Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterlilikleri ile İlişkilendirilmesi
Program yeterlilikleri
İLT 646
GÖSTERGEBİLİM VE İLETİŞİM
|
Katkı düzeyi*
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
1
|
|
|
X
|
|
|
2
|
|
|
X
|
|
|
3
|
|
|
|
X
|
|
4
|
|
|
|
|
X
|
5
|
|
|
|
X
|
|
6
|
|
|
|
|
X
|
7
|
|
|
|
|
X
|
8
|
|
|
|
X
|
|
9
|
|
|
X
|
|
|
10
|
|
|
|
|
X
|
11
|
|
|
|
|
X
|
*1 En düşük, 2 Düşük, 3 Orta, 4 Yüksek, 5 Çok yüksek
İLT 647 KÜRESELLEŞME VE FİKRİ HAKLAR
-
Ders bilgileri çizelgesi
Dersin Adı
|
Kodu
|
Yarıyılı
|
Teori (saat/hafta)
|
Uygulama
(saat/hafta)
|
Laboratuar
(saat/hafta)
|
Yerel Kredi
|
AKTS
|
KÜRESELLEŞME VE FİKRİ HAKLAR
|
İLT 647
|
Bahar
|
3
|
0
|
0
|
3
|
6
|
Önkoşul(lar)-var ise
|
Yok
|
Dersin dili
|
Türkçe
|
Dersin Türü
|
Seçmeli
|
Dersin verilme şekli
|
Yüz – Yüze
|
Dersin öğrenme ve öğretme teknikleri
|
Anlatım, Örnek Olay Çalışması ve Uygulama –Araştırma
|
Dersin sorumlusu(ları)
|
Fakülte Öğretim Üyeleri ve Görevlileri
|
Dersin amacı
|
Fikri haklar konusunun felsefi, sosyolojik ve hukuki boyutlarıyla ele alındığı bu derste ilk olarak küresel-leşme süreci sosyolojik bir olgu olarak değerlendirilerek sosyal, ekonomik, siyasal, kültürel ve ideolojik boyutlarıyla tartışılmakta ve bu süreçte etkili aktörler olarak ulus-devletlerin çokuluslu şirketlerin, hükümetlerdışı sivil toplum kuruluşları-nın ve uluslar arası örgütlerin rolü incelenmektedir. Ardından küreselleşme süreci ile Avrupa Birliği’ne yönelen bölgesel uyum sürecinin fikri haklar bakı-mından ortaya çıkardığı sonuçlar üzerinde durulmaktadır. Son olarak, günümüzde fikri hakların gelişmiş ülkeler ve çokuluslu şirketler ile azgelişmiş ve geri kalmış ülkeler arasında ne tür görüş ayrılıkları ve çatışmalarla yol açtığı irdelenmektedir.
|
Dersin öğrenme çıktıları
|
Bu dersin sonunda öğrenci:
-
Günümüzde küresel düzeyde yaşanan sosyal, ekonomik ve teknolojik gelişmeler bağlamında fikri mülkiyet haklarının nasıl bir değişim geçirdiğini kavrayacak, gerek ulusal gerekse uluslararası düzeyde fikri mülkiyet haklarının nasıl bir anlama ve öneme sahip olduğunu tartışabilecek düzeyde bir bilgi birikimine kavuşacaktır.
-
Bu çerçevede giderek gelişen medya ortamında fikri mülkiyet haklarının yeri konusunda bir kavrayışa sahip olacaktır.
|
Dersin içeriği
|
Fikri haklar konusunun felsefi, sosyolojik ve hukuki boyutlarıyla ele alındığı bu derste ilk olarak küresel-leşme süreci sosyolojik bir olgu olarak değerlendirilerek sosyal, ekonomik, siyasal, kültürel ve ideolojik boyutlarıyla tartışılmakta ve bu süreçte etkili aktörler olarak ulus-devletlerin çokuluslu şirketlerin, hükümetlerdışı sivil toplum kuruluşları-nın ve uluslar arası örgütlerin rolü incelenmektedir
|
Dersin verilme şekli
|
Yüz – Yüze
|
KAYNAKLAR
|
Mehmet Yüksel (2001). Küreselleşme Ulusal Hukuk ve Türkiye, Ankara: Siyasal Kitabevi Yayını.
Mehmet Yüksel, Fikri Mülkiyet Haklarının Tarihsel Temelleri, Ankara Üniversitesi İletişim Fakültesi Yıllığı 1997-1998:201-221.
Mehmet Yüksel (2002). “Endüstriyel Mülkiyet Haklarının Sosyo-Kültürel Temelleri.” Kültür ve İletişim Dergisi. 5 (1)
Mehmet Yüksel (2001). “Fikri Mülkiyete İlişkin Felsefi Tartışmalar.” Kültür ve İletişim Dergisi 4 (1): 88-108
Mehmet Yüksel (2002). Günümüzde Fikri Mülkiyet Hakları ve Azgelişmiş Ülkeler.”Ankara Barosu Uluslar arası Hukuk Kurultayı: Fikri Mülkiyet ve Rekabet Hukuku, Ankara: Ankara Barosu Yayını c.II:699-722
Ünal Tekinalp, Fikri Mülkiyet Hukuku, İstanbul: Beta Yayınları.
Ahmet Kılıçoğlu, Fikri Haklar, Ankara: Turhan Kitabevi
|
-
Haftalara göre işlenecek konular
Haftalar
|
Tartışılacak işlenecek konular
| -
Hafta
|
Giriş ve Genel Değerlendirme
| -
Hafta
|
Politikalar ve Kurumlar
| -
Hafta
|
Fikri Haklar ve İlgili Haklar
| -
Hafta
|
Örnek Olay Analizi
| -
Hafta
|
Endüstriyel Dizayn
| -
Hafta
|
Örnek Olay Analizi
| -
Hafta
|
Fikri Haklar ve Patent
| -
Hafta
|
Örnek Olay Analizi
| -
Hafta
|
Rekabet ve Piyasa
| -
Hafta
|
Örnek Olay Analizi
| -
Hafta
|
Küresel Pazarlar, Rekabet ve Fikri Haklar
| -
Hafta
|
Örnek Olay Analizi
| -
Hafta
|
Öğrenci Sunumları
| -
Hafta
|
Genel Değerlendirme
|
-
Değerlendirme Sistemi
Yarıyıl içi çalışmaları
|
Sayısı
|
Katkı Payı %**
|
Derse devam, katılım ve okumaların yapılması
|
14
|
%20
|
Ödevler
|
1
|
% 60
|
Sunum
|
2
|
%20
|
Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı
|
|
%40
|
Yarıyıl Sonu Ödevinin Başarı Notuna Katkısı
|
|
% 60
|
Toplam
|
|
%100
|
-
AKTS (Öğrenci İş Yükü) Tablosu
Etkinlikler
|
Sayısı
|
Süresi
|
Toplam İş Yükü
|
Ders Süresi (X14 )
|
14
|
3
|
42
|
Laboratuvar
|
|
|
|
Uygulama
|
|
|
|
Derse özgü staj (varsa)
|
|
|
|
Alan Çalışması
|
|
|
|
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme, vb)
|
14
|
3
|
42
|
Sunum / Seminer Hazırlama
|
2
|
20
|
40
|
Proje
|
|
|
|
Ödevler
|
1
|
56
|
56
|
Ara sınavlara hazırlanma süresi
|
|
|
|
Genel sınava hazırlanma süresi
|
|
|
|
Toplam İş Yükü
|
|
|
180
|
-
Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterlilikleri ile İlişkilendirilmesi
Program yeterlilikleri
İLT 647 KÜRESELLEŞME VE FİKRİ HAKLAR
|
Katkı düzeyi*
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
1
|
|
|
X
|
|
|
2
|
|
|
X
|
|
|
3
|
|
X
|
|
|
|
4
|
|
|
X
|
|
|
5
|
|
|
|
X
|
|
6
|
|
|
|
|
X
|
7
|
|
|
|
|
X
|
8
|
|
|
|
|
X
|
9
|
|
|
X
|
|
|
10
|
|
|
|
|
X
|
11
|
|
|
|
|
X
|
*1 En düşük, 2 Düşük, 3 Orta, 4 Yüksek, 5 Çok yüksek
Dostları ilə paylaş: |
