Mashg`ulot yakuni 3.1 Bugungi mavzu bo`yicha olgan bilimlari kelgusi kasbiy faoliyatida muhimligini uqtiradi.
Uyga vazifa berish 3.2 Baholarni e’lon qiladi. Uyga vazifa va uni bajarish uchun tavsiyalar beradi.
Diqqat bilan tinglaydilar
Uy vazifani daftarga
yozib oladi.
16.1. O’quv mashg’ulotining texnologik modeli
Mashg’ulot vaqti-6 soat
(270 daqiqa).
Talabalar soni: ta
O’quv mashg’ulot shakli va turi
Amaliy: o’quv amaliyoti
O’quv mashg’uloti rejasi
Bisserdan daraxt yasash.
Munchoqlar yordamida kompozitsiyalar tayyorlash.
O’quv ishlab chiqarish mashg’ulotining maqsadi:Munchoqlar yordamida kompozitsiyalar tayyorlash.ko`nikmalarini hosil qilish
Pedagogik vazifalar:
Munchoqlar yordamida ijodiy ishlar bajarish haqidagi bilimlarini aniqlash;
Ish joyini to’g’ri tashkil qilish bo’yicha ma’lumotlar berish;
Amaliy ish natijalarini ko’radi, muhokama qiladi va baholaydi.
O’quv faoliyati natijalari:
Munchoqlar yordamida ijodiy ishlar bajarish to’g’risida bilganlarini aytadi;
Ish joyini to’g’ri tashkil qilishni o’rganadi;
Natijalarni taqdimot qiladi va
baholanadi;
O’qitish metodlari
Tushuntirish, yo’riqnoma berish, amaliy ish, ko’rsatish.
O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari
Jamoaviy, individual,guruhiy
O’qitish vositalari
Kundalik daftar ,
tahlil daftar;
texnologik xarita;
Amaliyot qo`llanmalari,
“Ilk qadam” davlat o’quv dasturi,
Bolaga yo`naltirilgan ta`lim
O’qitish sharoiti
ta`lim muassasasi
Qaytar aloqaning usul va vositalari
Og’zaki nazorat: savol-javob
Ish bosqich lari va vaqti
Faoliyat mazmuni
Ta’lim beruvchi
Ta’lim oluvchilar
Mavzuga kirish (10 daq)
Tashkiliy qism 1.1 Salomlashadi, o`quvchilarni yo`qlama qiladi
1.2O`quvchilarning darsga tayyorgarlik jarayonini tekshiradi.
Mashg`ulotga kirish 1.2 Mavzuni e’lon qiladi. Mavzu bo’yicha vazifalarni tushuntiradi. Bajariladigan ishlar ketma-ketligi bilan tanishtiradi.
1.3 Mazkur mavzu bo’yicha o’quv materialini bayon qiladi.
1.4 O’quvchilarni baholash mezonlari bilan tanishtiradi (1-ilova)
1.5 O’quvchilarni mehnat xavfsizligi qoidalari bilan tanishtiradi. Ishlab chiqarish sanitariyasi va elektr, yong’in xavfsizligi qoidalariga rioya qilishni tushuntiradi.
Mashg`ulotga tayorlanadilar,
Tinglaydilar,
Tanishadilar
Asosiy bosqich (250 daq)
I bosqich. Kirish yo’l-yo’riqnomasi.(50 daq.) 2.1 Amaliyotning maqsad vazifalari bilan tanishtiradi.O`quv amaliyotini “Bolajon” dasturida belgilangan yo`nalishlar bo`yicha o`rgatadi,maktabgacha ta'lim muassasalarida bolalarga o`rgatiladigan turli yosh guruhlarda qurilish, konstruksiyalash va matematika markazini tashkil etish usul va vositalarini o`rgatiladi
2.2 Mazkur mavzu yuzasidan o`quv topshirig`i beriladi(2-ilova)
II bosqich.Joriy yo’l- yo’riqnoma.(150 daq.) 2.3O’quvchilarning bajarayotgan ishlarini tekshirish uchun biriktirilgan guruhlarini aylanib chiqadi va joriy yo`riqnoma ko’rsatadi.(3-ilova)
2.4 Kamchilikka yo’l qo’ygan o’quvchilarga kamchilikni bartaraf etish yo’llari ko’rsatiladi hamda savollar berib javoblar tinglanadi(4-ilova).
III bosqich.Yakuniy yo’l-yo’riqnoma (50 daq.) 2.5 Har bir o’quvchi bajargan ishlarni qabul qiladi. Bajarilgan ishlardagi yutuq va kamchiliklarni ko’rsatadi.
Amaliyot rahbarining mavzu bo`yicha ma`lumotlarini tinglaydi, o`zlarini qiziqtirgan savollarga javob oladilar.
