Investeşte în oameni! Investeste in oameni!

2. Obiectivele proiectului

Măsurile care se impun a fi luate în următoarea perioadă de implementare trebuie să ţină cont de riscurile prezentate in capitolul anterior şi trebuie corelate cu factorul de timp. Dat fiind perioada relativ mică rămasă până la sfârşitul proiectului, atenţia acordată grupului ţintă trebuie să vizeze mai multe direcţii:

a. atragerea în activitatea de formare a unui grup ţintă intr-un număr suficient şi pe categoriile declarate in Cererea de finanţare

b. păstrarea grupului ţintă în proiect până la finalizarea formării şi evaluării

c. creşterea calităţii procesului de formare, a mijloacelor de înţelegere pe conţinut

d. crearea unor mijloace eficiente de recuperare a cursurilor pentru formabilii ce nu pot participa, din motive obiective, la întreaga sesiune de formare, conform graficului de formare.

Aspectele mai sus prezentate duc in final, pe lângă necesitatea prelungirii perioadei de implementare a proiectului, şi la necesitatea creării unor instrumente şi mijloace suplimentare pentru atingerea direcţiilor precizate astfel:

a. atragerea în activitatea de formare a unui grup ţintă intr-un număr suficient şi pe categoriile declarate in Cererea de finanţare – se realizează prin acţiunile introduse prin sub-activitatea A.6.4. Testarea soluţiei implementate prin organizarea de sesiuni de formare suplimentare b. păstrarea grupului ţintă în proiect până la finalizarea formării şi evaluării – se realizează prin utilizarea instrumentelor multimedia create prin activitatea A6, respectiv prin mijloace şi metode de păstrare a grupului ţintă conectat la procesul de formare. Astfel, prin intermediul sistemului de videoconferinţă participanţii vor fi conectaţi online şi vor putea comunica între ei, transmiţând/diseminând opiniile în legătură cu cele mai bune practici din lucrul cu elevii

c. creşterea calităţii procesului de formare, a mijloacelor de înţelegere pe conţinut. Comunicarea participanţilor prin sistemul de videoconferinţă contribuie esenţial la atingerea obiectivelor generale şi specifice ale proiectului prin „creşterea calităţii programelor de formare prin alternative moderne ” şi realizarea „schimbului de experienţă şi formare continuă pe o platformă de colaborare on-line”.

d. crearea unor mijloace eficiente de recuperare pentru grupul ţintă ce nu poate participa, din motive obiective, la care întreaga sesiune de formare, în timp real, conform graficului de formare. Activitatea A6, aşa cum este ea descrisă mai jos, permite introducerea unei metode de învăţare la distanţă, metodă ce poate fi utilizată pentru nevoile reale ale proiectului, respectiv: participarea la procesul de formare a unor persoane ce nu pot, din motive obiective, să participe în anumite zile de formare, realizarea de sesiuni de formare suplimentare, la distanţă, pentru persoanele care doresc recuperări, în scopul realizării numărului de zile de formare acreditat. Astfel, Modulul de interacţiune audio-video între participanţi nu-şi va pierde efectul nici în situaţia utilizării înregistrărilor sesiunilor de formare/comunicare. De altfel, acesta este un avantaj important pentru modul de învăţare la distanţă, utilizatorii putând vizualiza înregistrarea sesiunilor in situaţia când nu pot participa în timp real la curs. Prin intermediul noilor funcţionalităţi, cadrele didactice vor putea planifica videoconferinţele la care pot invita atât cadre didactice cât şi elevi.

2.1 Obiective specifice

Noua activitate introdusă are două obiective specifice:

• 
  Realizarea formării grupului ţintă, aşa cum a fost descris in Cererea de finanţare. Acest lucru se realizează în conformitate cu cele descrise mai sus. Utilizarea soluţiei dezvoltate prin Activitatea A6, în complementaritate cu produsele dezvoltate prin sub-activitatea A.1.3 şi Activitatea A.2 în procesul de formare ce se va derula pentru ultima serie de formare, dă posibilitatea pe de o parte de a optimiza procesul de formare, iar pe de altă parte dă posibilitatea testării „soluţiei” nou create în scopul introducerii de corecţii ce se impun în urma utilizării soluţiei. Astfel, ultima serie de formare va utiliza/beneficia de noile funcţionalităţi dezvoltate prin implementarea activităţii A6 în primul rând pentru procesul de formare. Totuşi, la aceste funcţionalităţi au acces şi le pot utiliza toţi cei 5000 de membri ai grupului ţintă formabili, prin oportunitatea de a participa la videoconferinţele organizate în cadrul proiectului;
  
• 
  Realizarea procesului de formare ulterior finalizării proiectului, în scopul sustenabilităţii asumate prin Cererea de finanţare.
  

3. Cerinţe modul colaborare şi videoconferinţă

3.1 Cerinţe generale

Noua activitate furnizează o experienţă de învăţare multimedia, în timp real, care se înscrie în contextul european de utilizare a metodelor moderne de învăţare. Modul de învăţare la distanţă prin videoconferinţă va permite participanţilor să lanseze discuţii online, să facă schimburi de fişiere şi să completeze chestionare. Toate aceste activităţi desfăşurându-se în timp real, vor avea un puternic impact asupra participanţilor grupului ţintă şi vor putea fi derulate ulterior către alte cadre didactice, indiferent de specialitate sau regiune.

Platforma implementată prin activitatea A.2 pentru instruirea asistată de calculator poate gestiona procesul de învăţare, asigură sesiuni de instruire sincrone şi asincrone şi poate servi conţinutul educaţional cursanţilor. În sesiunile de învăţare sincronă, formatorul trebuie sa se afle în aceeaşi locaţie fizică pentru a ghida procesul de instruire şi pentru a adăuga valoare şi experienţă proprie în acest proces.

Extinderea solicitată prin introducerea activităţii A6 va adăuga un nou modul aplicaţiei existente care va permite Învăţarea la Distanţă in mod sincron prin videoconferinţă, mesagerie instant, partajare de aplicaţii şi pagini Internet şi tablă de desen partajată.

Noul modul va furniza o experienţă de învăţare multimedia, în timp real, ghidată de formator.

Faţă de rezultatele anticipate prezentate în cererea de finanţare, implementarea activităţii A6 va duce la următoarele funcţionalităţi suplimentare care pot fi transpuse ulterior in rezultate:

- modulul de învăţare la distanţă prin videoconferinţă va suporta discuţii online, schimbul de fişiere şi directoare, completarea de chestionare, tablă de desen partajată (whiteboard), partajare de aplicaţii şi pagini Internet;

- se vor putea organiza sesiuni de colaborare cu drepturi stricte sau libere. În sesiunile de colaborare cu drepturi restrânse, organizatorul sesiunii va trebui să aibă control asupra funcţionalităţilor disponibile pentru participanţi. Va fi posibilă planificarea şi invitarea participanţilor la sesiunile de colaborare.