Kurs: III fənn: Məktəb təliminə hazırlığın əsasları

İnkişaf sahələrinin xarakteristikası və ona aid təlim nəticələri.

Yeni məzmuna görə məktəbəqədər müəssisələrdə köhnə təlim modelindən imtina zəruridir. Standartlar pedaqoji prosesdə tərbiyəçi-müəllimlərdən yeni iş formalarına müraciət etməyi tələb edir. Qeyd etmək lazımdır ki, standartlar uşaqların təlim yükünün azaldılmasına istiqamətlənmişdir. Hər bir uşağa fərdi yanaşma nəzərdə tutulmuş, uşaqların inkişafı üzrə vəzifələrin 4 inkişaf sahəsi üzrə:

1. 
   Fiziki inkişaf, sağlamlıq və təhlükəsizlik,
   
2. 
   İdrak,
   
3. 
   Estetik və yaradıcı
   
4. 
   Sosial-emosional üzrə inkişafının həyata keçirilməsi müəyyənləşdirilmişdir
   

.Təqdim edilən məzmun uşaqlarda təlimə, yaradıcılığa və dərketməyə maraq yaranmasına istiqamətlənmişdir.
İxtisas: Məktəbəqədər təlim və tərbiyə

Kurs: III

Fənn: Məktəb təliminə hazırlığın əsasları

Mövzu: II mövzu: Məktəbəhazırlığın mahiyyəti və məzmunu, onun məktəbəqədər təhsil pilləsində rolu və əhəmiyyəti.

Ədəbiyyat siyahısı:

1. “Məktəbəhazırlıq qruplarında işin təşkili metodikası” Bakı 2017

2. “Məktəbəqədər təhsilin kurikulumu” (layihə) Bakı 2017

3. Məktəbəqədər təhsilin yeni məzmununun xüsusiyyətləri. (Metodik tövsiyyə) Bakı 2015

4. Azərbaycan Respublikasında məktəbəqədər təhsil proqramı (kurikulumu) (3-6 yaş) Bakı 2013

5. Аyşə Məmmədоvа “Uşаq bаğçаsindа bеşyаşlilаrin məktəbə hаzirlаnmаsi” Bakı 2007

Müəllim: Süleymanov Şəhla e_mail [e-mail]

Plan

1. 
   Məktəbə hazırlığın mahiyyəti
   
2. 
   Məktəbəhazırlıq dövründə təlimin xüsusiyyətləri
   
3. 
   Məktəbəqədər təhsilin proqramı (kurikulumu) nəcə xarakterizə olunur
   
4. 
   Qısamüddətli məktəbəhazırlıq proqramının əsasını təşkil edən prinsiplər
   
5. 
   Keyfiyyətli məktəbəhazırlıq təhsilinin xüsusiyyətləri