Johdanto Miksi ja mikä uudistuu? Tuusulan prosessi 5

Aihekokonaisuudet

Kutakin aihekokonaisuutta sivutaan fysiikan/kemian opetuksessa. Erityisesti painottuvat neljä viimeistä kohtaa.

1. Ihmisenä kasvaminen
Fysiikan ja kemian oppitunneilla oppilastöitä tehdään pareittain ja isommissakin ryhmissä. Tällöin oppilas joutuu toimimaan aktiivisesti toisten kanssa. Hän kantaa vastuuta sekä omasta että ryhmänsä työskentelystä. Oppilastöistä keskustellaan opettajajohtoisesti, jolloin korostuu töiden loppuunsaattaminen. Oppilas on konkreettisesti selvittänyt jonkin asian tutkimuksillaan. Monipuoliset työmenetelmät tukevat oppilaan kasvamista.


2. Kulttuuri-identiteetti ja kansainvälisyys
Fysiikka ja kemia ovat pohjana monille tieteen aloille, ovathan ne lähtöisin jo antiikin Kreikasta. Kemialliset merkit, fysikaalisten suureiden symbolit ja niiden riippuvuuksia esittävät matemaattiset kaavat ovat globaalia yhteistä kieltä. Suomalainen, kansainvälisestikin hyvä tietotaito antaa oman haasteensa opetukselle.


3. Viestintä ja mediataito
Viestintä ja mediataitojen sisällöt ja tavoitteet opetuksessa kehittävät oppilaan taitoja mm. mediakritiikkiin, oman kriittisen mielipiteen muodostamiseen, tuoteselosteiden tulkintaan ja ymmärtämiseen, tiedonhallintataitoihin, monipuoliseen tietolähteiden käyttöön, oppimateriaalin hankkimiseen ja oikeiden käsitteiden omaksumiseen.
Ajankohtaisia fysiikan ja kemian aiheisiin liittyviä uutisia, kuten öljy ja Itämeri, voidaan seurata eri tiedotusvälineistä, pohtia uutisen merkittävyyttä ja oikeellisuutta, esimerkiksi oikeiden termien käyttöä.
4. Osallistuva kansalaisuus ja yrittäjyys
Tavoitteena on yhteistyö yritysten kanssa kotipaikkakunnalla ja pääkaupunkiseudulla siten, että järjestetään esimerkiksi toiminnallisia opintoretkiä ja asiantuntijavierailuita kouluille. Niiden tarkoituksena on tuoda esille ammatillisen koulutuksen ja innovatiivisuuden merkitystä työelämässä. Lisäksi harjoitellaan käytännön kansalaistaitoja, esimerkiksi sähkö-, vesi- ja puhelinlaskujen lukemista.


5. Vastuu ympäristöstä, hyvinvoinnista ja kestävästä tulevaisuudesta
Opetuksessa käsitellään mm. tuotteiden elinkaarta, jätteiden vähentämistä ja lajittelua sekä ongelmajätteitä niin kotitalouksissa kuin teollisuudessakin. Oppitunneilla voidaan pohtia koulun arkipäivään liittyviä ympäristöasioita, esimerkiksi ruoka- ja paperijätettä. Luonnonsuojeluteema laajenee omasta lähiympäristöstä koko maapalloa käsittävään suojeluun.


6. Turvallisuus ja liikenne
Laboratoriotyöskentelyssä korostuu työturvallisuus. Vaarallisten aineiden käsittely, jätteiden lajittelu, paloturvallisuuden korostaminen oppilastöissä ja sähkötyöt ohjaavat vastuulliseen käyttäytymiseen arkielämän tilanteissa. Yhteistyö palolaitoksen kanssa, esimerkiksi "Nou Hätä"-projekti edistää kansalaistietoja ja -taitoja. Fysiikan lakien avulla voidaan esimerkiksi perustella turvavöiden käyttöä. Oppilasta pyritään ohjaamaan vastuulliseen ja turvalliseen liikennekäyttäytymiseen perustelemalla niitä fysiikan lakien avulla, esimerkiksi turvavöiden merkitystä törmäystilanteessa, nopeuden vaikutusta jarrutusmatkaan ja pyöräily- ja mopokypärän käyttöä.


7. Ihminen ja teknologia
Teknologiatehtävät ovat osa fysiikan ja kemian opetusta. Oppitunneilla käytetään monenlaisia teknologisia laitteita ja tutustutaan joidenkin laitteiden toimintaperiaatteisiin. Oppilastöissä oppilaille annetaan mahdollisuus luovuuden ja oivalluksen käyttöön. Teknologian kehitys ja tämän päivän teknologiaan liittyvien päätösten vaikutus tulevaisuuteen tulevat esille useissa oppisisällöissä.

24. TERVEYSTIETO

TAVOITTEET JA KESKEISET SISÄLLÖT VUOSILUOKILLE 1-4

KASVU JA KEHITYS

Tavoitteet:

• 
  oppilas tunnistaa kasvun ja kehityksen sekä elämänkulun eri vaiheita
  
• 
  oppilas osaa nimetä ihmisen tärkeimmät ruumiinosat ja keskeisiä elintoimintoja.
  

Sisällöt:

1 lk

• 
  miten minä sain alkuni
  
• 
  keskeisten kehonosien tunnistaminen.
  

2 lk

• 
  ihmisen elämänkaari.
  

3 lk

• 
  terveet elämäntavat, terveyden ylläpito, omasta kehosta huolehtiminen.
  

4 lk

• 
  sairastaminen, tavallisimmat sairaudet, itsehoidon perusteet, lääkkeiden käytön perusteet.
  

TERVEYS ARKIELÄMÄN VALINTATILANTEISSA
Tavoitteet:

• 
  oppilas tuntee ja omaksuu terveyttä edistäviä arkikäytäntöjä ja tottumuksia.
  

Sisällöt:

1 lk

• 
  ruokailutavat, käsienpesu, suun terveys
  
• 
  poistumisreitit (paloturvallisuus)
  
• 
  turvallinen liikennekäyttäytyminen.
  

2 lk

• 
  uusien makujen maisteleminen
  
• 
  tarkoituksenmukainen pukeutuminen.
  

3 lk

• 
  oikeat työasennot, ryhti, sopiva pukeutuminen
  
• 
  turvallinen koti ja koulu.
  

4 lk

• 
  toimiminen hätätilanteissa, yksinkertaiset ensiaputoimet, tapaturmien ehkäisy, avun hälyttäminen.
  

VOIMAVARAT JA SELVIYTYMISEN TAIDOT

Tavoitteet:

• 
  oppilas oppii psyykkistä itsetuntemusta, itsensä ja muiden arvostamista ja sosiaalista osaamista
  
• 
  oppilas oppii toimimaan ympäristössään turvallisesti sekä noudattamaan annettuja ohjeita koulussa, lähiympäristössä ja liikenteessä.
  

Sisällöt:

1 lk

• 
  omien perustunteiden tunnistaminen
  
• 
  oma perhe, läheiset ihmissuhteet
  
• 
  luokan ja koulun säännöt ja sopimukset.
  

2 lk

• 
  ystävyys
  
• 
  luokan ja koulun säännöt ja sopimukset.
  

3 lk

• 
  toisten huomioon ottaminen
  
• 
  hyvät tavat
  
• 
  tuntee jalankulkijana ja pyöräilijänä keskeiset liikennesäännöt.
  

4 lk

• 
  kiusaaminen, fyysinen koskemattomuus
  
• 
  osaa pyytää apua, tietää koulun ja lähiyhteisön tukiverkot eri tilanteissa.
  

TAVOITTEET JA KESKEISET SISÄLLÖT VUOSILUOKILLE 5 - 6

KASVU JA KEHITYS

Tavoitteet:

• 
  oppilas oppii tietämään perusasiat ihmisen anatomiasta ja elintoiminnoista
  

Sisällöt:

• 
  ihmisen rakenne ja elintoiminnot
  (sydän- verenkiertoelimistö, luusto, keuhkojen toiminta, hermosto, lihasten toiminta, ruuansulatus)
  
• 
  murrosiän yksilölliset muutokset eri sukupuolilla tarkastellen myönteisesti omaa kasvua ja kehitystä.
  

TERVEYS ARKIELÄMÄN VALINTATILANTEISSA

Tavoitteet:

• 
  oppilas tuntee keskeisiä asioita päihde- ja huumausaineista
  
• 
  ymmärtää seksuaalisuuden osaksi ihmisen personallisuutta.
  

Sisällöt:

• 
  tupakanpolton, alkoholin- ja huumeidenkäytön vaikutukset
  
• 
  seksuaalisuus
  
• 
  hygienia.
  

VOIMAVARAT JA SELVIYTYMISEN TAIDOT

Tavoitteet:

• 
  oppilas oppii tuntemaan ikäkauteen liittyvät oikeudet ja vastuut
  
• 
  oppilas ymmärtää suvaitsevaisuuden merkityksen hyvinvoinnille
  

Sisällöt:

• 
  erilaisuus
  
• 
  sosiaalinen vuorovaikutus, yhteistoiminta ryhmässä, tunneilmaisu
  
• 
  oikeudet ja vastuu.
  
  
  

ARVIOINTI

Terveyskasvatus arvioidaan vuosiluokilla 1-4 osana ympäristö- ja luonnontietoa. Vuosiluokilla 5-6 arviointi on sisällytettynä seuraaviin oppiaineisiin: biologia/maantieto ja fysiikka/kemia.