Innombrables sont les récits du monde

V. 7. 1. Déictiques

En ce qui concerne les déictiques, nous remarquons des index de fréquence très voisins chez les 3/4 ans et les 5 ans (9 et 8). À l'âge de 7 ans, les déictiques sont presque absents des productions. Ce n'est qu'à l'âge adulte que ce type de connecteurs réapparaît de manière plus fréquente (3.5).

Chez les 3/4 ans comme chez les 5 ans, la plus grande majorité des déictiques sont des déictiques spatiaux du type là. On note cependant quelques occurrences de déictiques temporels du type maintenant . On peut encore remarquer qu'en général les déictiques sont accompagnés de la conjonction de coordination et, ou d'autres coordinateurs temporels comme puis ou alors. Il est également important de souligner de très fortes variations au sein des jeunes sujets, et tout particulièrement chez les 5 ans. Seulement douze sujets sur vingt emploient au moins un déictique au cours de leur production. De plus, parmi les sujets qui les emploient, on note également de grandes différences quant à leur fréquence d'utilisation. Le sujet 05;04o n'emploie le déictique spatial là qu'une seule fois :

(129) 05;04o 7- 018 et puis euh: - là il est monté dans uN arbre. 010

alors que chez 05;00r, plus de la moitié des clauses comprend un déictique, comme l'illustre l'extrait suivant de sa production :

(130) 05;00r 10b 020 et là il est à l'envers. 010

021 et le chien et le chien il les suit. 020

022 et là la chèvre elle le fait tomber le petit garçon et le chien aussi. 060

12a 023 et là le le p'tit garçon il est tombé dans l'eau,

12b 024 et le chien il est sur sa tête, -

13a 025 et là i sont en train de tomber. 060

13b 026 et là il est en train de monter sur l'bout de bois 010.

14a 027 et puis là i sont montés

Le nombre non négligeable de déictiques chez les plus jeunes sujets souligne les problèmes que les sujets rencontrent quand il leur faut produire un discours décontextualisé. Comme nous avons déjà pu le souligner dans les autres parties de ce travail, les enfants régulent leur discours en s'appuyant sur les images. De ce fait, celui qui écoute est obligé de se baser sur le support pictural afin de comprendre l'histoire produite, et ne peut se contenter des seules productions verbales de l'enfant. De plus, les événements sont présentés les uns après les autres sans qu'aucune relation précise ne soit établie entre eux. Les jeunes sujets n'obéissent pas aux contraintes discursives/narratives qui impliquent la hiérarchisation des événements. Cette tendance se voit conforter dans la suite de notre propos.

À partir de 7 ans, les déictiques diminuent sans pour autant disparaître complètement des productions enfantines. Seulement deux sujets en emploient dans leur production : le sujet 07;10p (2 occurrences) et 07;09n (5 occurrences). Ce sont tous des déictiques de même nature : des déictiques spatiaux de type là.

À partir de 10/11 ans, nous observons des différences quantitatives mais aussi et surtout des différences qualitatives. Les déictiques employés par les plus jeunes sujets sont de nature spatiale alors que les sujets plus âgés utilisent davantage de déictiques temporels ou d'expressions à valeur conclusive du type voilà. On voit ainsi émerger la relation de séquentialité entre les événements décrits, une chronologie encore implicite, mais qui se fait de plus en plus présente. Chez les 10/11 ans, on trouve également 4 déictiques temporels maintenant . Ils sont employés dans la production de 10;02b et se situent à des changements d'images (passage de 3a à 3b, de 4b à 5-, de 6b à 7- et de 7- à 8-), changements d'image correspondant également à des changements d'épisodes. Dans le premier cas cité par exemple (3a à 3b), le protagoniste passe d'une recherche à l'intérieur de sa chambre à une recherche à l'extérieur de sa maison.

(131) 10;02b 3a 007 ils la cherchent partout, -
008 le petit garçon la cherche dans ses bottes /
009 et le chien danZ un dans son bocal. 010

3b 010 maintenant - il ouvre la fenêtre /

011 l'appelle dehors. -

Les déictiques temporels sont donc employés chez ce sujet pour structurer sa production en épisodes.

Dans la production des adultes, l'index de fréquence des déictiques augmente à nouveau. En fait, ils emploient des déictiques spatiaux qui ont une fonction de reprise anaphorique. En effet, les adultes fournissent des informations sur les lieux dans lesquels se passent les événements (clause 024 de l'exemple (132)), puis les réintroduisent en employant des formes telles que là (clause 027).

(132) 20;05v 5- 022 c'esT alors qu'ils

023 décident de partir à la recherche de la grenouille. 010
024 ils se trouvent à l'orée du bois, -
025 et crient très fort
026 !grenouille grenouille où es-tu / grenouille. -
027 non loin de là - on peut voir uN essaim d'abeilles. -

Dans le cas des adultes, ces formes ont une fonction cohésive, dans la mesure où elles créent de véritables liens interphrastiques, voire interépisodiques. Ainsi, chez nos sujets les plus âgés, l'utilisation des déictiques ne vient en aucune façon troubler la réalisation des contraintes liées à la tâche. Au contraire, qu'il s'agisse des contraintes communicationnelles ou des contraintes discursives/narratives, les deux types sont respectés.

Pour conclure, nos données révèlent un effet de l'âge sur le nombre de déictiques. Plus les enfants grandissent, moins ils utilisent de déictiques. Berman (1988), Berman & Slobin (1994), De Weck (1991), Ragnasdottir (1992) arrivent aux mêmes conclusions. De plus, nos données montrent une utilisation différente des déictiques de la part des adultes. Leur emploi est le reflet d'une construction cohésive et non pas le reflet d'une description soutenue par les images comme chez les plus jeunes sujets.