Jizzax politexnika instituti

14. Loyihalash metodini qaysi metod bilan birgalikda qo‘llash maqsadga muvofiq?

4. 
   munozara metodi bilan;
   
5. 
   kichik guruhlarga bo‘linib ishlash bilan;
   
6. 
   tadqiqot metodi bilan;
   
7. 
   case study metodi bilan.
   

15. Loyihalash metodini qo‘llashga quyidagilarning qaysi birlarini kiritish mumkin.

1. 
   darsning texnologik xaritasini tayyorlash, auditorlik rejasi va beznis rejasini tuzish,muammoni o‘rganib,uni yechishning ilmiy izlanish loyihasini tuzish;
   
2. 
   fanning turli sohalardagi bilimlarni bir butun holga keltirish,muammolarni topish va yechish,axborotlar oqimida mo‘ljal olish;
   
3. 
   o‘z faoliyati natijasiga mas’ul bo‘lish,mustaqil qaror qabul qilish,yutuqlar va kamchiliklarni aniqlash,uning sabablarini qidirish,xatolarni topish va tog‘irlash;
   
4. 
   auditorlik reja va beznis rejani tuzish.
   

16. Loyihalash metodi ta‘lim oluvchilarni nimalarga o‘rgatadi?

1. 
   fanning turli sohalaridagi bilimlarni bir butun holga keltirish, muammolarni topish va yechish, axborotlar oqimida mo‘ljal olish;
   
2. 
   dars materialini o‘zlashtirish jarayonida talabalarni jamoa bo‘lib ishlashga o‘rgatadi ;
   
3. 
   har bir guruhda albatta a‘lochilar bo‘lishi kerakligin i(qizlar, yigitlar)l ;
   
4. 
   butun guruh yoki alohida talabani taqdirlash tizimi ko‘zda tutilgan bo‘lishini.
   

10-mavzu: DARS O‘TISHDA MASALA, MASHQ, TESTLAR. ESSE YOZISH VA ULARDAN IQTISODIYOTNI O‘RGANISHDA FOYDALANISH
Mavzuni o‘rganish bo‘yicha topshiriqlar:

1. Masala, mashqlar uchun quyidagi qoidalar umumiy hisoblanadi:

1) Nazariy darslarda masala, mashqlardan foydalanish me’yorini bilish zarur.
Masala, mashqlardan keragidan ortiq foydalanilsa, nazariy masalalarni yoritishga vaqt yetmay qoladi.
2) Ma‘ruza darsi uchun qisqa vaqtda yechiladigan masala tuzgan yoki tanlagan ma‘qul.
3) Ma‘ruzada qo‘yilgan masala, mashqni oxirigacha yechish shart emas. Ba‘zan masala mashqni maruza jarayonida boshlab, mustaqil ravishda davom ettirishni talabalarga topshirish mumkin. Ma‘ruza jarayonida o‘qituvchi masala, mashqni doskada yoki og‘zaki shaklda yechishi mumkin. Ularni oldindan ko‘rgazmali qurol yoki tarqatma material sifatida tayyorlanadi.