İxtisasın (proqramın) şifri və adı: 040535 «Radiorabitə, radio verilişləri və televiziya»



Yüklə 220 Kb.
səhifə5/5
tarix10.01.2022
ölçüsü220 Kb.
#107980
1   2   3   4   5
Fənnin bölümləri

Saatların ümumi miqdarı

O cümlədən

Fənnin tədrisi nəzərdə tutulan semestr

I semestr

II semestr

ÜF-B00

Ümumtəhsil fənlər bölümü

900







1;2

ÜF-B01

Azərbaycan dili (xarici dildə təhsil alanlar üçün)*

60

30

30

1;2

ÜF-B02

Azərbaycan (rus) dili

60

30

30

1;2

ÜF-B03

Ədəbiyyat

60

30

30

1;2

ÜF-B04

Xarici dil

60

30

30

1;2

ÜF-B05

Azərbaycan tarixi

30




30

2

ÜF-B06

Tarix

30

30




1

ÜF-B07

İnsan və cəmiyyət

30

30




1

ÜF-B08

İqtisadiyyatın əsasları

30




30

2

ÜF-B09

Cəbr və analizin başlanğıcı

90

60

30

1;2

ÜF-B10

Həndəsə

45




45

2

ÜF-B11

İnformatika

45




45

2

ÜF-B12

Fizika

60

30

30

1;2

ÜF-B13

Astronomiya

30




30

2

ÜF-B14

Kimya

60

30

30

1;2

ÜF-B15

Biologiya

45

45




1

ÜF-B16

Fiziki coğrafiya

45

45




1

ÜF-B17

Fiziki tərbiyə

60

30

30

1;2

ÜF-B18

Gənclərin çağırışaqədərki hazırlığı

60

30

30

1;2

- ümumtəhsil fənləri bölməsinə daxil olan fənlər Azərbaycan Respublikası Nazirlər Kabinetinin 30.10.2006-cı il tarixli 233 №-li qərarı ilə təsdiq olunmuş «Azərbaycan Respublikasında ümumtəhsilin konsepsiyası- «Milli Kurikulumu»-na uyğun müəyyənləşdirilir və məzun bu konsepsiyaya uyğun olan biliklərə nail olmalıdır;

3.2.2. İxtisasın peşə hazırlığı fənləri bölümü



Fənn bölümünün kodu

Fənn bölümləri, onların mənimsənilməsinin nəticələri (bilik, bacarıq və vərdişlər baxımından)

Fənn bölümləri üzrə kreditlərin sayı

Fənnlər

Fənlər üzrə kreditlərin sayı

Qazanılması nəzərdə tutulan kompetensiyaların kodları













Təhsil hissəsi

HF-B00

Humanitar fənlər bölümü**
bilməlidir;

Respublikanın uzaq və yaxın keçmişi haqqında ümumi biliyi, Azərbaycan Respublikasının müstəqil dövlət kimi formalaşdığı indiki dövrə qədər keçdiyi tarixi yolun xronologiyasını, müstəqillik və istiqlaliyyət uğrunda mübarizələri və bu yolda misilsiz xidmətləri olan şəxsiyyətləri;



bacarmalıdır:

Tarixin, keçmişin qiymətləndirilməsinə dair öz mövqeyini əsaslandırmağı və fikrini ifadə etməyi;


Azərbaycan dili üzrə:
bilməlidir;

Azərbaycan dilindən orta məktəbdə alınan vərdişləri möhkəmləndirmək və inkişaf etdirmək; sərbəst danışıq vərdişinə yiyələnmək, Azərbaycan dilində istənilən məqamlarda ünsiyyət saxlamaq.



bacarmalıdır:

Dialoq aparmağı, ixtisasa dair ədəbiyyatı lüğətsiz oxumağı bacarmalıdır


Xarici dil üzrə:
bilməlidir;

xarici dillərin birində öz fikrini sərbəst izah etməyi, texniki ədəbiyyata aid mətni lüğətin köməyi ilə tərcümə etməyi.



bacarmalıdır:

İctimai – siyasi mətnləri, bədii və texniki ədəbiyyatları lüğətin köməyi ilə tərcümə etməyi, öyrəndiyi leksik və qrammatik materialları lüğətsiz oxuyub başa düşməyi, öz fikrini sərbəst ifadə etməyi, texniki terminləri sərbəst tərcümə etməyi;


Seçmə yolu ilə öyrənilməsi nəzərdə tutulan fənləri dinləməklə :

bilməlidir;

sosial mühit və sosial inkişafda istiqamətin rolunu və mahiyyətini;

Azərbaycan Respublikası hüquq sisteminin və qanunvericiliyinin əsaslarını;
Gələcək peşə fəaliyyətinin mahiyyətini və ona dair normativ və hüquqi sənədlərin tərtibini və onlardan istifadə etməyi bacarmalı, pozulmuş hüququnun bərpa yollarını öyrənməlidir.
bacarmalıdır:

Gələcək peşə fəaliyyətini və onun mahiyyətini qiymətləndirməyi, istiqamət üzrə aldığı ilkin məlumatlardan ixtisas peşə hazırlığında məqsədyönlü istifadəni.


yiyələnməlidir:
Azərbaycan tarixinin mühüm məqamlarına: sosial-iqtisadi sahədə əsas təlimlərə; Sosoal əhəmiyyətli problemlərin təhlilini aparma qabiliyyətinə, sərbəst danışıq vərdişinə, Azərbaycan dilində istənilən məqamlarda ünsiyyət saxlamağa, öz fikrini sərbəst izah etmək qabiliyyətinə;

26



HF-B01 Azərbaycan tarixi

HF-B03-

Azərbaycan dili (təlimi xarici dildə olanlar üçün)**



HF-B02 Xarici dil

HF-B04 Seçmə fənlər


4

8



8

6


ÜK-3


ÜK-4

ÜK-5


ÜK-7

ÜK-13



İPF-B00

İxtisasın peşə hazırlığı fənləri bölümü:***
Bu bölümə daxil olan fənlərin öyrənilməsi nəticəsində tələbə
bilməlidir:



  • Fənnin tədrisi prosesində konstruktor sənədlərinin metodları, normaları, oxuma və tərtib olunma qaydaları, həndəsi qurmalar, təsvirlərin alınma metodları, ölçülərin göstərilməsi, maşın mexanizmləri, radio qurğuları və rabitə vasitələri qurğuları hissələrinin birləşmələri, yığım cizgiləri, standartlaşmanın metodiki əsaslarını;


bacarmalıdır:

  • Dövlət standartlaşdırma sistemi, vəsait və ölçü metodlarının standartlaşdırılması, metroloji xidməti;


bilməlidir:

  • Həyat fəaliyyətinin rahatlıq şərtləri və əmək fiziologiyasının əsasları, texniki sistemin ekologiyalılığı və təhlükəsizliyi, fövqəladə şəraitlərdə təhlükəsizlik, həyat fəaliyyətinin təhlükəsizliyinin idarə olunması, elektrik təhlükəsizliyinin əsasları, istehsalat sanitariyası, yanğın təhlükəsizliyi qaydalarını;


bacarmalıdır:

  • Rabitə müəssisələrində bütün işləri təhlükəsizlik texnikası qaydalarına uyğun yerinə yetirməyi;


bilməlidir:

- İnformasiyanın növləri, informasiyanın toplanması, ötürülməsi, işlənməsi, ümumi xüsusiyyətləri, tətbiqi proqramlar paketi; paketin tərkibi və strukturu (MS Office); Sistem proqram təminatı; Əməliyyat sistemləri, əməliyyat sistemləri ilə işin əsasları, qrafik interfeys; xidməti proqramlar; mətn prosessorlarının, cədvəl redaktorlarının, VBİS-lərin, kompyuter qrafikasının imkanları.



bacarmalıdır:

  • Müasir proqramlaşdırma vasitələ-rindən, əməliyyat sistemləri və tətbiqi proqramlardan Mətn proses-sorlarından, cədvəl redaktorlarından, kompyuter qrafikasının ımkanlarından istifadə etməyi;


bilməlidir:

- Matrislər və onlar üzərində əməlləri, İki ıə üç tərtibli determinantlar və onların hesablanması qaydalarını, n-tərtibli determinant haqqında anlayış. Tərs matris, onun varlığı və tapılmasını;


bacarmalıdır:

  • Vektorlar və onlar üzərində əməllər, vektorların xətti asılılığı, vektorların skalyar və vektoryar hasilləri və onların xassələrini, İki tərtibli əyrilər, onların kanalik tənliklərinn həll etməyi;


bilməlidir:

- Mürəkkəb elektrik dövrələrinin hesabat metodları. Güclər və güclər balansı. Sinusoidal dəyişən cərəyan dövrələri. Triqonometrik və simvolik metodlar. Dalğa və vektor diaqramları. Qeyri-sinusoidal dəyişən cərəyan dövrələri. Elektrik dövrələrində keçid prosesləri. İmpuls xarakteristikaları. Paylanmış parametrik dövrələr. Qeyri-xətti dövrələr. Elektromaqnit sahəsi nəzəriyyəsi. İstiqamətlənmiş və istiqamətlənməmiş qraflar nəzə-riyyəsini;



bacarmalıdır:

  • Elektrik dövrələrinin hesabatı zamanı elkektrotexniki qanunları tətbiq etməyi;


bilməlidir:

- Elektrovakuum və ion cihazları. Maddələrin elektrik keçiriciliyi. Yarımkeçiricilər. Yarımkeçiricilərdə elektrik keçiriciliyi. Aşqarlı yarım keçiricilər. Termorezistorlar və varistorlar. Elektron-deşik keçidi. Yarımkeçirici diodlar; Düzləndirici diodlar. İmpuls diodları, stabilitronlar, ifrat yüksəktezlikli diodlar, varikaplar, tunel diodları, gərginlik məhdudlayıcıları, şüalandırıcı diodlar. Tranzistorlar; Bipolyar tranzistorlar, unipolyar tranzistorlar, tranzistorlarin qoşulma üsulları. Tiristorlar, növləri, iş prinsipi, parametrləri, tətbiq sahələri. Fotoelektron cihazlar. Yarımkeçirici fotoelektron cihazlar, göctərici elementlər, optik cütlər. Mikroelektronika; İnteqral mikrosxemlər, rəqəm inteqral mikrosxemlər, analoji inteqral mikrosxemlər, böyük inteqral mikrosxemlər, mikroprosessorlar, yaddaş qurğular. Funlsional mikroelektronika. Molekulyar elektronika, optoelektronika, akustoelektronika, krioqen elektronika, istilik elektronikası;



bacarmalıdır:

  • Elektron qurğularında istiyadə olunan bütün elementləri oxumağı və iş prinsipini izah etməyi;


bilməlidir:

- Gücləndiricilər, əsas parametrləri və xarakteristikaları, dəyişən cərəyan gücləndiriciləri, güc gücləndiriciləri, çoxkaskadlı gücləndiricilər. Gücləndiricilərdə əks əlaqələr. sabit cərəyan gücləndiriciləri. Analoq mikrosxem texnikası, əməliyyat gücləndiriciləri, parametrləri, əsas göstəriciləri və xarakteristikaları, sıfır dreyfinin azaldılması yolları. Genişzolaqlı gücləndiricilər, dar zolaqlı gücləndiricilər, rezonans gücləndiriciləri, yüksək tezlikli və ifrat yüksək tezlikli gücləndiricilər. Gücləndiricilərdə küylər və onların aradan qaldırılması yolları. Azküylü gücləndiricilər.

Rəqəm texnikasının elementləri. Əsas baza məntiq elementləri. Sadəvə mürəkkəb məntiq elementləri;İnteqral triggerlər, sinxron və asinxron triggerlər, birtaktlı və ikitaktlı triggerlər, universal triggerlər; -Sayğaclar, ardıgıl və birbaşa ötürməli sayğaclar, məcburi say əmsallı sayğaclar, tezlik bölücüləri, Registrlər, ardıcıl və paralel registrlər, universal reversiv registrlər, dairəvi sayğaclar və impuls paylaşdırıcıları.

Kombinasiyalı sxemlər, multipleksorlar və demultipleksorlar, koderlər və dekoderlər, yarımcəmləyicilər və cəmləyicilər, çoxdərəcəli cəmləyicilər. Kodların müqayisə qurğuları. Komparatorlar. Yaddaş elementləri, statik və dinamik yaddaş elementləri, daimi yaddaş elementləri



bacarmalıdır:

  • Gücləndiricilərin istismar qaydalarını onların köklənməsini, baş vermiş nasazlıqların aşkarlanmasını və aradan qaldırılmasını. Rəqəm texnikasının elementləri üzərində sadə funksional sxemlərin tərtib olunmasını;


bilməlidir:

- mikroprosessor sistemlərinin baza funksional sxemini, mikroprosessor sistemlərinin proqram təminatını, mikrokontroller sistemlərinin tipik idarəetmə sisteminin və təşkilinin strukturunu, mikroprosessor sistemlərinin sınaq üsullarını və sazlanma qaydalarını, İnternet üzərindən müxtəlif qurğuların informasiya asılılığını, Mikropro-sessor sistemlərinin istehsalının və istifadə olunmasının vəziyyətini;



bacarmalıdır:

  • mikroprosessor sistemlərində test və sazlanma işlərini aparmağı, mikroprosessor sistemlərində nasazlıqların aşkar edilməsi və aradan qaldırılması;


bilməlidir:

- İqtisadiyyat elminin predmeti, iqtisadiyyata giriş (iqtisadi təhlilin əsasları, mübadilənin əsasları, rəqabətli bazarın fəaliyyəti, dövlət bölməsinin əsasları), mülkiyyət haqqında əsas anlayışlar; iqtisadi və hüquqi səmtlər, -mikroiqtisadiyyata giriş, pul, pul tədavülü və pul siyasəti, milli gəlir, xərclər, tələb, təklif, infilyasiya və işsizliyin mikroiqtisadi problemləri, dünya iqtisadiyyatı və iqtisadi inkişaf. İstehsalatda menecmentin əsaslarını;



bacarmalıdır:

  • tələb istehlak seçməsi, məsrəflər, təklif firmalar və rəqabət formaları, biznesin quruluşu və tənzimləmə, faktorlar bazarları və gəlirlərin bölüşdürülməsini;


bilməlidir:

-Telekommunikasiya, radiotexnika və elektron qurğularının metroloji təminatı, metrologiyanın predmeti və məsələləri, -xətalar nəzəriyyəsi və ölçmə nəticələrinin statistik emalı, -ölçmələrin təsnifatı və əsasları, fiziki kəmiyyətlər, ölçü vahidləri, ölçü üsulları və texniki vasitələri, ölçmələrin prinsipləri və metodları, ölçmələrin vahidliyinin təmin edilməsi və dəqiqliyinin artırılmasının metod və vasitələri, elektroradiotexniki ölçü cihazlarının əsas elementləri, ölçü

vasitələrinin qurulma prinsipləri və xüsusiyyətləri, -rəqəmli ölçü vasitələrinin qurulma prinsipləri;

bacarmalıdır:


  • Ölçü və nəzarət – sınaq cihazlarından istifadə qaydalarını və ölçmənin nəticələrini analiz etməyi;


bilməlidir:

  • Transformatorlar onların ümumi xarakteristikaları, növləri və qoşulma sxemləri, elektronika, telekommu-nikasiya və radiotexnika avadanlıq-larının elektrik təchizatının təşkili prinsipləri, elektrik təchizat sistemlərində etibarlılıq və ehtiyatlaş-dırma məsələləri, -müxtəlif elektrik təchizatı sistemi aparatlarının müqayisəsi və onların seçilməsi üzrə təlimatları;

bacarmalıdır:

  • Elektrik qida avadanlıqlarına təxirəsalınmaz xidməti;


bilməlidir:

-Elektromaqnit sahəsi və mühitin xassələri. Dipol nəzəriyyəsi, Umov- Pointinq vektoru, elektrodinamikanın əsas tənlikləri (Maksvell tənlikləri), dalğa tənliyi, keçirici və sürüşmə cərəyanları, istiqamətləndirici sistemlər və onlarda elektromaqnit dalğalarının (ifrat yüksək tezlikli rəqslərin) yayılması, enerji itkisi, sadə formalı rezonatorlar, dalğaötüurənlər, ifrat yüksək tezxlikli qurğular, elektromaqnit sahəsinin enerjisi, sərhəddə dalğa hadisələri. Sərhəd şərtləri. Səthi və fəza dalğaları, dalğaların fəzada və mühitdə yayılması, yer radiodalğalarının yayılması, atmosfer refraksiyası, Dopler effekti, radiodalğaların üfüqə kiçik bucaq altında düz görmə zonasında yayılması, santimetrlik və destimetrlik radiodal-ğalarının proposfer və ionosferdə

yayılması, destimetrlik və hektametrlik dalğaların yayılma qanunu-elektromaqnit birgəliyi, kosmik dalğalar, uzun, qısa və ultra qısa dalğalar haqqında əsas məlumatları;

bacarmalıdır:


  • Radiorabitədə məqsədə uyğun antenaların seçilməsini və quraşdırılmasını;


bilməlidir:

  • İnformasiyanın ötürülməsi. Siqnallar. İnformasiyanın elektromaqnit dalğalarının köməyi ilə ötürülməsi. İnformasiyanın ötürülməsi sistemi.

Xətti və qeyri xətti dövrələr; elektrik dövrələrinin təsnifatı, dördqütblülər və onların xarakteristikaları, rəqs konrurları, onların xarakteristikaları, elektrik süzgəcləri və siqnalların ləngitmə xətləri. Qeyri xəttı və parametrik dövrələr. Elektromaqnit dalğaları və istiqamətləndirici sistemlər, uzun xətlər. Determinləşmiş siqnalların nəzəri əsasları, siqnalların riyazi modelləri, siqnal, informasiya və məlumat anlayışları, siqnalların dinamiki təqdim olunma prinsipləri, seçmələr teoremi, kotelnikov teoremi, dar zolaqlı siqnal anlayışı, kompleks qurşayan, fiziki qurşayan və ani tezlik,analitik siqnal və onun xassələri, modullanmış siqnallar, modulyasiyanın növləri, amplitud, faza, tezlik modulyasiyalı siqnallar, xətti tezlik modulyasiyalı impuls siqnalları haqqında əsas anlayışları;

bacarmalıdır:

  • Elektrik dövrələrinin əsas qanunlarını təcrübədə tətbiq etməyi, analoq və rəqəm siqnalları fərqləndirməyi və onların parametrlərini hesablamağı;


bilməlidir:

- kənardan həyacanlanan generatorların iş rejimlərinin anazili, hesabatı, qurulma prinsipləri, böyük güclərin və yüksək faydalı iş əmsalının təmin olunması problemləri, oyadıcılar, tezliyin stabilləşdirilməsi məsələləri; bir yan zolaqlı rəqslərin formalaşdırılması, yüksək tezlik gücləndiricisinin dayanıqlığı, etibarlılığı məsələləri, bloklama və soyutma sistemlərinin xüsusiyyətləri, radioqəbuledici qurğuların təsnifatı. Birbaşa gücləndirən supergeterodin qəbulediciləri, radioverici qurğuların əsas keyfiyyət göstəriciləri, iş prinsipi və texniki, istismar konstruktiv parametrləri, radioqəbuledici qurğuların əsas keyfiyyət göstəriciləri. Radioqəbuledici qurğuların əsas funksional blokları və onların vəzifələri, radiotezlik və aralıq tezlik gücləndiriciləri, tezlik çevirmə nəzəriyyəsi, amplitud, tezlik və impuls detektorlarının xüsusiyyətləri. Radioqəbuledicilərdə tənzimləmələr, güclənmənin və tezliyin avtomatik tənzimi. Avtomatik kökləmə və axtarış sistemləri, antena nəzəriyyəsnin əsasları, dar istiqamət diaqramının alınma metodları, antenaların sintezi, optimal istiqamət diaqramı, yarıqlı, ruporlu, direktorlu, spiralvari, səthi dalğalı, güzgülü antenalar haqqında əsas anlayışları;



bacarmalıdır:

Vericilərin, qəbuledicilərin və antenaların əsas hissələrinin paraemtrlərini hesablamağı və analiz etməyi;


bilməlidir:

- təsvirlərin ötürülməsinin prinsipləri və problemləri, təsvirin açılışı, televiziya siqnalının optik təsvirə çevrilməsi, TV sisteminin ümumləşdirilmiş struktur sxemi, təsvirlərin ötürülməsinin parametrləri, TV sisteminin spektral həssaslığı. Rəng nəzəriyyəsinin əsasları və kollometryanın əsas prinsipləri, televiziya siqnalının forması və spektri, proqressiv açılış, TV siqnalının forması. Televiziya siqnalının xüsusiyyətləri və televiziya oxuyucu elementin ölçülərinin seçilməsi, televiziya siqnalının spektri.Televiziya siqnalının spektr sıxlaşması üçün sətirarası açılışın tətbiq edilməsi, TV siqnalının spektri və struktğuru. TV kanalına qoyulan tələblər. Rəqəmli TV siqnalının spektri, TV siqnalının informasiya xarakteristikaları. Rəqəmli TV siqnalının spektrinin sıxlaşdırılması üsulları, İşıq – elektrik çevriciləri. TV verici boruların quruluş prinsipləri;



bacarmalıdır:

  • Müxtəlif şəraitlərdə təsvirlərin qəbulu və ötürülməsi üçün tələb olunan avadanlıqların seçilməsi və onların istismarını;


bilməlidir:

-Radiorele rabitəsinin qurulma prinsipi. Birbaşa görməli radiorele rabitə xətləri, Traposfer rabitə xətləri, peyk (kosmik) rabitə xətləri, radiorele xəttinin strukturu.

Radiorele rabitəsində istifadə olunan tezlik diapazonları. Tezlik planları, radiorele rabitəsində qrup siqnallarının formalaşdırılması metodları, kanalların tezliyə görə ayrılma prinsipi. Kanalların müddətə görə ayrılma prinsipi, Radiorele, traposfer və peyk rabitə sistemlərin istifadə edilən modulyasiya növləri, radiorele xətlərində telefon və televiziya lülərənini təşkil edilməsi prinsipləri. Telefon lüləsinin təşkili. Televiziya səsləndirmə siqnallarının ötürülməsi. Televiziya lüləsinin təşkili, radiorele rabitə xətlərinin antena fider qurğuları. Radiorele rabitə xətlərində antenalarınan parametrləri. Radiorele xətlərinin fider traktı, radiorele rabitə xətlərinin verici-qəbuledici qurğuları. Radiorele rabitə xətlərinin köməkçi qurğuları. Xidməti rabitə. Xidməti rabitənin təyini. Xidməti rabitə kanallarının növləri. Telexidmət sistemi.

Peyk rabitə sistemləri. Yerin süni rabitə peyklərinin orbitləri. Orbitin elementlərinə təsir edən faktorları. Peykin radiogörüntü zonası. Peyk retranslyatoru vasitəsilə siqnalların ötürülməsi xüsusiyyəti. Siqnalların peyk retranslyasiyası. Peyk retraslyasiyasının növləri. Çoxstansiyalı əlaqə. ÇƏ-li peyk rabitə sistemlərinin qurulma prinsipləri.

Siqnalları tezliyə görə ayrılmalı ÇƏ. Peyk rabitə sistemlərində ÇƏ-li sistemin inkişafı. Peyk rabitə sistemlərinin bort retronslyatorları. Peyk rabitə sistemlərinin Yer stansiyaları. Peyk rabitə

sistemləri. Yer stansiyalarının qurulması. Fəaliyyətdə olan peyk rabitə sistemləri, Radiorele və peyk rabitə sistemlərinin elektromaqnit uzlaşdırılması haqqında əsas məlumatları;



bacarmalıdır:

Kosmik və yerüstü radiorabitə və tele-radioyayım sistemlərində istifadə

olunan avadanlıqları sərbəst istismar etməyi;
bilməlidir:


  • Radioteleviziya verici stansiyalarının və radiorele stansiyalarının avadanlıqlarının əsas texniki xarakteristikalarını, quruluş xüsusiyyətlərini və iş prinsiplərini, stansiya avadanlıqlarının əsas parametrlərinin ölçülməsi və nəzarət olunsması üsullarını və metodlarını, stansiya avadanlıqlarının prinsipial elementlərini, texniki istismar qaydalarını və istismar zamanı təhlükəsizlik texnikası qaydalarını;

bacarmalıdır:

-Tele-radioyayım vasitələrinin quraşdırılması, köklənməsi və istismarını;




  • yiyələnməlidir:

- informasiyanın toplanması və emalında müasir üsullsrdan istifadə etmək vərdişlərinə, Vericilərin, qəbuledicilərin və antenaların əsas hissələrinin paraemtrlərini hesablamağı və analiz etmək qabiliyyətinə, Kosmik və yerüstü radiorabitə və tele-radioyayım sistemlərində istifadə olunan avadanlıqları sərbəst istismar etməyə, Tele-radioyayım vasitələrinin quraşdırılması, köklənməsi və istismarı vərdişlərinə;


100



İPF-B01 – Texniki rəsmxətt və standartlaşmanın əsasları

İPF-B02 – Həyat fəaliyyətinin təhlükəsizliyi


İPF-B03 – Kompyuterin proqram təminatı

İPF-B04 – Ali riyaziyyatın əsasları

İPF-B05 - Elektrik dövrələri nəzəriyyəsinin əsasları

İPF-B06 – Elektronikanın əsasları

İPF-B07 – Analoq və rəqəmli elektronika

İPF-B08 – Mikroprosessorlu sistemlər

İPF-B09 – Sahə iqtisadiyyatı və menecment

İPF-10 – Elektrik ölçmələri və vasitələri

İPF-B11 - Elektrik qida qurğuları

İPF-B12- Elektrodinamika və radiodalğaların yayılması

İPF-B13 – Siqnallar və sistemlər

İPF-B14 – Radioverici, radioqəbuledici və antena qurğuları

İPF-B15 – Təsvirlərin qəbulu, emalı ötürülmə nəzəriyyəsi

İPF-B16- Kosmik və yerüstü radiorabitə və tele-radioyayım sistemləri

İPF-B17 –Tele-radioyayım vasitələrinin texniki istismarı



4

4

8


4

6



6

4

4



6

8

6


4

8



10

6

8



4


ÜK-1


ÜK-2

ÜK-6


ÜK-7

ÜK-8


ÜK-9

ÜK-10


ÜK-11

ÜK-12


PK-1

PK-2


PK-3

PK-5


PK-6

PK-7


PK-8

PK-9


PK-10

PK-11


PK-12






Peşə hazırlığının seçmə fənləri

24









TE-B00

Təcrübələr və yekun attestasiya

Bu bölməyə aid olanların öyrənilməsi nəticəsində təhsil alan



bilməlidir:

bütün radiorabitədə sahələrində istifadə olunan avadanlıqların istismar qaydalarını, quraşdırılması, təmiri və s. işlərin yerinə yetirilməsini;




bacarmalıdır:

avadanlıklarda baş verən nasazlıqların aşkar olunmasını və aradan qaldırılmaslnı, müxtəlif parametrlərin ölçülməsini və s.


yiyələnməlidir:
təsərrüfat obyektlərində tətbiq olunan texnika və texnologiyaları mənimsətmək, təsərrüfat fəaliyyətinin təhlilinə dair materialların toplanması və təhlili haqqında biliklərə və praktiki bacarıqlara.

30

TE-B01

Təcrübələr


TE-B02

Yekun dövlət attestasiyası



24

6


ÜK-10





Kreditlərin ümumi sayı:

180








* Azərbaycan bölməsində təhsil alanlar üçün həmin saat həcmində təhsil müəssisəsi tərəfindən ixtisasın profilinə uyğun müəyyənləşdirilən fənlər və ya ikinci xarici dil tədris olunur

** Azərbaycan bölməsində təhsil alanlar üçün humanitar fənlər bölümündə olan “Azərbaycan dili(təlim xarici dildə olduqda)” fənninə verilən saat həcmində “Azərbaycan dili və nitq mədəniyyəti”, “Etika və psixologiya” fənni və ya ikinci Xarici dil tədris olunur.

Humanitar fənlər bölümündə seçmə fənlərə ayrılan saatlar hesabına orta ixtisas məktəbi tərəfindən “Fəlsəfə”, “Politologiya”, “Azərbaycan Respublikasının Konstitusiyası və hüququn əsasları” , “Milli əxlaq və ailə etikası” və “Dünya və vətən mədəniyyəti” fənlərindən müəyyən olunmaqla tədris oluna bilər.

*** İxtisasın peşə hazırlığı bölümünün seçmə fənləri orta ixtisas məktəbi tərəfindən “Elektron kvant cihazları və ifrat yüksək tezlikli qurğular”, “ Rəqəmli radiorabitənin əsasları”, “Mobil radiorabitə sistemləri”, “Elektroakustika və səs yayımı avadanlıqları”, “Nanotexnologiya”, “Teleradioyayım vasitələrinin texniki istismarı”, “Radioelektron texnikasının texniki xidməti və təmiri” fənlərindən seçilə bilər.

Ümumtəhsil fənlər bölümü yalnız ümumi orta təhsil bazasından qəbul olunanlara aiddir. Ümumtəhsil fənlər bölümündə olan fənlərin saatları saxlanılmaq şərti ilə semestrlər üzrə bölgüsü orta ixtisas təhsili müəssisəsi tərəfindən müəyyən oluna bilər..

Humanitar fənlər bölümünə daxil olan Azərbaycan dili (xarici dildə təhsil alanlar üçün), «Azərbaycan tarixi», «Xarici dil», fənləri ümumi orta təhsil bazasından qəbul olunanlar üçün ikinci, tam orta təhsil bazasından qəbul olunanlar üçün isə birinci dərs ilindən başlayaraq tədris olunur.

Fiziki tərbiyə idmanın növləri üzrə bölmələrdə keçirilir.



3.2.3. «Radiorabitə, radio verilişləri və televiziya» ixtisası üzrə subbakalavr təhsil proqramının yerinə yetirilməsinin müddəti:

Subbakalavr təhsil proqramını mənimsəmək üçün ayrılan ümumi həftələr:



  • Ümumi orta təhsil bazaslndan - 198

  • Tam orta təhsil bazasından -146

Nəzəri təlim üçün ayrılan həftələr:

  • Ümumi orta təhsil bazasından -105

  • Tam orta təhsil bazasından -75

Təcrübələr üçün ayrılan həftələr (tədris, istehsalat) -16

İmtahan sessiyası üçün ayrılan həftələr:



  • Ümumi orta təhsil bazasından - 35

  • Tam orta təhsil bazasından - 25

Tətillər üçün ayrılan həftələr

  • Ümumi orta təhsil bazasından -38

  • Tam orta təhsil bazasından - 26

Yekun dövlət imtahanına ayrılan həftələr - 4

4. Maddi-texniki baza, tədris bazası və kadr potensialı

4.1. Təhsil proqramını həyata keçirən orta ixtisas təhsil müəssisəsi subbakalavr

hazırlığını təmin edən maddi-texniki bazaya (kabinetlər, laboratoriyalar, idman

zalları, kitabxana və oxu zalları) malik olmalıdır. Maddi – texniki baza qüvvədə

olan inşaat normalarına, sanitar və gigiyenik qaydalarına uyğunlaşdırılmalıdır.
4.2. Kadr potensialı:

Orta ixtisas təhsili müəssisəsi müvafiq ixtisas üzrə Ali təhsilli rabitəçi-mühəndis

pedaqoji kadrlarla təmin olunmalıdır.

Orta ixtisas təhsili müəssisələrində təhsil verənlərin keyfiyyət göstəricilərinə

daxildir:

-öz fəaliyyətlərində innovativ təlim, informasiya – kommunikasiya, müasir

texnika, yeni istehsal və pedaqoji texnologiyalardan istifadə etməli;

-təhsilverənlər ali təhsilli olmaqla yanaşı müəyyən istehsalat və pedaqoji təcrübəyə

malik olmalı;

-mütəmadi olaraq öz bilik və bacarıqlarını artırmaq üçün müəyyən olunmuş

müddətdə və qaydada ixtisasartırmadan keçməlidirlər.
5. Tədris prosesinin forma və metodları
5.1. Tədris formal təhsil formasında həyata keçirilir.

Təhsilalma formaları əyani və qiyabidir.



«Radiorabitə, radio verilişləri və televiziya» ixtisası tələbələrin kredit sisteminə uyğunlaşdırılmış tədris plan və proqramları əsasında həyata keçirilir.

5.2. Tədris prosesində müxtəlif dərs növlərindən istifadə edilir (nəzəri, praktiki, laborator

məşğələləri, yoxlama işləri, kurs işi və s.) Bununla yanaşı təhsil alanların fəaliyyətini,

tədqiqatçılıq bacarıqlarını stimullaşdıran dərslərə geniş yer ayırilmalıdır. Yeni pedaqoji texnologiyaları və müasir interaktiv təlim metodlarını əks etdirən dərs-ekskursiya, dərs-yarış, dərs-müzakirə, dərs-disput kimi qeyri - standart dərslərdən istifadəyə üstünlük verilməli, təlim prosesinin çevikliyini təmin edən müxtəlif iş formalarından (kollektiv iş, qruplarla iş) istiıfadə olunmalıdır. Təlim prosesində dialoqa, məntiqi və tənqidi təfəkkürü inkişaf etdirən, yaradıcı fəaliyyətə əsaslanan fəal və interaktiv metodlardan istifadə edilməlidir.



6.Yekun dövlət attestasiyasına qoyulan tələblər və

qiymətləndirmə


    1. Subbakalavr səviyyəsində ixtisaslar üzrə təhsil proqramları təhsil alanların dövlət attestasiyası ilə yekunlaşır.

    2. Tədris planının bütün şərtlərini yerinə yetirmiş, o cümlədən nəzərdə tutulmuş cari attestasiyalardan (fənlər üzrə attestasiyalardan, təcrübələrdən) müvəffəqiyyətlə keçmiş tələbələr yekun attestasiyasına buraxılırlar.

    3. Yekun attestasiya bütün təhsil alanlar üçün məcburidir, onun hazırlanmasına və təşkilinə ayrılan müddət 4 həftədir.

    4. Yekun attestasiya ixtisas üzrə buraxılış yekun dövlət imtahanlarından ibarətdir.

    5. Subbakalavriat səviyyəsində tələbələrin topladığı kreditlərin sayı tam orta təhsil bazasından 180 kredit olmalıdır. İxtisaslar üzrə təhsil proqramlarında nəzərdə tutulmuş kreditləri toplayan tələbə həmin proqramı mənimsəmiş hesab edilir. Orta ixtisas təhsili müəssisələrində subbakalavriat səviyyəsinin təhsil proqramı üzrə tədris planını tam yerinə yetirmiş şəxslərə yekun Dövlət Attestasiya Komissiyasının qərarı əsasında “Radiorabitə, radioverilişləri və televiziya” ixtisası üzrə “subbakalavr” peşə-ixtisas dərəcəsi verilir.

    6. Yekun attestasiyanın təşkili və keçirilməsi qaydaları Azərbaycan Respublikasının Nazirlər Kabineti tərəfindən müəyyənləşdirilir.


Razılaşdırılmışdır:
Azərbaycan Respublikası Təhsil Azərbaycan Respublikası Təhsil

Problemləri İnstitutunun direktoru Nazirliyinin Orta ixtisas təhsili sektorunun müdiri:

__________________Q.N.Novruzov _______________İ.K.Mikayılov

«_____»_______________ 2014-cü il «_____»______________2014-cü il

Texniki və Texnoloji ixtisaslar üzrə Azərbaycan Respublikası Təhsil

Dövlət Təhsil Standartlarını hazırlayan Nazirliyi Elmi-Metodik Şurasının

_Elektronika və rabitə________

işçi qrupun sədri _____________ bölməsinin sədri:



________________F.Q. Məmmədov __________________A.N.Həsənov

«_____»______________2014-cü il «_____»_______________ 2014-cü il
Yüklə 220 Kb.

Dostları ilə paylaş:
1   2   3   4   5




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin