I bob. Iqtidorli bolalar bilan pedagogik ishlarni tashkil etishning nazariy asoslari

Iqtidorli bolalarni psixologik-pedagogik qo'llab-quvvatlash bir necha bosqichlarni o'z ichiga olishi mumkin:
Diagnostik. Uning maqsadi iqtidorli bolalarni aniqlash, maktab o'quvchilarining individual xususiyatlarini o'rganishdir. Quyidagi diagnostika usullaridan foydalanish mumkin: kuzatish, suhbat, so'roq, test, sotsiometrik tadqiqotlar. Shuningdek, o'qituvchi shaxsining kasbiy rivojlanishini o'rganish.
Ta'lim amaliyoti shuni ko'rsatdiki, iqtidorli o'quvchilarni hamma ham, hatto yaxshi o'qituvchi ham tayyorlay olmaydi. Ta'lim tizimida iqtidorli shaxsning rivojlanishi ko'p jihatdan o'qituvchining ehtiyojlari, uning o'zini o'zi anglash istagi, pedagogik faoliyatdagi ijodkorlik bilan belgilanadi.
Shuning uchun o'qituvchi-psixologning ishi o'qituvchilarning iqtidorli shaxs psixologiyasining o'ziga xos xususiyatlari to'g'risidagi nazariy bilim darajasini oshirishga, shuningdek, o'qituvchilarning samaradorligini ta'minlash uchun zarur bo'lgan kasbiy muhim fazilatlarni faollashtirish va rivojlantirishga qaratilgan. ta'lim jarayoni haqida. Bu kasbiy mahoratni oshirishga, umumiy va psixologik jihatdan yaxshilanishga katta hissa qo'shadi pedagogik madaniyat o'qituvchilar, ularning pedagogik faoliyatda shaxsga yo'naltirilgan pozitsiyasini mustahkamlash.
Axborot. Uning maqsadi - ishtirokchilarning psixologik malakasini oshirish pedagogik jarayon. Faoliyatni o'z ichiga oladi: tadqiqot natijalari bo'yicha talabalar, o'qituvchilar va ota-onalar bilan individual va guruh maslahatlari; psixologik va pedagogik seminarlar; tematik ota-onalar yig'ilishlari.
Rivojlanmoqda. Sahnaning maqsadi - iqtidorli bolalarning barkamol rivojlanishi. U tengdoshlar guruhida iqtidorli bolaning moslashuvi bo'yicha individual va guruh darslarini tashkil etish, o'tkazish, bunday bolalar uchun rivojlanish muhitini yaratishni o'z ichiga oladi.
Quyidagi tadbirlarni amalga oshirish: o'quvchilarning ijodiy tafakkurini rivojlantirish bo'yicha mashg'ulotlar, o'quv mashg'ulotlari, bolalar va ota-onalar uchun qo'shma tuzatish va rivojlanish darslarini tashkil etish va o'tkazish, muvaffaqiyat motivatsiyasini shakllantirish uchun portfel yaratish; loyiha faoliyati talabalar va boshqalar.
Analitik. Iqtidorli talabalar bilan ishlash samaradorligini monitoring qilish, bu pedagogik jarayon ishtirokchilarining faoliyati natijalarini tahlil qilish va keyingi ish uchun istiqbollarni qurishni o'z ichiga oladi.
Shunday qilib, iqtidorli maktab o'quvchilarini psixologik-pedagogik qo'llab-quvvatlash - bu iqtidorli bolalarni aniqlash, qo'llab-quvvatlash va rivojlantirish bo'yicha ta'lim muassasasi ish tizimining ajralmas qismi bo'lgan aniq tuzilgan, izchil faoliyat turi.
Bundan xulosa qilish mumkinki, iqtidorli bolalarni tarbiyalash va rivojlantirishni psixologik-pedagogik qo'llab-quvvatlash ta'lim muassasasi samarali, agar:
bolalarning iqtidorliligi uchta komponent - iqtidorning ilmiy mezonlari asosida aniqlash, o'qitish va rivojlantirish munosabatlarida kompleks yondashuv nuqtai nazaridan ko'rib chiqiladi;
bola hayotining turli bosqichlarida bolalar iqtidorining ob'ektiv diagnostikasi yaratilgan va keng qo'llaniladi;
iqtidorli maktab o‘quvchilarining ta’limini tashkil etishning asosiy tamoyillari belgilandi;
ta'lim muassasalarining tuzilmalari o'zlarining maqsadli va funktsional namoyon bo'lishida iqtidorli bolaning uzluksiz rivojlanishi uchun zarur shart-sharoitlarni ta'minlaydi.