Yazmaya Hazırlık ve Oyun Ekinliği (Etkinlik 49)
“Aç Kapıyı Bezirgan Başı” isimli Müzik ve Oyun Etkinliği (Etkinlik 50)
GÜNÜ DEĞERLENDİRME ZAMANI
EVE GİDİŞ GENEL DEĞERLENDİRME
Çocuk açısından:
Program açısından:
Öğretmen açısından:
8 RAKAMINI ÇALIŞIYORUZ (ETKİNLİK 49)
Etkinlik Türü : Sanat, Okuma Yazmaya Hazırlık ve Oyun Etkinliği (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
Yaş Grubu :
ÖĞRENME SÜRECİ
Öğretmen, “Biz çalışkan arılarız. Vızır vızır vızırdarız. Etkinlik zamanı masalara geçeriz.” diyerek çocukların masalara geçmelerini sağlar.
Masalara geçen çocuklara öğretmen üzerinde “8” rakamı olan A4 sayfalarını renkli elişi kâğıtlarıyla birlikte dağıtır.
Öğretmen “8” rakamını renkli el işi kâğıtları kullanarak yırtma yapıştırma yöntemi ile süslemelerini ister.
Etkinlik boyunca öğretmen çocuklara rehberlik ederek onları gözlemler.
Bitirilen etkinlikler çocuklarla birlikte panoya asılır ve sınıf temizlenip, toplanır.
Bu çalışmanın ardından diğer çalışmaya geçmeden ısınma oyunu oynatır. Çocuklardan sekiz kişi alır ve diğerlerine bu çocukların kaç tane olduğunu sorar. Sonra bir çocuktan sekiz kişilik grup yapmasını ister.
Isınma oyunu çocukların aktif katılımıyla devam eder.
Ardından öğretmen “Biz çalışkan arılarız. Vızır vızırdarız. Etkinlik zamanı masalara geçeriz.” diyerek çocukların masalara geçmelerini sağlar.
Daha sonra çocuklara çalışma sayfaları ve kalemleri dağıtır. “ Yukarıdaki şekilleri sayalım. Çıkan sayıları küçük kutulara yazalım.”, “ Yukarıdaki horozları örnekteki gibi sekizerli gruplara ayıralım. Grup dışında kalan horozları sayalım. Boş kutuya sayısını yazalım. ”, “Yukarıdaki varlıkları sayalım. Altlarındaki kutulara olması gereken rakamları yazalım. Toplama işlemlerini yapalım. Sonuçlarına toplamı kadar varlık çizelim.” ve “ Yukarıdaki varlıkları sayarak çıkarma işlemlerini yapalım. Altlarındaki kutulara olması gereken rakamları yazalım. Sonuçları çıkan sayı kadar varlık çizelim.” yönergelerinin yapılmasına rehberlik eder. Etkinlik boyunca öğretmen çocuklarla tek tek ilgilenir.
Öğretmen, “Çocuklar çalışmalarınızı çok güzel tamamladınız ve güzel bir oyunu hak ettiniz.” diyerek çocukları oyun alanına yönlendirir ve SAYILAR isimli oyunun kurallarını anlatır.
Oyun için sınıf dört gruba ayrılır. Üç tane 5, üç tane 6, üç tane 7, üç tane 8 yazılı kartlar gruplara denk şekilde dağıtılır. Sınıfın orta yerine küçük bir daire çizilir. Öğretmen, “8’ler!” dediğinde kartında 8 yazılı çocuklar hemen daireye girerler. En son kim girerse, sevimli bir ceza alır.
