GüNLÜk plan-1

Sınıf Öğretmeni

Uygundur ... / ...

Adı Soyadı Adı Soyadı Müdür

GÜNLÜK PLAN-31

Okul Adı: Yaş Grubu:5-6 Tarih:…/……/20….
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanımlar 8. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. 10. Yönergeye uygun çizgiler çizer. 13. Malzemeleri istenilen nitelikte keser. 14. Malzemeleri istenilen nitelikte yapıştırır. 15. Nesneleri değişik malzemelerle bağlar	Sosyal - Duygusal Alan Amaç 5. Başkalarının duygularını fark edebilme Kazanımlar 1. Başkalarının duygularını ifade eder. 2. Başkalarının duygularını paylaşır. Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme Kazanımlar 7. Gerektiğinde lideri izler. 8. Gerektiğinde liderliği üstlenir.		Bilişsel Alan Amaç 2. Olay ya da varlıkların çeşitli özelliklerini gözlemleyebilme Kazanımlar 1. Olay ya da varlıkların özelliklerini söyler. Amaç 4. Algıladıklarını hatırlayabilme Kazanımlar 5. Varlıkların sayısını söyler. 9. Nesne, durum ya da olayı bir süre sonra yeniden ifade eder.	Dil Alanı Amaç 2. Konuşurken sesini doğru kullanabilme Kazanımlar 1. Nefesini doğru kullanır. 2. Kelimeleri doğru telaffuz eder. Amaç 4. Kendini sözel olarak ifade edebilme Kazanımlar 1. Dinlerken / konuşurken göz teması kurar. 2. Sohbete katılır.	Özbakım Becerileri Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme Kazanımlar 1. Temizlikle ilgili malzemeleri doğru kullanır.
ETKİNLİKLER		ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN FEN ve MATEMATİK		Öğretmen çocuklarla selamlaşır ve hangi köşede oynamak istedikleri hakkında sohbet eder.Çocuklar seçtikleri köşelerde öğretmen rehberliğinde oynar.Toplama ve temizlik etkinliği yapılır. Hazırlanan vahşi doğa ve hayvanlar ile ilgili film çocuklarla birlikte izlenir. Çocuklar izledikleri film ile ilgili duygularını arkadaşları ile paylaşırlar. Sohbet sırasında rehberliğini sürdüren öğretmen vahşi hayvanlarla ilgili sohbet eder.Sınıfta bulunan oyuncak hayvanlar ve resimler arasından vahşi hayvanlar bulunur ve sayılır.
DRAMA		Tüm grup odada dağınık biçimde ayakta durur.Öğretmen kasetçaları çalıştırarak müziği başlatır ve çocuklara “Benim söylediğim beden kısımlarınızla müziğe uyarak dans edebilirsiniz. Şimdi yalnızca başınızı hareket ettirerek müziğe uygun dans edin’’ diyerek çalışmayı başlatır.Çocuklar bir süre ( 15 saniye kadar ) başlarıyla müziğe uyduktan sonra öğretmen bu kez, “Yalnızca işaret parmaklarınızla dans edin” yönergesini verir.Müzik eşliğinde hareket ettirilerek dansa katılan diğer beden kısımları sırayla bir el, iki el, iki kol, tüm beden, gözler, bir ayak, iki ayak birden, bel, kalçalar ve nihayet tekrar tüm beden olmalıdır. Çocukların tüm bedenleriyle dans etmeleri için çalışmanın sonunda biraz daha uzun süre verilmelidir.
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ		Atatürk ile ilgili şiirler okunur.Öğretmen flash kartlar eşliğinde Atatürk ile ilgili bir hikâye anlatır.Öğretmen rehberliğinde yapılan sohbet çalışması ile etkinlik tamamlanır.
MÜZİK ETKİNLİĞİ OYUN ve HAREKET		Öğretmen müzik köşesinden herkesin bir müzik aleti almasını ister. Çember olunduktan sonra “Biz Köylerden Gelen Şen Çalgıcılarız” adlı müzikli oyunu oynanır. Biz köylerden gelen şen çalgıcılarız. Davul keman fülüt çalarız hey. Zım tere lelli Zım tere lelli Zım tere lelli hey.
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI		Öğretmen öğrencileri etkinlik masalarına alır.Sınıfta bulunan nesnelerle içinde,dışında kavramı örneklendirilir.Uçurtma Etkinlikler seti 3 ve boya kalemleri dağıtılır.Kitabın 27. sayfasındaki 5 rakamının içi boyanır ve 5 rakamları çizgileri birleştirilir. Parmak sayılarını rakamla kutulara yazılır.
DEĞERLENDİRME

Sınıf Öğretmeni

Uygundur ... / ...

Adı Soyadı Adı Soyadı Müdür

GÜNLÜK PLAN-32

Okul Adı: Yaş Grubu:5-6 Tarih:…/……/20….
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanımlar 8. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. 10. Yönergeye uygun çizgiler çizer. 13. Malzemeleri istenilen nitelikte	Sosyal - Duygusal Alan Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme Kazanımlar 1. Kendiliğinden iletişimi başlatır. 2. Grup etkinliklerine kendiliğinden katılır. 4. Aldığı sorumluluğu yerine getirir. 5. Kendisinin ve başkalarının haklarına saygı gösterir.		Bilişsel Alan Amaç 2. Olay ya da varlıkların çeşitli özelliklerini gözlemleyebilme Kazanımlar 1. Olay ya da varlıkların özelliklerini söyler. Amaç 5. Varlıkları çeşitli özelliklerine göre eşleştirebilme Kazanımlar 8. Nesneleri sayılarına göre eşleştirir.	Dil Alanı Amaç 8. Görsel materyalleri okuyabilme Kazanımlar 1. Görsel materyalleri inceler. 2. Görsel materyallerle ilgili sorular sorar. 3. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir. 4. Görsel materyalleri açıklar	Özbakım Becerileri Amaç 2. Giysilerini giyme ve çıkarabilme Kazanımlar 2. Giysilerini yardımsız çıkarır. 3. Giysilerini yardımsız giyer. 4. Giysilerini doğru şekilde giyer.
ETKİNLİKLER		ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN SANAT ETKİNLİĞİ		Öğretmen öğrenciler sınıfa gelmeden önce Atatürk köşesine yeni resimler asar.Sınıfa gelen öğrencilerle selamlaşarak Atatürk köşesine ilgilerini çeker. Resimlerle ilgili sohbet edildikten sonra köşelerde oyun oynamaları için öğrenciler yönlendirilir. Oyunda öğrencilere rehberlik edilir. Çocuklara Atatürk ile ilgili çeşitli resimler verilir ve çocuklardan Atatürk ile ilgili resimleri keserek kartonlara yapıştırmaları istenir.Daha sonra kartonlar bir araya getirilip zımbalanarak Atatürk albümü oluşturulur.
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ		Öğretmen çocuklara Atatürk’ü Anış şiirini öğretir. ATATÜRK’Ü ANIŞ Düşmanların elinden, Adını küçük, büyük, Bizi kurtaran sensin. Anıyoruz her zaman, Bu vatanı yeniden, Adı büyük Atatürk, Özenle kuran sensin. Anlı, şanlı kahraman. Daha sonra sanat etkinliğinde oluşturulan Atatürk albümündeki resimler incelenerek çocuklardan Atatürk ile ilgili bildiklerini anlatmaları istenir. 10 Kasım’ın anlam ve önemi ile ilgili sohbet edilir.
MÜZİK ETKİNLİĞİ		Öğretmen çocuklara ritim aletlerini dağıtır ve şarkı önce öğretmen tarafından söylenir.Daha sonra şarkı bölüm bölüm çocuklara öğretilir. Ardından hep birlikte ritim tutularak tekrar edilir. ATATÜRK Atatürk yoktu Düşman çoktu Atatürk geldi Düşmanı yendi Bu güzel yurdu Bizlere verdi.
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI		Öğrenciler etkinlik masanın etrafına yönlendirilir. Atatürk’ün hayatı resimlerden gösterilerek bak anlat çalışmaları ya­pı­lır. Uçurtma Ana Sınıfı Eğitim Seti Kitabı 3 ,kurşun kalem ve silgi bir öğrencinin yardımı ile dağıtılır.Sayfa 3 de ki arıyı çiçeğe götüren yolu çizerek göstermeleri istenir.,Sayfa 4 de ki kesik çizgileri birleştirerek resmi tamamlamaları istenir.kitabı kullanışlarını,yazma şekillerini kontrol ederek çalışmada öğrencilere rehber olur.
DEĞERLENDİRME

Sınıf Öğretmeni

Uygundur ... / ...

Adı Soyadı Adı Soyadı Müdür

GÜNLÜK PLAN-33

Okul Adı: Yaş Grubu:5-6 Tarih:…/……/20….
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanımlar 1. Sözel yönergelere uygun olarak ısınma hareketleri yapar. 3. Değişik yönlere doğru uzanır. 13. Araç kullanarak koordineli ve ritmik hareketler yapar.	Sosyal - Duygusal Alan Amaç 4. Kendi kendini güdüleyebilme Kazanımlar 1. Kendiliğinden bir işe başlar. 2. Başladığı işi bitirme çabası gösterir. Amaç 11. Estetik özellikler taşıyan ürünler oluşturabilme Kazanımlar 2. Özgün şiir, öykü, şarkı vb. söyler.		Bilişsel Alan Amaç 2. Olay ya da varlıkların çeşitli özelliklerini gözlemleyebilme Kazanımlar 1. Olay ya da varlıkların özelliklerini söyler. 2. Olay ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır. Amaç 3. Dikkatini toplayabilme Kazanımlar 2. Dikkatini nesne /durum / olay üzerinde yoğunlaştırır.	Dil Alanı Amaç 2. Konuşurken sesini doğru kullanabilme Kazanımlar 2. Kelimeleri doğru telaffuz eder. 3. Konuşurken sesinin tonunu işitilebilir biçimde ayarlar. Amaç 5. Varlıkları çeşitli özelliklerine göre eşleştirebilme Kazanımlar 2. Varlıkları renklerine göre eşleştirir.	Özbakım Becerileri Amaç 2. Giysilerini giyme ve çıkarabilme Kazanımlar 2. Giysilerini yardımsız çıkarır. 3. Giysilerini yardımsız giyer. 4. Giysilerini doğru şekilde giyer. 5. Giysilerini katlar. 6. Giysilerini asar.
ETKİNLİKLER		ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN		Öğretmen sınıfa gelen öğrencilerle selamlaştıktan sonra, istedikleri doğrultuda seçtikleri köşelere yönelirler. Öğren­ci­le­rin başka bir köşeye geçişinde öğretmen, yönlendirmeleri ile yardımcı olmaya çalışılır. Çalışma zamanları içinde yardım­laşma, paylaşma ve düzeni koruma gibi alışkanlıklar kazanırlar. Öğretmen zaman zaman etkinliğe katılır ve öğrencileri gözlemler. Etkinlik bitiminde öğretmen toplanma zamanını hatırlatır. İş bölümü yapılarak köşeler düzenlenir. Öğretmen köşelerin düzeni için çocukların yanına giderek sınıfın durumu hakkındaki düşüncelerini öğrenir.
SANAT ETKİNLİĞİ		Öğretmen öğrencilerine Faaliyet dosyasındaki Atatürk’ün resmini çizgilerden keserek çıkarılması istenir. Öğrenciler kesik çizgileri keserek resmi tamamlar ve başka bir zeminde sulu boya ile boyanarak resmi kaldırdığında Atatürk resmi kağıda geçmiş olur.. Bitirilen çalışmalar panoda sergilenir.
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ		Öğretmen öğrencileri etkinlik masasına alır. Atatürk köşesinde bulunan Atatürk resimleri ile ilgili soru yöneltir. İlk Cumhurbaşkanımızın Atatürk olduğunu belirterek, şiir okunur Daha sonra öğretmen hazırladığı renkli kartlarla Atatürk’ün bizler için yaptıklarını hikâyeleştirerek anlatır. Arada öğrencilerin dikkatini toplamak için onlara sorular yöneltir
MÜZİK ETKİNLİĞİ		Öğretmen şimdi zıplama zamanı diyerek öğrencileri ayağa kaldırarak müzik eşliğinde hoplayıp, zıplamalarını ister. Ardından öğrenciler dinlenmek üzere mindere oturtulur ve Atatürk’ün sevdiği türküler dinlettirilir.
FEN ve MATEMATİK		Öğretmen öğrencilerini etkinlik masasına alır. Deney malzemelerini masanın üzerine yerleştirilir. Ve “Ters çevirme” deneyinin uygulanacağını belirtir. Deney leğenin üzerinde yapılır. Bardak ağzına kadar su doldurulur. Bardağın ağzı kare şeklindeki kağıt ile kapatılır. El kağıdın üzerine konularak çabucak ters çevrilir. Daha sonra el çekilerek gözlemlenir. Öğrencilere kağıdın niçin düşmediği ve suyun niçin dökülmediği sorulur. Hava kağıdı yukarı kaldırdığı için suyun bardaktan dökülmediği çocuklara açıklanır. Sıra ile öğrenciler deneyi uygular. Öğretmen öğrencilere birer kare şeklinde kağıt dağıtır ve bu deneyi evde anne ve babaları ile uygulayabileceklerini söyler.
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI		Öğretmen öğrencileri sınıfa etkinlik masasına alır.Uçurtma Etkinlikler seti 3 kurşun kalemler ve boya kalemleri dağıtılır.Kitabın 6.sayfasında çizgi çalışması yapılır .Sayfa 7 de ki kesik çizgiler birleştirilir ve yelkenleri istendiği renge boyanır..Tamamlandıktan sonra öğretmen tarafından değerlendirilerek kitaplar toplanır.Sınıf düzeni sağlanır.
OYUN ve HAREKET		Öğretmen öğrencilere oyun salonuna çıkartır. Çocuklar çember olup çömelirler. Bir çocuk yumurtacı olur. Çömelen çocuklara sıra ile sorar. - Yumurtacı, yumurtalarım sağlam mı, çürük mü? Yumurtacı cevap verir: Sağlam ya da çürük bakabilirsin. Ebe yumurtaların başına hafifçe dokunur. Yumurta düşerse çürük olur. Ve çemberin içine girer. Yumurtacı bütün yumurtaları dolaşır. Ortaya geçen yumurtalar, çemberin içinde bulunan yumurtaları “çürük yumurta” diye bağırıp kızdırırlar. Oyun öğrencilerin isteği üzerine devam eder.
DEĞERLENDİRME

Sınıf Öğretmeni

Uygundur ... / ... Adı Soyadı Adı Soyadı Müdür
GÜNLÜK PLAN-34

Okul Adı: Yaş Grubu:5-6 Tarih:…/……/20….
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanımlar 4. Sözel yönergelere uygun olarak yürür. 5. Sözel yönergelere uygun olarak koşar.	Sosyal - Duygusal Alan Amaç 4. Kendi kendini güdüleyebilme Kazanımlar 1. Kendiliğinden bir işe başlar. 2. Başladığı işi bitirme çabası gösterir. Amaç 11. Estetik özellikler taşıyan ürünler oluşturabilme Kazanımlar 1. Estetik bedensel hareketlerle yürür / dans eder. 8. Sunularında hayali / gerçek nesneler kullanır.		Bilişsel Alan Amaç 6. Varlıkları çeşitli özelliklerine göre gruplayabilme Kazanımlar 1. Varlıkları renklerine göre gruplar. 2. Varlıkları şekillerine göre gruplar. 3. Varlıkları büyüklüklerine göre gruplar. 5. Varlıkları dokunsal özelliklerine göre gruplar.	Dil Alanı Amaç 4. Kendini sözel olarak ifade edebilme Kazanımlar 3. Belli bir konuda konuşmayı başlatır. 4. Belli bir konuda konuşmayı sürdürür. 5. Söz almak için sırasını bekler.	Özbakım Becerileri Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme Kazanımlar 1. Temizlikle ilgili malzemeleri doğru kullanır. 2. El, yüz ve vücudun diğer kısımlarını uygun biçimde yıkar.
ETKİNLİKLER		ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN		Öğretmen, öğrencilerini “Günaydın” diyerek karşılar. Elinde bulunan küçük çıtalı bayrakları öğrencilere dağıtır. Sıra olunup okulun bahçesine bayrak töreni alanına çıkılır. Bayrağa saygı duruşunda bulunur. Ve öğretmenin eşliğinde “İstiklal Marşı” okunur. Daha sonra sınıfta seçilen köşeler için planlamalar yapılır. Küçük gruplar oluşturularak serbest oynanır. Öğretmen, toplanma vaktinin geldiğini haber verir.
SANAT ETKİNLİĞİ		Çocuklar öncelikle kalp şeklinde çizilmiş kartonları keserler.Sonra dağıtılan Atatürk resmini keserek resmi kalbin ortasına yapıştırırlarEn sonunda ise içinde Atatürk resmi bulunan kalp çeşitli artık materyaller, el işi kâğıtları ve folyolarla süslenerek tamamlanır.
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ DRAMA		Öğretmen, öğrencilerine etkinlik için minderlere oturmalarını söyler. CD’den “Sarı Zeybek” adlı film izlettirilir. Dede ve nine rollerine giren çocuklar, “Cumhuriyete ve Atatürk’e saygı” dramasını öğretmenin yönlendirmesi ile gerçekleştirir.
MÜZİK ETKİNLİĞİ		Öğretmen ardından, “Atatürk Ölmedi” adlı şarkıyı önce bölümler halinde, daha sonra bütün olarak tekrar ettirir. Ardından Atatürk şarkıları kasetinden “Atatürk Ölmedi” şarkısına hep birlikte eşlik edilir. Atatürk Ölmedi Atatürk ölmedi yüreğimde yaşıyor. Uygarlık savaşında bayrağı o taşıyor. Her gücü o aşıyor. Türklüğe güç veren devrimler senin. Yurduma çizdiğin aydın yol senin. Gençlik senin, sen gençliğinsin. Ölmedin ölmezsin, ölmedin ölemezsin.
FEN ve MATEMATİK		Öğrenciler, her zamanki gibi köşelerini düzenleyip etkinlik masasına geçerler. Öğretmen, küçük küçük kağıt parçaları kopararak masanın üzerine koyar. Tarak veya kalemi yünlü bir kumaş yada saçına iyice sürtüp kağıt parçalarına doğru yaklaştırır. Sürtünmeden meydana gelen durgun elektrik sebebiyle kağıt parçaları kaleme ya da tarağa yapışır. Öğretmen; “Çocuklar, haydi sizde yapabilirsiniz.” diyerek yönlendirir. Bütün öğrenciler, masa üzerinde bulunan kağıtları küçük küçük bölerek çalışmaya katılırlar. Daha sonra, gözlemlediklerini soru cevap tekniğini kullanarak anlatıp sohbet ederler.
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI		Öğretmen, Uçurtma Anasınıfı Eğitim Seti 3 Kitabı ve boya kalemlerini etkinlik masasındaki öğrencilerine dağıtır. Sayı kavramı panosu üzerinden 5 rakamı tanıtılır ve çeşitli nesneler kullanılarak 5’e kadar sayma çalışmaları yapılır.Kitabın 29. sayfasında bulunan resmi rakamlarla verilen renklere göre boyanır.çalışmaların yönerge doğrultusunda tamamlanması için öğrencilere rehberlik edilir.Biten çalışmalar öğretmen tarafından incelenir.
OYUN ve HAREKET		Öğretmen, öğrencilerini sınıfta minderlere oturmalarını söyler. Elindeki bayrağı göstererek; “Şimdi aranızdan bir ebe seçeceğim ve sınıftan dışarı çıkacak. Elimdeki bayrağı saklayacağım, ebe sınıfa dönüp bayrağı aramak için dolaşacak. Bayrağın saklandığı yere yaklaşınca alkış yapacağız. Hızlı alkışlar bayrağa yaklaştığınızı, yavaş alkışlar uzaklaştığınızı haber verecek.” diye oyunu anlatır.
DEĞERLENDİRME