8H15-8H45 ACCUEIL
Gilles de ROBIEN
Ministre de l’Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche
«La politique des TIC à l’Education nationale pour la généralisation des usages du numérique de la maternelle aux universités»
Mardi 23 mai 2006
9H15–11h00 TABLE RONDE 5
Etudier en 2020
Les UNT et les UNR préfigurent-elles les systèmes d'acquisition des savoirs de demain ?
Présidence de séance
Joël de ROSNAY, Conseiller du Président de la Cité des Sciences et de l’Industrie de la Villette
Intervenants
Francis JUTAND, Directeur scientifique du GET Telecom
Gilbert BEREZIAT, Président sortant de l’Université Pierre et marie Curie, UMPC Paris
Louis BALADIER, Inspecteur Général de l’Education National, Lettres Modernes, Université François Rabelais, Tours
Derrick de KERKOVE, Essayiste, Université de Toronto, Canada
Bernard BENHAMOU, Maître de Conférence pour la Société de l'Information à Sciences Po, Paris
Maurice BENAYOUN, Création Interactive Transdisciplinaire Universitaire,
CITU, association de laboratoires universitaires : Paragraphe et CIREN, Université de Paris 8 et CRECA, Université de Paris 1
Mardi 23 Mai : 11H00– 13H15 ATELIERS THEMATIQUES EN PARALLELE
ORGANISER L’UNIVERSITE NUMERIQUE
B1. L’ UNT Ingénierie et Technologie : L’UNIT
|
ENVIRONNEMENT ET ECOSYSTEME DES UNIVERSITES NUMERIQUES B4. Impact du Sommet Mondial de la Société de l’Information (SMSI) sur les universités numériques
|
Présidence de séance
Gilbert TOUZOT, Président d’UNIT
Jean Louis BILLOET, Trésorier d’UNIT, Directeur de Polytech Orléans
Intervenants
Florence MICHAU, INPG
"Filipe" Préparation des étudiants étrangers à faire des études scientifiques
et technologiques en France
Marie-Christine MONGET, INT EVRY
Un exemple de constitution de communautés d'enseignants
Renaud GICQUEL, ESMMP
Révolutionner la formation en thermodynamique
Michel VAYSSADE, UTC, Université Technologique de Compiègne,
L’École de pilotage de péniches
La simulation du pilotage des barges sur la Seine
Véronique MISERY, ENIC, Université de Lille1
Industrialisation de la production et de la diffusion de formations en ligne
Responsable: Alain KAVENOKY Chargé de mission, MENESR
|
Présidence de séance
Olivier AUDEOUD, Président de l’Université de Paris 10, Président de la Commission
des relations extérieures de la CPU
Steven LERMAN, Director, CEC and Housemaster, MIT
Intervenants
Bilan et perspectives
Bernard BENHAMOU, Maître de conférence de l'IEP Paris
Les incidences des débats sur la gouvernance d'internet et le forum multi-partenaire créé pour le suivi du SMSI et les questions d'interopérabilité
Elisabeth LONGWORTH, UNESCO
Le rôle de modérateur de l'UNESCO dans la ligne d'action prioritaire en e-learning
Roger SALAMON, Président de l’ISPED, Université Bordeaux 2
Enseignement de santé publique pour les pays des zones de solidarité prioritaires
Action et recherche
Didier OILLO, AUF
La stratégie francophone de l'AUF et les normes et standards à l'international
Tapio VARIS, chair UNESCO en e-learning Le rôle des médias dans le e-learning
Paul MENU et François MARCHESSOU, Université de Poitiers
Médecine humanitaire durable et réduction de la fracture numérique Nord Sud
Responsable : Divina FRAU MEIGS, Université Paris 3
|
Mardi 23 Mai : 11H00 – 13H15 ATELIERS THEMATIQUES EN PARALLELE
B2. L’ UNT Economie Gestion : l’ “AUNEGE”
|
B5. Le numérique et l’enseignement des arts
|
Présidence de séance
Pierre-Yves HENIN, Président de l’Université Paris I, Panthéon-Sorbonne
Jacques MAROUANI, Président de l’Université de Nice Sophia Antipolis
Intervenants
Jean-François LEMETTRE, Président d' AUNEGE, Université de Paris 11
Présentation de l'UNT AUNEGE
Michel ARMATTE, Chef de projet CANEGE, Directeur d’ AUNEGE,
Université de Paris Dauphine
Réflexions sur la mutualisation
Anne MAUGEY, CNED
Présentation du portail AUNEGE
Deborah ARNOLD, Videoscop, Université de Nancy 2
Denis ABECASSIS, Université de Paris 10 Nanterre
UNT et projets européens : 2 exemples
Laurence CATTIAUX, Vidéoscop, Université de Nancy 2
AUNEGE et la chaîne Eco-gestion de Canal-U
Paul SALMON, Université de Rennes1
Présentiel et distanciel.
Sylvie ROCCHIA, Pascal STACCINI, Université de Nice Sophia Antipolis
L’ UNSA et AUNEGE
Etudiants en e-learning
Vidéo-témoignages
Responsable: Michel ARMATTE, UNT AUNEGE
|
Présidence de séance
Laurent SORBIER, Conseiller à la Cour des Comptes
Intervenants
Hubertus VON AMELUNXEN, Directeur de l’École européenne supérieure de l'image, Poitiers-Angoulême
Anne-Marie DUGUET, Professeur, Université Paris 1 Panthéon Sorbonne, Critique d’art et théoricienne des nouveaux médias, Directrice du LAM et co-directrice du CITU
Jean-Louis BOISSIER, Professeur Université Paris 8, artiste, directeur du CIREN, ARI ENSAD/Paris8
Robert RAIOLA, Directeur D’ADOBE
Jean-Claude LARUE, Délégué du syndicat des éditeurs de logiciels de loisirs
Jeux vidéo
Un représentant du 3éme cycle d’art numérique, Université de Nice
Stéphane NATKIN, CNAM
Responsable : Maurice BENAYOUN, CITU
Plan de l’atelier
La musique, la télévision, le cinéma, l'architecture, l'art du virtuel, la réalité virtuelle, les métiers du web et du multimédia.....le développement du numérique dans tous les types de formations est stratégique pour tous les publics : étudiants, enseignants, personnels des établissements.
Les formations du supérieur ont subi la mutation du numérique et les formations universitaires pour les nouveaux métiers liés au numérique se sont développées. Ce sont de nouvelles ressources pour l'emploi. Cette mutation a des incidences sur la création des contenus d'enseignement des UNT et sur les investissements des industriels vers l'université numérique.
|
Mardi 23 Mai : 11H00– 13H15 ATELIERS THEMATIQUES EN PARALLELE
B3. L’innovation numérique au service des handicaps dans les universités numériques
|
B6. S’initier aux nouveaux outils numériques de publication et de veille :
blog, fils d'actualité et podcast
|
Présidence de séance
François-Xavier CUCHE, Président de l’Université Marc Bloch Strasbourg 2
Intervenants
Françoise MADRAY-LESIGNE, Secrétaire générale de l’association Valentin Haüy et Présidente de l'UFA (Union Francophone des Aveugles)
Dominique BURGER, BrailleNet
Michel DUPOIRIEUX, Websourd
Chantal POTTIER, et un étudiant, Responsable du relais handicap, Université Pierre et Marie Curie Paris 6
Equipements (relais et biblio) et usages des Tice pour des aveugles, sourds et handicapés moteurs à l'Université
Jaime LOPEZ, Responsable du Master Technologies et Handicaps, Université Paris 8
Christian DEBRY, Université Louis Pasteur Strasbourg, UMVF
Enseignement de la chirurgie de la surdité
Responsable : Anne AUBAN, Université Paris 6
|
Présidence de Séance
Pascal STACCINI, Université Nice Sophia Antipolis, UMVF
Christian LERMINIAUX, Président de l’Université de Technologie de Troyes, UTT
Intervenants
Les industriels
Richard RAMOS, directeur marché éducation et recherche, Apple
Marco MARZILLI, Sony Computer
Charles JULIEN, Sony-Erricson
Les universitaires
Pierre BRUNET, Université de Rennes1
Jean Marie RENARD, Université de Lille2
Daniel PAGONIS, Université de Grenoble1
Gérard SOULA, Université d’Aix-Marseille II
Dominique HASBOUN, Université Pierre et Marie Curie, Paris 6
Responsable : Pierre LE BEUX, UMVF, Université Rennes 1
|
MARDI 23 MAI : 14H15 – 16H15 TABLE RONDE EN PARALLELE
TABLE RONDE 6A TABLE RONDE 6B
La gouvernance de l'université à l'ère du numérique
Comment assurer la conduite du changement ?
|
Collectivités territoriales et UNR
Les UNR et l'aménagement du territoire
Qu'attendent les collectivités des UNR ?
|
Présidence de séance
Eric ESPERET, Délégué Général de la CPU
Benoît LEGAIT, Directeur de l’école des Mines de Paris
Intervenants
Robert FOUQUET, Président de l’Université de Saint Etienne
François PAQUIS, Président de l’Association des Secrétaires Généraux, ASG
Michel LUSSAULT, AMUE
Thierry BEDOUIN, UNR Bretagne
Michel MOREAU, SDTICE
Responsable : Thierry BEDOUIN, UNR Bretagne
|
Présidence de séance
Roger FOUGERES, Vice-Président Rhône-Alpes, Président de la Commission enseignement supérieur et recherche, ARF
Jean-Paul DENANOT*, Président du Conseil régional du Limousin et Président de la commission Formation professionnelle, Assemblée des Régions de France
Intervenants
Alain COSTES, Président du GIP RENATER
Jean Marie RENARD, Université de Lille 2, UMVF Le Conseil Régional Nord Pas de Calais et les UNR et les UNT (UMVF)
Michel LEGOFF, Maire de Morlaix, UNR Bretagne
Alain DUCASS*, DIACT
Laroussi OUESLATI, Conseiller régional PACA
Ronan CHABAUTY, Président de la FIED, Université de Franche Comté
Responsable : Roland DUCASSE, Université Michel de Montaigne, Bordeaux 3, UNR AQUITAINE
Intervention Ministérielle
Brice HORTEFEUX
Ministre délégué aux collectivités territoriales
|
Mardi 23 Mai : 16H15– 18H30 ATELIERS THEMATIQUES EN PARALLELE
oRGANISER L’UNIVERSITE NUMERIQUE
B7. Comment organiser la diffusion des ressources numériques pour les universités numériques
|
B10. La communication numérique dans les UN,
usages des satellites, de la visioconférence IP et de l’audiovisuel à distance
|
Présidence de séance
Jacques BONNAFE, Président de l’Université de Montpellier 2
Marie-Thérèse REBAT, Conservateur en chef des bibliothèques, MENESR
La volonté de diffuser largement à leurs usagers l'ensemble des ressources numériques produites ou acquises, qu'elles soient documentaires, pédagogiques, de recherche ou informationnelles, conduit les établissements à développer des systèmes d'information documentaires. Pour le bon fonctionnement de ces projets et la continuité des services, la mise en place de systèmes d'information globaux, reflets de la stratégie de l'établissement, apparaît nécessaire.
Les modalités de diffusion imposent de prendre en compte les droits et devoirs des usagers, le droit des auteurs et des établissements, ainsi que l'adéquation entre l'usager identifié et l'information dont il est destinataire. L'exigence d'interopérabilité nécessite le respect des normes et des standards. Enfin le souci de la pérennité des ressources, garantie d'un accès à moyen terme et à long terme, doit accompagner les développements informatiques des environnements numériques de travail.
Comment les établissements mettent-ils en œuvre des systèmes d’information pour la diffusion des ressources numériques produites ou acquises, payantes ou gratuites, auprès des différentes catégories de populations ?
1. 1 Le système d’information : la stratégie politique, la nécessité du pilotage, l’ENT, l’intégration du système d’information documentaire dans le système d’information global, la politique et la gestion des accès, les aspects techniques, l’usage d’outils libres mutualisés (Scenarii), la coopération dans une UNR, l’adaptation aux règles Accessiweb
Intervenants
Marie-Estelle GORDIEN, Université de Valenciennes, conservateur des bibliothèques, directeur du SCD
Arnaud MOULARD, Ingénieur au CRI
Guillaume HATT*, Bibliothécaire au SCD
1. 2 La fédération pilote du CRU, la fédération d’identités Schibboleth, l’ouverture et la sécurité pour le partage des ressources, avec des applications dans les UNR, les UNT et les adhérents de Couperin par le CRU
Florent GUILLEUX, Ingénieur au CRU
1. 3 Le rôle de la documentation : le référencement et l’indexation des ressources produites et/ou gratuites (logiciel libre D-Space), thèses, ressources pédagogiques, archives ouvertes, le rôle des métadonnées (moissonnage, droits, statistiques, archivage pérenne)
Julien ROCHE, Université de Lille 1, Conservateur des bibliothèques, directeur du SCD
Comment les établissements s'associent-ils et mutualisent-ils leurs efforts pour négocier de meilleures offres de ressources et pour produire des ressources et les mettre à la disposition d'un ensemble d'établissements ?
|
Présidence de séance
François KOHLER, Université de Nancy Henri Poincaré
Gérard SOULA, Université d’Aix Marseille 2
Intervenants
Maria Amata GARITO, Recteur de l'Université Télématique International UNINETTUNTO
L’université à distance sans distance : télévision digitale et internet
pour un nouveau modèle d’université (l’Université Télématique internationale)
De NETTUNO à Med Net'U (Mediterranean Network of Universities) - de Med net' U
à l'Université Télématique internationale UNINETTUNO
Mohamed MASMOUDI, Jean-Yves PLANTEC, Directeur du projet FICUS,
Iode-Conseil Université de Toulouse III
Le projet FICUS (French Indian Cyber University in Science) et son application dans le cadre du projet e-math
Gérard SOULA, Université d’Aix Marseille 2, UMVF
Jacques BEAS-GARCIA, CNES
L’Université Médicale Virtuelle Francophone et ses actions à l'international
Catherine LACOMBE, Université Pierre et Marie Curie Paris 6
La préparation à distance en visioconférence du concours d’entrée en première année de médecine en Nouvelle-Calédonie
Yves DUTHEN, Vice président délégué au TICE de l'Université de Toulouse I,,L'expérience d'une Cyber-licence en droit en région
Riadh GOUIDER, Faculté de médecine de Tunis
Le projet « Emispher » en Tunisie et le lien aven l’UMVF
Responsables : Marcel SPECTOR, Université Paris 5, UMVF, Hubert DIEZ, CNES
|
Mardi 23 Mai : 16H15– 18H30 ATELIERS THEMATIQUES EN PARALLELE
B7. Diffusion des ressources numériques
SUITE
|
B11. TICE et Evolution de systèmes éducatifs
|
2. 1 Le consortium Couperin (ressources payantes), la nécessité et les difficultés de la mutualisation, les difficultés de relations avec les éditeurs privés, les problèmes de droit, les expériences d’archivage
François CAVALIER, Conservateur des bibliothèques, Directeur du SCD, Université de Lyon 1
2. 2 L’ABES comme opérateur de marchés publics, l’outil Star pour le dépôt et l’archivage des thèses, le portail Sudoc (ressources hébergées par l’ABES et ressources moissonnées, utilisation de la fédération d’identités),
Raymond BERARD, Conservateur général, Directeur ABES,
Marianne GILOUX, Conservateur à l’ABES
Responsable : Marie-Thérèse REBAT, MENESR
Thématiques de l’atelier
Comment le ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche soutient-il, favorise-t-il, initie-t-il cette politique ? La politique des contrats, la réglementation sur les thèses (décret, arrêté, circulaire, TEEF), l’accord sur les archives ouvertes, la nécessité des référentiels et l’implication nécessaire des établissements dans la normalisation (notamment, les métadonnées comme possibilité de mesure de l’activité)
Public ciblé de l’atelier
1 les présidents des universités, les secrétaires généraux ;
2 : les sociétés privées, partenaires des établissements ;
3 : les autres partenaires institutionnels français et étrangers ;
4 : les directeurs de CRI, les responsables de TICE, les directeurs de SCD.
|
Présidence de séance
Bernard CORNU, CNED, Directeur de l’EIFAD
Alain SENTENI, Directeur de l’Université Virtuelle de l’Ile Maurice, VCILT
Intervenants
Matti SINKO, Reijo MIETTINEN, Helsinki University of Technology
Daniel SCHNEIDER, TECFA, Université de Genève.
Yvon LESSARD, Campus Numérique de Physiologie de l’UMVF, Université de Rennes1
Des ressources multimédia pour l'enseignement de la physiologie
Françoise GALLAND, Directrice du STIC, Université d'Angers
Le rôle pédagogique de l'enseignant à distance
Jacques PERRIAULT, Université de Paris 10, Nanterre
Jean Michel GILLET, Ecole Centrale de Paris
Cours électif pluridisciplinaire (Physique de base, sciences humaines, travail collaboratif synchrone et asynchrone)
Sophie TOUZE, Responsable TICE, Ecole Nationale Vétérinaire de Lyon, ENVL
Responsable : Bruno SALGUES, INT
|
Mardi 23 Mai : 16H15– 18H30 ATELIERS THEMATIQUES EN PARALLELE
B8. Indexation des ressources numériques
Capitaliser les ressources numériques dans l’ENT et les partager avec les partenaires de l’établissement, dans divers réseaux (UNT, UNR, SUDOC, Archives Ouvertes,…) grâce au référencement et à l’indexation dans des portails inter opérables.
|
B12. Les grandes Ecoles des Ministères et l’organisation de l’enseignement numérique (Session 1) Vers un projet interministériel pour le développement des universités numériques
|
Présidence de séance
Geneviève GOURDET, Présidente de Couperin
Ronan STEPHAN, Président de l’Université Technologique de Compiègne, UTC
Intervenants
Carole NOCERA PICAND
Directrice du CIRM, Université de Rennes 1
Rosa-Maria GÓMEZ DE REGIL
Chef de projet Système d'Information Documentaire, l’INSA de Lyon
Raymond BOURGES
Université de Rennes 1, Consortium Esup, UVED
Yohan COLMANT
Ingénieur d'études, Université de Valenciennes et du Hainaut Cambrésis,UVHC
Responsable: Monique JOLY, INSA de Lyon
RESUME THEMATIQUE
Le partage des ressources numériques, au sein des universités numériques thématiques ou régionales, s’inscrit dans la lignée du processus de Bologne et de la mise en place du LMD et il matérialise l’ouverture des établissements universitaires qui mutualisent leurs moyens pour disposer d’une offre de formation coordonnée et attrayante. Plus globalement, le partage des ressources numériques concerne toute la production des établissements et tous les partenaires avec lesquels les établissements échangent et valorisent leur production scientifique et pédagogique. Ces nouvelles démarches de coopération doivent donc pouvoir s’appuyer sur des procédures et des outils permettant un fonctionnement pérenne et en réseau.
Capitaliser pour soi et partager avec les autres
Dans les établissements universitaires, l’explosion de la création numérique institutionnelle amène à se poser la question d’une gestion coordonnée et globale de cette production pour en assurer l’accès, sur la durée. Capitaliser les ressources institutionnelles dans un référentiel unique de documents numériques permet de multiplier les points d’entrées (depuis le catalogue de la bibliothèque, depuis les plate formes pédagogiques, depuis les sites web des laboratoires,…) tout en garantissant la pérennité de l’accès, au sein de l’ENT, grâce à un référencement exhaustif et une indexation rigoureuse. Associer les différents acteurs de l’établissement (les auteurs : enseignants, chercheurs), la cellule de production numérique, le service commun de documentation) à la valorisation de cette production institutionnelle garantit l’appropriation, par tous, de ces nouveaux processus de production, de gestion et de partage.
|
Présidence de séance
Gilbert CASAMATTA, Président de l’Institut National Polytechnique de Toulouse, INP
Guy FRIJA, Secrétaire Général de la Société Française de Radiologie, SFR Université René Descartes, Paris 5
Intervenants
Pierre ABOU, Directeur de l’Institut de Lyon du CNED, La préparation aux grandes écoles
Odile COPPEY, MINEFI, Direction générale de la modernisation de l’Etat, pilote du programme e.learning pour accompagner le changement
Marc CAFFET, MINEFI, Groupe des Ecoles des Mines
Francis JUTAND, Directeur scientifique du GET Telecom,
Alain BAMBERGER, Directeur Général adjoint pour l’enseignement, ECOLE POLYTECHNIQUE, PARIS TECH
Jean Pierre CHOULET, Directeur de l’ingénierie pédagogique, L’ESSEC MBA
Renaud DORANDEU, Directeur des Etudes de L’ENA
Thierry COURTINE, Responsable des TICE à L’ENA
Responsables : Josiane ATTUEL, Recteur d’Académie,
Doyen de faculté à l’Université de Paris 12
François GODLEWSKI, MTETM / Direction de la Recherche et de l’Animation Scientifique et technique. Chargé de mission «Ingénierie et Ecoles»
|
Mardi 23 Mai : 16H15– 18H30 ATELIERS THEMATIQUES EN PARALLELE
B8. Indexation des ressources numériques
SUITE
|
B13. Atelier d’initiation aux outils numériques
|
Alors seulement, à l’issue de cette phase de capitalisation, l’établissement peut efficacement partager ses ressources numériques avec ses partenaires, au sein des divers réseaux auxquels il adhère. La conformité de son référentiel de documents numériques aux normes internationales de métadonnées et au protocole d’échange OAI-PMH lui laisse la liberté de partager ses ressources numériques avec plusieurs réseaux locaux, nationaux ou internationaux.
Le référencement et l'indexation des ressources numériques
Concerne les établissements producteurs de données, mais également les tutelles de ces établissements au Ministère de l’Education Nationale, et plus particulièrement la Sous Direction des TICE et la Sous-direction des Bibliothèques au travers des impulsions qu’elles donnent pour :
- Soutenir un référencement et une indexation rigoureux portés dans l’établissement par les différents acteurs impliqués (enseignants, chercheurs, cellule TICE, Service Commun de Documentation) et accompagner cette démarche par des mesures incitatives,
- Préconiser la mise en conformité avec les normes internationales (pour les thèses, pour les ressources pédagogiques) et contribuer au maintien des vocabulaires de description, qu’ils soient de nature pédagogique ou de nature documentaire.
Le processus de partage des ressources numériques
S’inscrit dans le grand mouvement de l’accès ouvert aux ressources numériques (open access) et il s’approprie, naturellement, les mécanismes de mutualisation mis en place par ce mouvement mondial. C’est ainsi que nos portails doivent aujourd’hui être conforme au protocole d’échanges de données OAI-PMH pour pouvoir répondre aux exigences des nouvelles formes de mutualisation. Le MEN (SD-TICE, SDB) soutient activement cette démarche initiée dans le consortium ESUP et adoptée par diverses universités thématiques (UNIT, UVED, …). Un système de référencement et d’indexation (ORI), libre de droit, composé de procédures de travail et de composants logiciels, pour répondre au besoin des établissements en outil de référencement, d’indexation et de partage de ressources numériques, sera présenté.
|
Cet atelier permet à chacun de réaliser un blog, de s'abonner et/ou de créer un fil d'actualité ou un podcast. L'atelier s'adresse à des utilisateurs réguliers du Web mais ne demande aucune connaissance en édition de page web ou en programmation
Responsable: François VESCIA Directeur du Carrefour Numérique de la Cité des Sciences et de l’Industrie de la Villette
L'atelier n'accueille que 16 participants, chacun disposant d'un poste. Une inscription préalable en ligne est nécessaire
|
Mardi 23 Mai : 16H15– 18H30 ATELIERS THEMATIQUES EN PARALLELE
B9. Les usages numériques: quels impacts sur les systèmes d’information et le pilotage des établissements et de l’administration centrale?
|
|
Présidence de séance
Gilles FOURNIER, Directeur adjoint de la Direction des Personnels, de la Modernisation et de l'Administration MENESR
Intervenants
Jean-Pierre FINANCE, Président de l'université Henri Poincaré, Nancy 1
Les établissements sont dans des démarches de développement et de maîtrise de leur système d'information et procédures pour valoriser leurs productions, mutualiser les ressources et assurer le pilotage. Des réflexions communes sont menées et chaque établissement fait évoluer son organisation, développe et identifie son patrimoine intellectuel. Comment les établissements se préparent à cette évolution profonde visant à compléter et urbaniser leurs systèmes d'information et à valoriser leur compétences et productions ? Quel pilotage pour mesurer les usages et conserver la maîtrise des ressources numériques ?
Jacques BERNARD, Directeur de l’AMUE
Les logiciels et l'accompagnement des établissements sont essentiels dans ce dispositif même si la notion de système d'information concerne aussi les ressources numériques. Comment, face à ces évolutions importantes l'AMUE s'implique et participe avec les différents partenaires à cette démarche de modernisation. Quels sont les objectifs et lignes directrices pour mettre en place un système d'information global dans les établissements ?
Pierre AGERON, Président du CSIESR
Comité des services informatiques de l’enseignement supérieur et de la recherche
Dans un tel dispositif, l'implication des centres de ressources informatiques est primordiale et essentielle pour mettre en oeuvre les automatismes suffisants et nécessaires au fonctionnement de l'ensemble informationnel. Les CRI sont au cœur du dispositif organisationnel et impliqués fortement dans la rénovation des système d'informations tout en favorisant la mise en place de démarches qualité visant à rendre le dispositif opérationnel en permanence. Là encore les évolutions de structure, les évolutions des compétences, les mutualisations, les échanges sont à développer.
François LEDOUX
Le CDM-fr
La normalisation des échanges, la définition de format commun et la compréhension mutuelle sont la clé de voûte des échanges numériques. Ils sont essentiels au fonctionnement des automatismes et indispensables aux partages d'information. Des travaux sont engagés à différents niveaux sur le référencement, l'indexation, la gestion des identités, les nomenclatures. Il reste beaucoup de travail pour harmoniser et mettre en cohérence mais déjà des concrétisations apparaissent comme la définition d'un format commun de description des formations qui permettra d'échanger entre toutes les entités intéressées
|
|
Mardi 23 Mai : 16H15– 18H30 ATELIERS THEMATIQUES EN PARALLELE
B9.
SUITE
|
|
À l'heure où les établissements d'enseignement supérieur sont au coeur des projets de développement des usages numériques et des coopérations telles que les UNR et les UNT, il est important de développer la qualité et la structuration de leurs systèmes d'informations pour en faciliter l'usage et la diffusion. Ceci est renforcé par la très large ouverture engendrée par le développement des réseaux d'échange et disponibilité croissante des ressources numériques tant au niveau pédagogique que documentaire ou informationnelle. La vitesse de diffusion et d'échanges impose une qualité irréprochable de l'ensemble et des organisations infaillibles. Dans ces perspectives, les organisations sont à adapter pour répondre aux sollicitations très diverses, les échanges sont à normer pour faire face aux besoins de mutualisations et de regroupement des connaissances et les procédures à définir pour assurer le pilotage de l'ensemble. Les étudiants, et plus largement les apprenants, sont mobiles, se déplacent et, dans leur cursus, profitent des souplesses offertes par la mise en oeuvre du LMD. Ils accèdent alors à différentes ressources et informations mises à disposition par les établissements dans le cadre des UNR, des UNT ou des coopérations internationales. Les établissements se doivent de répondre à ces sollicitations légitimes dans un contexte où la notion de profil d'usager prend toute sa dimension face aux multiples fournisseurs de connaissances. De la qualité et de l'exhaustivité du système d'information global dépendent, conjointement à l'existence des ressources, le développement des usages et le positionnement des établissements dans l'échiquier international de la diffusion de l'information pertinente et des connaissances. Mettre en commun des informations et ressources issues de différents établissements et structures nécessite des évolutions importantes et coordonnées des systèmes d'information et une modernisation des services. De même permettre aux différents usagers d'accéder aux ressources quelles que soient leur établissement d'origine impose de compléter les dispositifs en place et d'enrichir les processus. Dans ce contexte de mutualisation, d'échanges et d'évolution des circuits d'échanges des informations, le pilotage des établissements est à adapter et faire évoluer pour répondre aux objectifs de mesures de performances et de maîtrise du patrimoine.
Il va être nécessaire de mettre au point un langage commun compris par tous pour faire en sorte que l'information puisse être véhiculée sans difficulté. Les organes de tutelle, les établissements, les instances de coopérations (UNR, UNT, ..) se doivent de coopérer pour rendre possible ces échanges et cette circulation d'information. Comment les différents acteurs concernés peuvent coopérer pour développer de manière cohérente et solidaire l'ensemble des actions visant à répondre à ce défi du passage à l'ère numérique. Quelle stratégie d'évolution de leur système d'information les différents acteurs mettent en oeuvre pur répondre à ces enjeux ? Quelles adaptations des organisations et procédures sont à mettre en oeuvre au sein des établissements et dans les échanges inter établissements et comment mettre en oeuvre les dispositifs favorisant la circulation et les échanges d'informations ? Telles sont les différentes questions auxquelles les tutelles et établissements sont amenés à répondre Développer les usages numériques fait partie des objectifs du MENESR et des établissements, l'interaction et les échanges entre les différents niveaux sont nombreux. Comment le MENESR s'implique dans ces évolutions pour son propre système d'information en liaison avec les universités et écoles ? Comment l'accompagnement et la coopération avec les établissements s'opèrent pour permettre la diffusion et l'échange d'information et assurer la conduite du changement dans le cadre notamment de la LOLF ? Quelle démarche de modernisation des services ?
Responsable Thierry BEDOUIN, Université de Rennes 1
|
|
MARDI 23 MAI 18H30 - 20H30 TABLE RONDE 4
Azouz BEGAG
Ministre délégué à la promotion de l’égalité des chances
« Le numérique peut-il favoriser l’égalité des chances pour l’accès à l’enseignement supérieur ?
Comment organiser un réseau «tutorial» national entre les établissements d’enseignement supérieur et les établissements d’enseignement secondaire ? »
Présidence de séance
Marie REYNIER, Directrice de l’ ENSAM
Modérateur
Albert-Claude BENHAMOU, Président du Comité de Pilotage du Colloque
Intervenants
Yannick VALLEE, Premier Vice Président de la CPU
Paul JACQUET, Président de la CDEFI
Hervé MECHERI, Directeur de l’Institut National de la Jeunesse et de l’Education Populaire, INJEP,
Inspecteur Général au Ministère de la Jeunesse, des sports et de la vie associative
Jean Charles POMEROL, Président de l’Université Pierre et Marie Curie Paris 6
Jean-Michel LACROIX, Recteur Directeur général du CNED
Pierre POLIVKA, Délégué national à l’éducation prioritaire, MENESR
Jacques-Olivier BOUDON, Professeur d'histoire contemporaine à l'université Paris IV, Directeur du CIES Sorbonne, Président de l'assemblée des directeurs de Centres d'Initiation à l'Enseignement Supérieur, CIES
René SILVESTRE, Président du groupe de presse «l'Etudiant»
Journaliste : Michel ALBERGANTI, Le Monde
20H30 COCKTAIL
Mercredi 24 mai 2006
8H15-8H45 ACCUEIL DES PARTICIPANTS
INTERVENTION MINISTERIELLE
8H45-9H15
NICOLAS SARKOZY,
Ministre d’Etat, Ministre de l’Intérieur, de l’Aménagement du territoire et des libertés locales
«La sécurité de l’internet concerne-t-elle l’université ?
Les apports de la recherche universitaire à la sécurité de l’internet»
MERCREDI 24 MAI : 9H15 -11H15 ATELIERS THEMATIQUES EN PARALLELE
C1. Piloter et évaluer les plans d’action TIC et TICE des établissements
|
ENVIRONNEMENT ET ECOSYSTEME DES UNIVERSITES NUMERIQUES
C4. La sécurité de l’internet
|
Présidence de séance
Daniel VITRY, Directeur de l’Evaluation et de la Prospective, MENESR
Marie-Pierre MAIRESSE, Présidente de l’Université de Valencienne et du Haut Cambrésis, UVHC
Intervenants
Bernard TOURSEL, Vice Président TIC, Université Lille 1
Indicateurs : instruments de pilotage ou de suivi et contrôle
Florence MICHAU, Institut National Polytechnique, INP, Grenoble
Jean DEROCHE, Secrétaire Général de l'Université Louis Pasteur, Strasbourg
Philippe PERREY, DES
Pascal STACCINI, Université Nice Sophia Antipolis, UMVF
Sophie PÈNE, Vice-Présidente TICE, Université Paris 5
Responsable: Michel MOREAU, SDTICE
|
Présidence de séance
Eric ESPERET, Délégué général de la CPU
Quels sont les enjeux de la sécurité des services numériques ? Quels sont les risques ?
- protection des personnes,
- protection des données,
- la confiance des utilisateurs dans les échanges numériques,
- conformité à la réglementation
Comment prendre en compte ces enjeux ?
la démarche, la méthodologie,
les grandes familles de mesures à prendre,
Les défis du développement des usages et services numériques ?
Intervenants
Pierre LASBORDES, Député de l'Essonne
Bernard VORS, Haut Fonctionnaire Défense
la sécurité des systèmes d’information à l’Education nationale
Isabelle MOREL, Service du HFD
Brigitte NOMINE, UNR UNIRE et CRU
Responsable : Alain BETHUYS, SDTICE
|
MERCREDI 24 MAI : 9H15 -11H15 ATELIERS THEMATIQUES EN PARALLELE
C2. Les nouvelles formes d’évaluation des parcours d’enseignement, liée à l’usage des TICES
(examens et concours, VAE)
|
C5. Les TICE pour l’enseignement et la recherche,
5 expériences européennes
“ICT in university and research in Europe,
5 experiences » (atelier se déroulant en anglais)
|
Auto-évaluation, évaluation institutionnelle des connaissances
et des compétences, évaluation des usages pédagogiques, travail collaboratif, TP en ligne, tutorat ...
Présidence de séance
Jacques WEBER, Université de Rouen, UMVF
Les nouvelles formes d'enseignement liées au TICE induisent de nouvelles formes d'évaluation qui viennent progressivement s'ajouter ou modifier les formes d'évaluations existantes : examens, tests, contrôle de travaux pratiques, travail en groupes. Cet atelier abordera ces différentes approches, leurs avantages, leurs difficultés de mise en oeuvre et leurs évolutions probables.
Intervenants
Jacques WALLET, Professeur à l'Université de Rouen,
Responsable du dispositif FORSE
-Traditionnellement en pédagogie on distingue deux type d’évaluations pour un apprentissage : l’évaluation sommative où l’on vérifie une connaissance ou une compétence, bref où l’on fait un bilan et l’évaluation formative qui participe intrinsèquement à la formation car l’apprenant va par exemple rebondir sur les « erreurs commises ». La médiatisation d’un processus d’évaluation par les TICE a des conséquences sur les contenus et les formes d’une évaluation et le rapport des apprenants au savoir.
-Une évaluation est le reflet d’une formation, d’une pédagogie, d’une tradition géographique (par exemple on n'évalue pas pareil aux USA et en France), d’une tradition disciplinaire (entre sciences dures et molles, entre savoirs et compétences…), d’une institution (les évaluations sont très réglementées dans les quadriennaux des universités).
La médiatisation d’un processus d’évaluation par les TICE a en feed-back des conséquences pédagogiques et institutionnelles.
Plusieurs questions sous-jacentes seront posées :
Améliore-t-on, l’apprentissage avec les TICE ?
L’évaluation en ligne est-elle nouvelle ?
Evalue-t-on mieux électroniquement ?
Peut-on tricher plus facilement ?
|
Présidence de séance
Hervé BIAUSSER, Directeur de l’Ecole Centrale de Paris
Hervé LIEVRE, Directeur du CERIMES
Intervenants
Alessandro GRIFFINI, Direzione Relazioni Esterne (RES Relprom)
ENEA, Ente per le nuove tecnologie l'energia e l'ambiante, Italy
Digital technologies : New challenges for “Content Producers“
Jan T.GOLDSCHMEDING, Vrije Universiteit Amsterdam – The Netherlands
Webstroom and StreamTeam: a multidisciplinary approach to develop and implement streaming media in higher education
The combination of streaming media and electronic learning environments has changed the landscape of higher education dramatically. Big projects on a national scale provided universities with a whole range of new and exciting learning tools. However, a gap remained between the outcomes of such projects and implementation in daily teaching practice. In The Netherlands the Webstroom group was founded to bridge this gap. Webstroom is a multidisciplinary community of experts from learning technology centres, media centres and IT departments. Apart from knowledge exchange Webstroom funds small innovative projects, in which university teachers and local experts implement new learning techniques in daily learning and teaching. Recently, Webstroom started a British-Dutch expert community called StreamTeam. A first joint project of a British and a Dutch university started in January 2006.
David CLEVERLY, Academic services Manager,
ST George’s Hospital Medical School, London
Can Clinical Skills online improve student performance?
Effective clinical skills can only be acquired by practice, but learning them can be greatly enhanced by having demonstrations of good technique available online. Students can then practice skills, comparing their performance to the online demonstrations… Initial research has shown that performance does improve when these online resources are available.
|
MERCREDI 24 MAI : 9H15 -11H15 ATELIERS THEMATIQUES EN PARALLELE
C2 SUITE
|
C5. SUITE
| |
Guy CASTEIGNAU, Professeur à l'Université de Limoges
Montrer comment se passe l'évaluation dans des formations diplômantes à distance où les sujets d'apprentissage sont les TIC, les communautés virtuelles, le management
de l'intelligence collective, ...
Thierry BUVAT, Directeur ENIC Entreprise, ENIC- Telecom Lille
Donner la vision du monde industriel, des prescripteurs de formations, et des exemples d'approches concrètes
Elisabeth PEDOT JAUGIN, CNED, Directrice de l’Institut de Vanves,
Le DEAU par le numérique
Marc GOGNY, directeur des études de la pédagogie, Ecole Nationale Vétérinaire de Nantes
Populations ciblées
Cet atelier s'adresse en priorité aux enseignants et aux institutions.
Les élèves, soucieux de connaître les nouvelles formes possibles du contrôle des connaissances, trouveront ici des réponses à leurs questions.
Responsable : Michèle TOUZOT, Université de technologie de Compiègne,
Expert à la SD-TICE
|
Michaela GRAFIN VON BULLION, Scientific editor, IWF,
Wissen und Medien, Göttingen, Allemagne
Audiovisual Media online in Libraries – a resource for successful teaching and blended learning
During the last years the trend in higher education and teaching turned more and more from the production of single multimedia programs to the use of a lot of different sources of knowledge transfer on a digital platform. The mostly used channel of communication is the internet. Teachers and learner are supposed to search material there and to spread it out in the web. The so called, “Bologna process“demands the random access to as much material as possible – and the users want it free of charge. Therefore IWF – a central German service provider for media in science - has developed a system of digital storage and distribution of AV-media which allows interested people to search an order the material online via www.iwf.de. Moreover IWF offers its media in university libraries in cooperation with a library database provider which is specialised on universities. The universities have to buy a “Campus licence” for one year. This guarantees a free access to all media in a streaming version and a high resolution whenever the user needs it.
Jono SMITH, Marketing &Bisness Management Development Education, SunGard Higher Education, United Kingdom
Digital Campus Portals: Business Case Essentials and Best Practices
Initiating or rescuing a portal project for your Digital Campus is a challenging task. Fortunately, the higher education portal market is now mature enough to identify best practices that lead to successful implementations. If you are planning or deploying a higher education enterprise portal, this session is for you. This session will cover the stages of business case development, as well as provide case studies of portal best practices at European higher education institutions.
SunGard Higher Education has a singular vision to unify people, process, and technology in an environment that truly addresses the needs of higher education institutions and the people they serve. We call this vision the Unified Digital Campus, and SunGard Higher Education has partnered with more than 400 universities around the world to build Digital Campus portals.
Responsable : Hervé LIEVRE, Directeur du CERIMES
|
MERCREDI 24 MAI : 9H15 -11H15 ATELIERS THEMATIQUES EN PARALLELE
C3. Recherche universitaire et enseignement numérique. Liens avec les universités numériques
|
C6. Place de l’Université Numérique dans la formation permanente et employabilité tout au long de la vie
|
La recherche peut-elle participer au développement des UNT ?
Comment les UNT peuvent-elles intégrer la recherche des laboratoires et des entreprises?
Présidence de séance
Jean Charles POMEROL, Président de l’Université Pierre et Marie Curie Paris 6, UMPC
Intérêt du non présentiel pour les étudiants isolés ou salariés, intérêts et difficultés de l’espace numérique de travail
Intervenants
Jacques DEMONGEOT, UMVF et INSERM
Luc AQUILINA, Président de l'UVED
Michel COSNARD, Directeur du pôle Nice -Sophia Antipolis de l'INRIA
Emmanuelle JANNES OBER, Chef du service de l'Information Scientifique et Technique, CEMAGREF
Jean-Marie PIERREL, Thésaurus de la langue française
Responsable : Brigitte ROZOY, Université Paris Sud XI
|
Présidence de séance
Jean-Marie FILLOQUE, Université de Bretagne Occidentale, Président de la conférence des directeurs de service universitaire de formation continue
Intervenants
Jean-Michel HOTYAT, Chef de la Mission à l'Emploi / DES / MENESR
Le numérique dans les actions impulsées dans l'enseignement supérieur par le ministère pour la formation professionnelle continue et l'apprentissage
Francis ROGARD ou Alain NICOLAS, Université de Versailles Saint-Quentin
L'apport du numérique dans le traitement de la Validation des Acquis de l'Expérience
Michel LISOWSKI, Consultant Algora / Forum Français de la Formation Ouverte et à Distance
Aspects réglementaires et institutionnels de la FOAD
Daniel MARQUIE, Président de la Conférence des Directeurs des Miages Université de Toulouse 3
Formation continue et FOAD: le dispositif International e-Miage
Isabelle CONTINI, Directrice ANPE Essonne Ouest
Responsable: Gérard Michel COCHARD, SDTICE MENSR
|
MERCREDI 24 MAI : 9H15 -11H15 ATELIERS THEMATIQUES EN PARALLELE
|
C6 SUITE
|
|
Résumé thématique de l’atelier :
L'université et la formation tout au long de la vie, l'apport du numérique à la transmission des savoirs…
La formation tout au long de la vie, désormais inscrite dans le code du travail, est une des missions centrales des universités françaises, mais aussi européennes. Pour la mettre en œuvre, elles se sont dotées de services aux compétences de plus en plus affirmées, maniant des outils qui leur étaient, pour partie, étrangers, comme l’analyse du travail, l’ingénierie de projet, des compétences, la gestion de budgets ou l’individualisation des parcours. Lieux d’innovation, ces services ont été souvent pionniers dans le recours à des pédagogies plus adaptées aux publics rencontrés, et parmi elle, la formation ouverte et à distance constitue indubitablement un cas d’école. Les formés, comme les enseignants, ont des contraintes de tous ordres. La disponibilité croissante de ressources accessibles à distance est un moyen privilégié pour tenter de les contourner. Le ministère de l’emploi ne s’y est pas trompé en éditant la circulaire de juillet 2001 qui place les dispositifs de formation ouverts et à distance sur le même pied que les autres modalités en présentiel. Des expérimentations sont menées aujourd’hui pour l’accueil, l’orientation et, en partie, pour mettre en œuvre des procédures de validation des acquis de l’expérience. La réforme de la formation professionnelle continue, inscrite dans le code du travail en 2004, offre désormais des dispositifs plus souples, même si leur financement reste aléatoire, pour que chacun puisse construire son projet en intégrant l’apport du numérique.
Au-delà de ce cadre institutionnel, c’est aussi l’ensemble de la société qui devient apprenante, baignant dans un océan de connaissances et de communication, disponibles partout et en permanence. S’il faut être extrêmement attentif à ce que ne s’agrandisse pas encore la fracture sociale, liée ici à la « fracture numérique », il nous faut aussi inventer nos nouveaux métiers, en aidant à donner du sens, à s’orienter dans cet univers déstabilisé par la technologie.
|
MERCREDI 24 MAI 11H15-13H15 TABE RONDE 7A 11H15-13H15 TABLE RONDE 7B
Les chantiers juridiques et réglementaires des UNT
|
Les entreprises et les universités numériques Impact de la mutation numérique dans la professionnalisation des études universitaire et adaptation au monde de l’entreprise
|
Présidence de séance
Gilbert KNAUB, Conseiller technique du ministre de l’Education nationale,
de l’Enseignement supérieur et de la recherche
Claire DUPAS, Ecole normale supérieure de Cachan (ENS)
Intervenants
Introduction au débat
Maître Alain BENSOUSSAN, avocat à la Cour, Barreau de Paris
« Le numérique et l’économie du don »
Thierry Xavier GIRARDOT, Directeur des affaires juridiques du MENESR
Patrick MAISTRE du CHAMBON, Président de la Conférence doyens des facultés de Droit, (UNT Droit, UPMF Grenoble)
José SAVOYE, Président de l’UMVF, ancien Président de l’Université de Lille 2
Yann TANGUY, ex Président de l’Université de Nantes, Directeur de l’UNJF
Michel DOBKINE, Directeur de l’Ecole Nationale de la Magistrature
Emmanuel ROUSSEL, responsable e-formation à l'IGPDE, Pilote du groupe de travail du RESP
Responsable : Albert Claude BENHAMOU
Intervention de Pascal CLEMENT
Garde des Sceaux, Ministre de la Justice
|
Présidence de séance
Yves LICHTENBERGER, Président de la Commission pédagogique à la CPU, Président de l'Université de Marne la Vallée
Intervenants
Jean Claude LARUE, Délégué du syndicat des éditeurs de logiciels de loisirs
Dominique MANGEOT, PDG du Laboratoire Boehringer Ingelheim France Vice-Président du syndicat des industriels du médicament le LEEM
Denis HAEHSEN, directeur de la stratégie d’Intel
Alain MAESTRACCI*, Directeur du développement professionnel de France Télécom
Véronique LORIN-GROSCLAUDE *, Renault
Jacques DELPLANQ, Conseiller de la Présidente d’IBM
Michel MUDRY, Délégué général de la CDEFI
Jean Claude DURIEZ, Ecole des MINES de DOUAI
Responsables : Jean Claude DURIEZ, Ecole des Mines de Douai,
Michel MUDRY, Conseiller régional du Centre
|
Dostları ilə paylaş: |
