Maktabgacha pedagogika fan sillabusi

Jam	24	96

FAN BO‘YICHA TALABALAR BILIMINI BAHOLASH MEZONI
VA REJASI


Talabalar bilimini baholash turlari
Mazkur fandan talabalar bilimini baholashda uchta nazorat turidan foydalaniladi. Oraliq nazorat (ON), yakuniy nazorat (YAN).

1. 
   Topshiriq. Variant ichida berilgan 3 ta savolga yozma javob yozadi va HEMIS platformasiga joylaydi.
   
2. 
   Topshiriq. Semestr davomida talaba berilgan vazifalarni taqdimot ko‘rinishida HEMIS platformasiga joylaydi. Bu topshiriq taqdimot
   

Yakuniy nazorat. Kredit-modulning oxirgi (16-haftada) haftasida test holda amalga oshiriladi (yozma shaklda).
TALABALAR BILIMINI BAHOLASH MEZONI

№	Nazorat turlari	Izohi	Ball	O‘tkazilish vaqti (boshlanishi – tugashi)
Oraliq nazorat (ON)
1.	Topshiriq	Berilgan 3 ta topshiriq javobini HEMIS platformasiga joylang (15 bal)	20	1-10 hafta mobaynida
2.	Topshiriq	Taqdimot. Berilgan mavzu bo‘yicha o‘z taqdimotni bajarib HEMIS platformasiga joylang	20	5-12- hafta mobaynida
Jami			40
Yakuniy nazorat (YaN)
4.	Test (yozma shaklda)	Test savollari-50 ta (har bir to‘g‘ri javob uchun 1,2 balldan).	60	16-hafta mobaynida
Jami
Umumiy			100

TALABAGA ESLATMA:

Mustaqil ish bu tаlаbаning mа'lum fаnni hususiyatlarini о'rgаngаnligini ko'rsatuvchi ijodiy ish bo'lib, shu fanning mа'lum mavzularini qamrab olishi kerak. Talabaning mustaqil ishi uning shaxsiy fikri hamda ijodiy yondashuvini ko’rsatadi va ko’chirmachilik (plagiat) holatlari aniqlanganda baholanmaydi Mustaqil ishni tayyorlash jarayonida talaba ma’lum adabiyotlardan tegishli mavzularni o’qigan holda ko’rsatilgan adabiyotlarni chuqur tahlilini keltirishi, boshlang’ich yoki maktabgacha ta’lim pedagogikasi bilan bog’lay olishi talab etiladi.

1-TOPSHIRIQ BO‘YICHA TALABALAR BILIMINI BAHOLASH MEZONI VA REJASI

Topshiriq matn ko‘rinishida tayyorlanadi va HEMIS platformasiga belgilangan muddatlarda joylash talab etiladi. Belgilangan muddatdan kech yuklangan topshiriq (universitet ECTS kredit modul tizimi hamda “Talabalarning biliınini baholash tartibi to‘g‘risida”gi Nizomga muvofıq) baholanmaydi. Shuningdek, talaba tomonidan HEMIS platformasiga yuklangan ma’lumotga shaxsan o‘zi mas’u1 hisoblanadi va noto‘g‘ri yuklangan ma’1umot noll ball bilan balıolashga asos bo‘1adi.

Topshiriqni rasmiylashtirish va yuklash bo‘yicha texnik talablar: taqdim etilayotgan esse A4 formatda bo‘1ib, salıifaning hamma tomonidan 2 sm joy qoldirilishi, Times New Roman yozuv turida, 14 kegl, 1 interval, 1 sm abzasda bo‘lishi bo‘lishi va Pdf (Word) faylda platformaga yuklash talab qilinadi.

TOPSHIRIQ MAVZULARI

№	TOPSHIRIQ SAVOLLARI	Talabaning tartib raqami
1	O‘yinning mazmun-mohiyati va o‘ziga xosligi. O‘yinning kelib chiqish tarixi. O‘yinchoqlarning bola tarbiyasidagi ahamiyati	1-10 gacha
2	O‘yin turlari. 2. Ijodiy o‘yinlar. Rolli ishchan o‘yinlar. 3. Qoidali o‘yinlar. Tinch o‘yinlar	11-20 gacha
3	Mutafakkirlarning bola tarbiyasida oilaning o‘rni haqidagi ta’limotlari. Maktabgacha ta’lim tashkilotining ota-onalar bilan hamkorligini tashkil etishning mazmuni va usullari Ota-onalar qo‘mitasi va jamoatchilik bilan ishlash shakllari	21-30 gacha
4	Badiiy tarbiya Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida pedagogik jarayonni rejalashtirish vazifalari Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida ta’limiy va tarbiyaviy ishlarni rejalashtirishning mazmuni.	31 – 40 gacha
5	Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida bolalarning kundalik faoliyatlarini tashkil etishning mazmuni. Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida ta’lim tarbiya jarayonini tashkil etish va unga rahbarlik qilish. Kunning birinchi va ikkinchi yarmini tashkil etish shakllari	acha
6	Davlat maktabgacha ta’lim tashkilotlari faoliyatini tashkil etish. Nodavlat maktabgacha ta’lim tashkilotlari faoliyatini tashkil etish. Davlat va xususiy sherikchilikdagi maktabgacha ta’lim tashkilotlari faoliyatini tashkil etish.	acha
7	Ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo‘yilgan davlat talablari. “Ilk qadam” davlat o‘quv dasturi (takomillashtirilgan varianti) “Ilm yo‘li” davlat o‘quv dasturi	61-70 gacha
8	Maktabgacha ta’lim tashkiloti direktori lavozim yo‘riqnomasi va unga qo‘yiladigan talablar. Maktabgacha ta’lim tashkiloti direktorining ta’lim-tarbiyaviy ishlarga rahbarlik qilishi. Maktabgacha ta’lim tashkiloti pedagogik kengashini tashkil etish va boshqarish	71 – 80 gacha
9	Maktabgacha ta’lim tashkiloti uslubchisi lavozim yo‘riqnomasi va unga qo‘yiladigan talablar. 6-7 yoshli bolalarni maktab ta’limiga tayyorlashda ta’lim-tarbiyaviy jarayonning o‘rni va o‘ziga xos xususiyatlari. Maktabgacha ta’lim tashkiloti va maktab hamkorligini tashkil etish shakllari.	acha
10	Maktabgacha ta’lim tashkiloti uslubchisi lavozim yo‘riqnomasi va unga qo‘yiladigan talablar. Maktabgacha ta’lim tashkiloti uslubchisining ta’limiy-tarbiyaviy va uslubiy ishlarga rahbarligi.	91-100 dan keyin