Mashg’ulot vaqti-6 soat
(270 daqiqa).
|
Talabalar soni: ta
|
O’quv mashg’ulot shakli va turi
|
Amaliy: o’quv amaliyoti
|
Mavzu rejasi :
|
Noan’anaviy rasm chizish haqida.
2. Noan’anaviy rasm chizish turlari.
|
Qog`ozga turli bo`yash usullaridan foydalanib rang berish
|
Talabalarning Qog’ozni bo’yash usullari haqidagi bilimlarini aniqlash;
Ish joyini to’g’ri tashkil qilish bo’yicha ma’lumotlar berish;
Bo’yash turlarini o’rgatadi;
Ishlab chiqarish xom ashyosini o’rgatadi;
|
O’quv faoliyati natijalari:
Qog’ozni bo’yash usullari to’g’risida bilganlarini aytadi;
Ish joyini to’g’ri tashkil qilishni o’rganadi;
Bo’yash turlarini o’rganadi;
Ishlab chiqarish xom ashyosini o’rganadi;
|
O’qitish metodlari
|
Tushuntirish, yo’riqnoma berish, amaliy ish, ko`rsatish
|
O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari
|
Jamoaviy, individual, guruhiy
|
O’qitish vositalari
|
Kundalik daftar , tahlil daftar;
texnologik xarita;
Oq va rangli qog`oz
Yelim
Qaychi
|
O’qitish sharoiti
|
ta`lim muassasasi
|
Qaytar aloqaning usul va vositalari
|
Og’zaki nazorat: savol-javob
|
Ish bosqich
lari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
Ta’lim beruvchi
|
Ta’lim oluvchilar
|
Mavzuga kirish (10 daq)
|
Tashkiliy qism
1.1O`quvchilarni amaliy mashg`ulotga tayyorgarlik jarayonini tekshiradi va davomatni aniqlaydi
Mashg`ulotga kirish
1.2 Mavzuni e’lon qiladi. Mavzu bo’yicha vazifalarni tushuntiradi.
1.3 Bajariladigan ishlar ketma-ketligi bilan tanishtiradi.
1.4 Mazkur mavzu bo’yicha o’quv materialini bayon qiladi.
1.5O’quvchilarni baholash mezonlari bilan tanishtiradi (1-ilova)
|
Amaliy mashg`ulotga tayyorlanadilar
Tinglaydilar
|
Asosiy bosqich
(250 daq)
|
I bosqich. Kirish yo’l-yo’riqnomasi(50 daq.)
2.1 Kichik va o’rta guruhlarda syujetli-rolli o’yinlar va dramalashtirish markazida o’yinli ta’lim faoliyatini tashkil etishhaqida ma`lumot beriladi, qog`oz bilan ishlash ko‘nikmalarini shakllantiriladi,
2.2Kichik va o’rta guruhlarda syujetli-rolli o’yinlar va dramalashtirish markazida o’yinli ta’lim faoliyatini tashkil etishning vazifalarihaqida ma`lumot beriladi, qog`ozni qirqib yopishtirish orqali yasab ko`rsatiladi(2-ilova)
II bosqich. Joriy yo’l- yo’riqnoma (150 daq.)
2.3 O’quvchilarning bajarayotgan ishlarini kuzatadi va yo’riqnomalar ko’rsatadi.(3-ilova)
2.4 Kamchilikka yo’l qo’ygan o’quvchilarga kamchilikni bartaraf etish yo’llari ko’rsatiladi hamda savollar berib javoblar tinglanadi.(4-ilova)
III bosqich.Yakuniy yo’l-yo’riqnoma (50 daq.)
2.5 Har bir o’quvchi bajargan ishlarni qabul qiladi va yakun yasaydi. Bajarilgan ishlardagi yutuq va kamchiliklarni ko’rsatadi.
|
Amaliyot rahbari mavzu bo`yicha bayon qilgan ma`lumotlarni tinglaydilar va yozib oladilar, mavzu yuzasidan qiziqtirgan savollariga javob oladi
|
|
