M u n d a r I j a

O`ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY TA`LIM, FAN VA INNOVATSIYALAR VAZIRLIGI
NIZOMIY NOMIDAGI
TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI
SIRTQI BO’LIMI
“PEDAGOGIKA” KAFEDRASI
“Xalqaro baholash dasturlari”
mavzusidagi
KURS ISHI
Bajardi: 4-kurs 8-semestr sirtqi PP-405 (5) guruh talabasi
__________Abduraximova Nodiraxon
Rahbar: “____________________” kafedrasi
__________ ___________________________


TOSHKENT-2023
MUNDARIJA
Kirish


I -bob. Boshlang`ich sinfni integrastiyalashtirish mazmun mohiyati.


2.1. Xalqaro baholash PIRLS ning mazmun mohiyati va talablari.


2.2. Integrastiyalashgan darslarni tashkil etish metodikasi.


I -bob. Xalqaro baholash dasturlari.


1.1.PISA tadqiqotida kreativ fikrlashni baholash maqsadi va asosiy e’tibori


1.2. PISA tadqiqoti doirasida kreativ fikrlash domenlari


XULOSA
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO’YHATI


KIRISH
Mavzuning dolzarbligi. Mamlakatimizda davlat hamda jamiyat ahamiyatiga molik dolzarb masalalar bilan bir qatorda, taʼlim sifatini oshirish va xalqaro baholash jarayonlariga munosib tayyorgarlik koʻrish masalasiga alohida eʼtibor qaratib kelinmoqda.
Taʼkidlash joizki, davlatimiz rahbarining Farmoni bilan Oʻzbekiston Respublikasi Xalq taʼlimi tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasi tasdiqlangan boʻlib, unda Oʻzbekiston Respublikasining 2030-yilga kelib PISA xalqaro baholash dasturining reytingi boʻyicha jahonning birinchi 30 ta ilgʻor mamlakati qatoriga kirishiga erishish ustuvor vazifa etib belgilangan edi.
Shuningdek, Vazirlar Mahkamasining tegishli qarori asosida dunyoda taʼlim sifatini baholash boʻyicha yetakchilik qilib kelayotgan xalqaro baholash dasturlari, jumladan, TIMSS, PISA va PIRLS dasturlarida ishtirok etishga kirishildi.
Xalqaro baholash dasturlarida muvaffaqiyatli ishtirok etish, bevosita taʼlim sifatini oshirish bilan bogʻliqdir. Unda ishtirok etish, nafaqat Oʻzbekiston, balki jahon hamjamiyatida oʻquvchilarning oʻquv dasturlarini yodda saqlab qolganligini baholashdan ularning kompetensiyalarini baholash, yaʼni maktabda egallagan bilimlarini real hayotiy vaziyatlarda qoʻllay olishi, ijodiy va mantiqiy fikrlash koʻnikmalarini rivojlantirish va uni baholashga oʻtishda muhim vosita boʻlib hisoblanadi.
Qolaversa, oʻqituvchilar va oʻquvchilarning TIMSS, PISA va PIRLS tadqiqotlari haqidagi tasavvurlarini boyitish, xalqaro tadqiqotlarga tayyorgarlik darajasini oshirish, oʻquvchilarning ijodiy va mantiqiy fikrlash koʻnikmalarini rivojlantirish, shu orqali taʼlim sifatini oshirishga hissa qoʻshish maqsadida Taʼlim inspeksiyasi, uning huzuridagi Milliy markaz hamda xalq taʼlimi tizimidagi mutaxassislar bilan hamkorlikda qator ishlar amalga oshirilyapti.
Xalqaro tadqiqotlar boʻyicha koʻplab maktablarda PISA savollari negizida dastlabki tajriba-sinovlar oʻtkazilib, minglab oʻquvchilar qamrab olindi.