Baholarni e’lon qiladi. Uyga vazifa va uni bajarish uchun tavsiya beradi.
Baholarni eshitadi. Uy vazifasini daftarga yozib oladi.
15.1. O’quv mashg’ulotining texnologik modeli
Mashg’ulot vaqti-6 soat
(270 daqiqa).
Talabalar soni: ta
O’quv mashg’ulot shakli va turi
Amaliy: o’quv amaliyoti
O’quv mashg’uloti rejasi
1.Klassik uslubdagi qutichalar yasash turlari
O’quv ishlab chiqarish mashg’ulotining maqsadi:Turli yosh guruhlarda qurilish, konstruksiyalash va matematika markazini tashkil etish bilan tanishtirish malaka va ko`nikmalarini hosil qilish
Pedagogik vazifalar:
Tashlandiq materiallardan ijodiy ishlar bajarish haqidagi bilimlarini aniqlash;
Ish joyini to’g’ri tashkil qilish bo’yicha ma’lumotlar berish;
Amaliy ish natijalarini ko’radi, muhokama qiladi va baholaydi.
O’quv faoliyati natijalari:
Tashlandiq materiallardan ijodiy ishlar bajarish to’g’risida bilganlarini aytadi;
Ish joyini to’g’ri tashkil qilishni o’rganadi;
Natijalarni taqdimot qiladi va baholanadi;
O’qitish metodlari
Tushuntirish, yo’riqnoma berish, amaliy ish, ko’rsatish.
O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari
Jamoaviy, individual,guruhiy
O’qitish vositalari
Kundalik daftar ,
tahlil daftar;
texnologik xarita;
Amaliyot qo`llanmalari,
“Ilk qadam” davlat o’quv dasturi,
Bolaga yo`naltirilgan ta`lim
O’qitish sharoiti
ta`lim muassasasi
Qaytar aloqaning usul va vositalari
Og’zaki nazorat: savol-javob
Ish bosqich lari va vaqti
Faoliyat mazmuni
Ta’lim beruvchi
Ta’lim oluvchilar
Mavzuga kirish (10 daq)
Tashkiliy qism 1.1 Salomlashadi, o`quvchilarni yo`qlama qiladi
1.2O`quvchilarning darsga tayyorgarlik jarayonini tekshiradi.
Mashg`ulotga kirish 1.2 Mavzuni e’lon qiladi. Mavzu bo’yicha vazifalarni tushuntiradi. Bajariladigan ishlar ketma-ketligi bilan tanishtiradi.
1.3 Mazkur mavzu bo’yicha o’quv materialini bayon qiladi.
1.4 O’quvchilarni baholash mezonlari bilan tanishtiradi (1-ilova)
1.5 O’quvchilarni mehnat xavfsizligi qoidalari bilan tanishtiradi. Ishlab chiqarish sanitariyasi va elektr, yong’in xavfsizligi qoidalariga rioya qilishni tushuntiradi.
Mashg`ulotga tayorlanadilar,
Tinglaydilar,
Tanishadilar
Asosiy bosqich (250 daq)
I bosqich. Kirish yo’l-yo’riqnomasi.(50 daq.) 2.1 Amaliyotning maqsad vazifalari bilan tanishtiradi.O`quv amaliyotini “Bolajon” dasturida belgilangan yo`nalishlar bo`yicha o`rgatadi,maktabgacha ta'lim muassasalarida bolalarga o`rgatiladigan turli yosh guruhlarda qurilish, konstruksiyalash va matematika markazini tashkil etish usul va vositalarini o`rgatiladi
2.2 Mazkur mavzu yuzasidan o`quv topshirig`i beriladi(2-ilova)
II bosqich.Joriy yo’l- yo’riqnoma.(150 daq.) 2.3O’quvchilarning bajarayotgan ishlarini tekshirish uchun biriktirilgan guruhlarini aylanib chiqadi va joriy yo`riqnoma ko’rsatadi.(3-ilova)
2.4 Kamchilikka yo’l qo’ygan o’quvchilarga kamchilikni bartaraf etish yo’llari ko’rsatiladi hamda savollar berib javoblar tinglanadi(4-ilova).
III bosqich.Yakuniy yo’l-yo’riqnoma (50 daq.) 2.5 Har bir o’quvchi bajargan ishlarni qabul qiladi. Bajarilgan ishlardagi yutuq va kamchiliklarni ko’rsatadi.
Amaliyot rahbarining mavzu bo`yicha ma`lumotlarini tinglaydi, o`zlarini qiziqtirgan savollarga javob oladilar.
