Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme
Kazanımlar
9. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.
Sosyal - Duygusal Alan
Amaç 2. Duygularını fark edebilme
Kazanımlar
4. Duygularını müzik, dans, drama vb. yollarla ifade eder.
Bilişsel Alan:Amaç 2. Olay ya da varlıkların çeşitli özelliklerini gözlemleyebilme
Kazanımlar
1. Olay ya da varlıkların özelliklerini söyler.
Dil Alanı
Amaç 2. Konuşurken sesini doğru kullanabilme
Kazanımlar
1. Nefesini doğru kullanır.
2. Kelimeleri doğru telaffuz eder.
Özbakım Becerileri
Amaç 2. Giysilerini giyme ve çıkarabilme
Kazanımlar
1. Duruma ve hava koşullarına uygun giyeceği seçer.
ETKİNLİKLER
ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN
DRAMA
Öğretmen öğrencilerini “Günaydın” diyerek selamlar.
Seçtikleri köşelerde serbest oynarlar. Öğretmen arada çocukların oyunlarına katılıp gözleme yapar. Daha sonra hep birlikte işbirliği yapılarak köşeler düzenlenir. Öğretmen öğrencilerini etkinlik masasına alarak, çocukları iki grubu ayırır. Gruplardan biri hayvanlar, diğeri meyveler grubu olur. Gruplar birbirinden uzak oturur. Gruplardaki çocuklardan olmak istedikleri hayvan ve meyve figürlerini kağıda çizmeleri istenir. Resimler tamamlandıktan sonra resimlerini alıp karşılıklı otururlar. Öğretmen yapılan çizimlerin arkasına öğrencilerin isimlerini yazar ve resimleri toplar. Öğretmen öğrencileri sırayla ortaya alır.Yaptığı hayvan veya meyvenin özelliklerinin söylenmesini ister. Örneğin çocuk “kedi” ise “Benim iki kulağım ve bir kuyruğum var. Süt içmeyi çok severim ve tüylüyümdür....” deyip seçtiği hayvanın duruşunda heykel gibi durur. Diğer gruptaki meyveler hangi hayvan olduğunu bulmaya çalışırlar. Gerektiğinde öğretmen ipuçlarını arttırır. Bu şekilde sıra ile bütün çocuklar ortaya çıkıp karşı gruptaki arkadaşına kendini tanıtır. Her iki grupta tanıtılıncaya kadar devam edilir. Öğretmen grupları tek grup haline getirir. Daha önceden yapılan resimleri karışık olarak dağıtır. Başka bir arkadaşı tarafından yapılan resmin dramasını yapan çocuğu bulup resmi vermesi istenir. Daha sonra sahipleri bulunan resimleri öğretmen panoya asarak sergiler.
SANAT ETKİNLİĞİ
Öğretmen öğrencilerini etkinlik masasına alır. Evde hangi ısınma aracını kullandıklarını sorar. Öğrenciler, soba kalorifer vs. söylerler. Öğretmen artık materyal köşesinden kürdan, renkli kağıt parçaları, fıstık kabuklarını alıp masalara yerleştirir. Bu malzemelerle ne yapabileceklerini sorar. Öğrencilerden gelen cevaplar üzerine fikir yürütülür. Öğretmen çizdiği şömine resimlerini öğrencilere dağıtır. Çeşitli yönergeler verilir. Özgür şekilde şömine resmine malzemeler yapıştırılarak resim tamamlanır. Öğretmen iki öğrenci görevlendirir. Suluboyaları masaların üzerine koymalarını ister. Yapılan çalışma suluboya ile boyanır. Kuruyunca panoya asılarak sergilenir
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ
MÜZİK ETKİNLİĞİ
Öğretmen öğrencilerine minderlerine oturmalarını söyler. “Üşüdüm” tekerlemesini ve “Kış Baba” parmak oyunu oynanır.
KIŞ BABA
(Baş parmak konuşturulur, üşüme taklidi yapılır).
- Tak tak tak !
- Kim o?
- Ben!
- Sen kimsin?
- Ben kış babayım, hem soğuk hem yağmur hem de karım!
- Kış baba bana ne getirdin?
- Portakal, mandalina getirdim. En çok da soğuk var.
- Brrr! Üşüdüm ne olur git.
- Yok gitmem, benim üç ayım var. Aralık, ocak, şubat.
- Eyvah, çok üşüyeceğiz!
- Kalın giysiler giyersen, birde iyi beslenirsen benden sana zarar gelmez. Şimdilik hoşçakal küçük çocuk.
Öğretmen etkinliğe güzel katılmış öğrencilerden birinin adını söyler. Adını söylediği öğrenci kitap köşesinden seçtiği hikayeyi öğretmenine getirir. Hep birlikte öğretmenin okuduğu hikaye dinlenerek etkinlik bitirilir.
Öğretmen öğrencilerini etkinlik masasına alır. Öğretmen boya kalemleri ve Uçurtma anasınıfı Etkinlikler seti 5i dağıtır.Sayfa 4 de ki iki resim arasındaki 6 farkın bulunması istenir.Rehberlikle tamamlanan çalışmalar öğretmen tarafından kontrol edilir.
Öğrenciler çalışma yaptıktan sonra değişik hayvan taklitleri yaparak oyun oynarlar..
DEĞERLENDİRME
Sınıf Öğretmeni
Uygundur ... / ...
Adı Soyadı Adı Soyadı Müdür
GÜNLÜK PLAN-65
Okul Adı:
Yaş Grubu:5-6 Tarih:…/……/20….
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan
Amaç 5. Denge gerektiren belirli hareketleri yapabilme
Kazanımlar
1. Farklı zeminler üzerinde yürür.
2. Zemin üzerine çizilen şekiller üzerinde yürür.
Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme
Amaç 5. Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade edebilme
1. Dinlediklerini başkalarına anlatır
Özbakım Becerileri
Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme
Kazanımlar
1. Temizlikle ilgili malzemeleri doğru kullanır.
2. El, yüz ve vücudun diğer kısımlarını uygun biçimde yıkar.
3. Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yardımsız yapar.
5. Ev ve okuldaki eşyaları temiz ve düzenli kullanır
ETKİNLİKLER
ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN
Çocuklar sınıfa gelmeden önce sınıfta düzenlemeler yapılır. Sınıfa çocuk sayısı kadar balon asılır. Çocuklar “Günaydın” denilerek karşılanır. Çocuklar güne hangi köşelerde oynamak istediklerini plânlayarak başlar. İstedikleri köşelerde oynarlar. İsteyen çocuklar balonlarla oynar. Etkinlik sonunda “Şişirelim balonları, toplayalım oyuncakları. Balonum patladı, sınıfımız hemen toplandı.” sözleri ezgili olarak söylenerek sınıf toplanır.
SANAT ETKİNLİĞİ
Etkinlik başlıyor, çocuklar neşeleniyor.” sözleri söylenerek çocuklar etkinlik masalarına alınır.Faaliyet dosyasından Deniz incisi faaliyeti yapılır.Kağıdı katlama çizgisinden kesilerek katlanır.kesik uçları birbirinin 1 cm üzerine gelecek şekilde bombeleştirecek gibi yapıştırılır.İstiridyenin içine boncuk,sim sürülmüş yuvarlak bir pamuk yapıştırılabilir.
OKUMA-YAZMAYA
HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
Öğretmen öğrencilerini etkinlik masasına alır. Öğretmen boya kalemleri ve Uçurtma anasınıfı Etkinlikler seti 5’ dağıtır.Kitabın5. sayfası açılarak kesik çizgileri birleştirerek salyangozun tamamlanması istenir.
MÜZİK
Çocuklarla beraber camdan dışarısı gözlemlenir. Çocuklarla çevrede gördükleri hakkında konuşulur. Çocuklar minderlere oturur. Birlikte ses açma çalışmaları yapılır. “Aaa, eee, iii... Daha sonra “Mevsimler” adlı şarkı söylenilir. Şarkı önce kasetten dinlenilir, sonra hep birlikte söylenir.
Mevsimler
Bir yılda tam dört mevsim, İlkbahar, yaz, sonbahar;
Hepsi de ayrı resim. Kış gelince kar yağar.
Gel birlikte sayalım, Haydi haydi evine,
Takalım birer isim. Her tarafta soğuk var.
FEN ve MATEMATİK
Balonun hava ile şiştiğini gözlemlemek için şu deney yapılır: Balonun içine bir miktar karbonat konulur. Plâstik bir şişeye sirke konulur ve balon şişenin ağzına geçirilir. Balondaki değişiklik izlenir. Karbonatın sirkeyle karışmasından oluşan gaz balonu şişirdiği gözlenir
DEĞERLENDİRME
Sınıf Öğretmeni
Uygundur ... / ...
Adı Soyadı Adı Soyadı Müdür
GÜNLÜK PLAN-66
Okul Adı:
Yaş Grubu:5-6 Tarih:…/……/20….
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan
Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme
Kazanımlar
13. Araç kullanarak koordineli ve ritmik hareketler yapar.
Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme
Kazanımlar
12. Çeşitli malzemeleri değişik şekillerde katlar.
Sosyal - Duygusal Alan
Amaç10. Toplumsal yaşamın nasıl sürdüğünü kavrayabilme
Kazanımlar
3. Kendi kültürünün belli başlı özelliklerini açıklar.
Amaç 11. Estetik özellikler taşıyan ürünler oluşturabilme
Kazanımlar
1. Estetik bedensel hareketlerle yürür / dans eder.
3. Görsel sanat etkinliklerinde ürün yapar.
Bilişsel Alan
Amaç 3. Dikkatini toplayabilme
Kazanımlar
1. Dikkat edilmesi gereken nesneyi / durumu / olayı fark eder.
2. Dikkatini nesne /durum / olay üzerinde yoğunlaştırır.
3. Dikkat edilmesi gereken nesneyi / durumu / olayı söyler.
4. Nesneyi / durumu / olayı ayrıntılarıyla açıklar.
Dil Alanı
Amaç 6. Sözcük dağarcığını geliştirebilme
Kazanımlar
1. Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder.
2. Yeni sözcüklerin anlamlarını sorar.
3. Verilen sözcüğün anlamını açıklar.
4. Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanır.
Özbakım Becerileri
Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme
Kazanımlar
1. Temizlikle ilgili malzemeleri doğru kullanır.
2. El, yüz ve vücudun diğer kısımlarını uygun biçimde yıkar.
3. Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yardımsız yapar.
ETKİNLİKLER
ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN
SANAT ETKİNLİĞİ
Öğretmen ve öğrenciler birbirlerini “Günaydın” diyerek selamlar. Öğrencilere hangi köşede oynamak istediklerini sorar. Masalarda bazı öğrencilere eğitici oyuncaklar verilir. Serbest zaman etkinliği için ayrılan süre bittikten sonra öğretmen öğrencileri yanına çağırarak sınıfın durumunu gözlemlemelerini ister. İş bölümü yaparak sınıf düzenlenir daha sonra tuvalet ve temizlik ihtiyaçlarının giderilmesi için küçük bir ara verilir.
Etkinlik için masalara geçilir. Faaliyet Dosyasından parmaklara kuklalar yapılır.şekiller ve şeritleri kesilerek her bir şeridin ortasına bir şekil yapıştırılır.şeritleri iki ucundan yapıştırılarak yüzük kuklaları oluşturulur.
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ
“Saat” adlı parmak oyunu ile çocukların dikkati çekilir.
Elimde bir saat var. (İki elin avuç içleri birleştirilir )
Kulağıma koydum. (Ellerin şekli bozulmadan kulağa götürülür )
Tik, tak, tik, tak! (Dinliyormuş gibi yapılır )
Şimdi oyun başlayacak. (Avuç içindeki saat yavaşça bir kenara bırakılır )
Şip şak, şip şak! Tik tak tik tak
Öğretmen, “Saat zamanı gösteren bir araçtır, saatin üzerinde birden on ikiye kadar rakamlar vardır. Saatin kısa ibresine akrep, uzun ibresine yelkovan denir. Akrep saatleri, yelkovanda dakikaları gösterir. Bir saat 60 dakikadır. Bir gün 24 saattir. Saati yapan ve onaran kişiye saatçi denir.” gibi kısa bilgiler verdikten sonra saat ile ilgili hikâye okur.
Hikayenin ardından “Sabahları saat kaçta kalkıyoruz, okula kaçta geliyoruz, yemeğimizi ne zaman yiyoruz, kaçta eve dönüyoruz? Akşam hangi saatte yatıyorsunuz? Zamanımızı neler yaprak değerlendiririz? “gibi sorularla çocukların hepsinin etkinliğe katılımı sağlanır.
Vakit geldi haydi kalk
Oyun zamanı şimdi
Yemek vaktini geciktirmemeli
Akrep kaçıyor yelkovan kovalıyor
Bize zamanı hatırlatıyor
Minik saatim çalışmaktan
Hiç yorulmuyor.
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
Öğretmen öğrencilerini etkinlik masasına alır. Öğretmen boya kalemleri ve Uçurtma anasınıfı Etkinlikler seti 5’yı dağıtır.Kitabın 6. sayfası açılarak kesik çizgiler birleştirilerek resim tamamlanır.7.sayfa da resmi şekillerde verilen renklere göre boyamaları istenir..öğretmen rehberliğinde tamamlanır.
Etkinlik bitiminde eve dönüş hazırlıklarına başlanır.
DEĞERLENDİRME
Sınıf Öğretmeni
Uygundur ... / ...
Adı Soyadı Adı Soyadı Müdür
GÜNLÜK PLAN-67
Okul Adı:
Yaş Grubu:5-6 Tarih:…/……/20….
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan
Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme
Kazanımlar
1. Sözel yönergelere uygun olarak ısınma hareketleri yapar.
3. Değişik yönlere doğru uzanır .
Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme
Amaç10. Toplumsal yaşamın nasıl sürdüğünü kavrayabilme
Kazanımlar
1. Toplumda farklı rollere sahip kişiler olduğunu söyler.
Bilişsel Alan
Amaç 2. Olay ya da varlıkların çeşitli özelliklerini gözlemleyebilme
Kazanımlar
2. Olay ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır.
Amaç 3. Dikkatini toplayabilme
Kazanımlar
2. Dikkatini nesne /durum / olay üzerinde yoğunlaştırır.
Dil Alanı
Amaç 3. Türkçeyi doğru kullanabilme
Kazanımlar
1. Konuşmalarında söz dizimi kurallarını doğru olarak kullanır.
2. Konuşmalarında temel dil bilgisi kurallarına uygun konuşur.
Amaç 5. Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade edebilme
Kazanımlar
1. Dinlediklerini başkalarına anlatır.
Özbakım Becerileri
Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme
Kazanımlar
5. Ev ve okuldaki eşyaları temiz ve düzenli kullanır.
7. İçinde bulunduğu çevreyi temiz tutar.
ETKİNLİKLER
ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN
OYUN ve HAREKET
Öğretmen masalara çeşitli saatleri, saat resimlerini (kol saati, duvar saati, cep saati, çalar saat gibi ) yerleştirir. Çocukların incelemelerini sağladıktan sonra, saatlerin özelliklerini anlatır. Saatin ne işe yaradığı, nasıl kullanıldığı hakkında sohbet eder. Üzerinde hangi sayıların olduğu, akrep ve yelkovan hakkında konuşur. Yelkovanın bir tur dönmesinin bir saatlik zaman olduğu belirtilir. Değişik sayılar üzerine döndürülerek günün temel zamanlarına ait saatler gösterir. Açıklamaların ardından çocuklar ilgi köşelerinde serbest bir şekilde oynarlar.
Çocuklardan biri, tilki seçilir ve diğer çocuklar tilkiden en uzak köşede sıra olurlar. Bu sırada her çocuk, elinde tilkiden korumak üzere dolgu oyuncak vb. hayvanlar taşır.
Daha sonra çocuklar “Tilki Tilki Saatin Kaç?” derler. Tilki bir sayı söyler ve çocuklar tilkinin söylediği sayı kadar adım atarlar. Tilkiye kadar gelenler tilkinin sırtına vurur ve geri kaçarlar.
Tilkinin yakaladığı çocuk ise tilki olur ve oyuna böylece devam edilir.
OKUMA-YAZMAYA
HAZIRLIK ÇALIŞMALARI MÜZİK ETKİNLİĞİ
FEN ve MATEMATİK
Öğretmen, öğrencilerden etkinlik masasına yerleşmelerini ister.Uçurtma Ana Sınıfı Eğitim Seti 5 Kitabı,kalem,silgi ve boya kalemleri dağıtılır.Kitabın8. sayfası açılır.Baştaki şeklin aynısını yan tarafa çizilmesi istenir.sayfa 9 da baştaki örneğe uygun olarak kutuları boyamaları istenir.
Kitaplar ve kalemler yerlerine kaldırılarak sınıf düzeni sağlanır.Hep birlikte eve dönüş hazırlıkları yapılır.
Öğretmen, CD’den farklı sayıda çalan saat gonklarını dinletir, duydukları sesin ne olduğunu tahmin etmelerini ister. Sonra gonk sayısına göre, ritim çubukları ile onların da vurmalarını ister. Ritim çalışmasına bir süre devam ettikten sonra öğretmen “Saatler” şarkısını söyler, çocukların da katılımını sağlar.
Dan dan adan kule gibi meydan.
Sınıfa eski bir saat getirilir. Çocukların bunu incelemelerine izin verilir. Mümkünse saat arkası sökülerek incelenir. Saatler hakkında çocuklara bilgi verilir. Ne işe yaradığı, faydaları, önemi vb. konularda gözlem yapılır.
