Ismailova zuxra karabayevna

E. G‘oziyev. 
Pedagogik psixologiya asoslari. — T.: «Universitet», 
1997. 80-bet.
5. 
Kaykovus. 
Qobusnoma. — T.: «O‘qituvchi»,1990.
6. 
A. Qayumov. 
Abu Rayhon Beruniy. Abu Ali Ibn Sino. — T.: 
1987. 240-bet.
7. 
Z. K. Ismailova, A. A. Shayusupova. 
Pedagogikadan ma’ruza- 
lar matni. — T.: TIMI, 2005.
8. 
N. R. G‘aybullayev 
va boshq. Pedagogika. — T.: TDMU, 2005.
125

---

V BOB
TA’LIM NAZARIYASI VA AMALIYOTI
ASOSLARI
5.1. O ‘ZBEKISTONDA FAN VA MAORIFNI DUNYO
STANDARTIGA KO‘TARISHDA MUTAXASSISLAR
TAYYORLASH DIDAKTIKASI
Didaktika pedagogika fani ta’lim jarayonining umumiy qonun- 
larini o ‘rganuvchi qismidir. «Didaktika» grekcha so‘z bo‘lib, 
«didasko» — «o‘qitish», «didachol» — «o‘rgatuvchi» degan ma’no- 
larni anglatadi. «Didaktika» so‘zining ma’naviy tarjimasi «Ta’lim 
nazariyasi» demakdir. Ta’lim nazariyasi — ta’lim jarayoni tu­
shunchasi va mohiyatini, ta’lim tamoyillarini, ta’lim mazmunini, 
ta ’lim metodlari, shakllari va vositalari mazmunini aks ettiradi. 
Ta’lim nazariyasining asosiy mohiyati ta’limni tashkil etishdan 
iborat. Ta’limni tashkil etishdan asosiy maqsad esa yosh avlodni 
ilmiy bilimlar, ko‘nikma va malakalar tizimi bilan qurollantirishdir 
(23-chizma).
DIDAKTIKA
Didaktika pedagogikaning 
«Nimaga o‘qitish?», «Nimani 
o‘qitish?», «Qanday o‘qitish» 
savollariga javob beradi.
DIDAKTIKANING
VAZIFALARI
O‘qituvchi va tinglovchi, o‘qi- 
tilayotgan fan, didaktik mate- 
riallar, didaktik tamoyillar ora- 
sidagi munosabatlarning qonu- 
niyatlarini aniqlash.
O‘qitishning o‘quvchilarni har 
tomonlama tarbiyalash maq- 
sadlariga javob beruvchi umu­
miy qonuniyatlarini bilib olish.
«Didaktika» grekcha so‘z bo‘- 
lib, «didasko» —