Mаvzu: boshlang’ich sinflarda matematika o’qitish metodikasi fan sifatida

1-savol: 
O’qitish metodlari deganda nimani tushunasiz?
 
2-savol: 
Og‘zaki va amaliy metodlar haqida gapiring? 
3-savol:
Boshlang‘ich sinfda matematika o’qitishda tadqiqot metodlari haqida tushuncha bering. 
4-savol:
Rеprоduktiv mеtоd va bilimlаrni muаmmоli bаyon qilish metodlarini izohlang. 
Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati: 
1.Jumayev M.E. Matematika o‘qitish metodikasi (OO‘Y uchun darslik)Toshkent. . “Turon-
Iqbol” 2016 yil 426 b.
 
2. Jumayеv M.E, Tadjiyeva Z.G`. Boshlang`ich sinflarda matеmatika o‘qitish mеtodikasi.
(OO‘Y uchun darslik.) Toshkеnt. “Fan va texnologiya” 2015 yil.

---

171 
3. Jumayеv M.E, Boshlang`ich sinflarda matеmatika o‘qitish mеtodikasidan praktikum. (O 
O‘Y uchun ) Toshkеnt. “O‘qituvchi” 2018 yil 242 b
 
4. Jumayеv M.E, Boshlang`ich sinflarda matеmatikadan laboratoriya mashg‘ulotlarini tashkil 
etish mеtodikasi. Toshkеnt. “Yangi asr avlodi” 2006 yil. 20 b. 
5.Tadjiyeva Z.G.,Abdullayeva B.S.,Jumayev M.E.,Sidelnikova R.I.,Sadikova A.V.Metodika 
prepodavaniya matematiki.-T. “Turon-Iqbol” 2011. 336s. 
2-Seminar mashg‘uloti 
MAVZU: Boshlang‘ich sinf matеmatika o‘qitishni tashkil qilishda interfaol metodlardan 
foydalanish.
Reja: 
1.
Iterfaol metodi tushunchasi talqini
2.
Boshlang‘ich sinflarda qo‘llaniladigan interfaol metodlar 
3.Noan’anaviy o‘qitish metodlari 
Maqsad: 
Boshlang‘ich sinflarda matematika darslarida interfaol metodlardan foydalanish 
ko’nikma va malakalarni shakllantirish hamda 1-4-sinf matematika darslarida interfaol 
metodlardan ( aqliy hujum, zig-zag, klaster, BBB, zakovatli zukko va boshqalar ) dan 
foydalanishga o’rgatish. 
1. Interfaol metodlar - 
ta’lim oluvchilarni faollashtiruvchi va mustaqil fikrlashga undovchi, 
ta’lim jarayonining markazida ta’lim oluvchi bo‘lgan metodlar.

2. Interfaol ta’lim strategiyalari - 
guruh ishini tashkil qilishga yondashuv ma’lum ma’noda 
strategik yondashuvga qiyoslanadi. 
3. Interfaol grafik organayzerlar
- bunday mashg‘ulotlarda asosiy fikrlar turli grafik shakllarda 
yozma ko‘rinishda ifodalanishiga asoslaniladi
. 
Hozirgi vaqtda ta’lim jarayonida o‘qitishning zamonaviy metodlari keng qo‘llanilmoqda. 
O‘qitishning zamonaviy metodlarini qo‘llash o‘qitish jarayonida yuqori samaradorlikka 
erishishga olib keladi. Bu metodlarni har bir darsning didaktik vazifasidan kelib chiqib tanlash 
maqsadga muvofiq. An’anaviy dars shaklini saqlab qolgan holda uni ta’lim oluvchilar faoliyatini 
faollashtiradigan turli-tuman metodlar bilan boyitish ta’lim oluvchilarning o‘zlashtirish darajasi 
o‘sishiga olib keladi. 
Bugungi kunda bir qator rivojlangan mamlakatlarda ta’lim-tarbiya jarayonining 
samaradorligini kafolatlovchi zamonaviy pedagogik texnologiyalarni qo‘llash borasida katta 
tajriba asoslarini tashkil etuvchi metodlar interfaol metodlar nomi bilan yuritilmoqda. Interfaol 
ta’lim metodlari hozirda eng ko‘p tarqalgan va barcha turdagi ta’lim muassasalarida keng 
qo‘llanayotgan metodlardan hisoblanadi. Shu bilan birga, interfaol ta’lim metodlarining turlari 
ko‘p bo‘lib, ta’lim-tarbiya jarayonining deyarli hamma vazifalarini amalga oshirish maqsadlari 
uchun moslari hozirda mavjud. Amaliyotda ulardan muayyan maqsadlar uchun moslarini ajratib 

---

172 
tegishlicha qo‘llash mumkin. Bu holat hozirda interfaol ta’lim metodlarini ma’lum maqsadlarni 
amalga oshirish uchun to‘g‘ri tanlash muammosini keltirib chiqargan. 
Buning uchun dars jarayoni oqilona tashkil qilinishi, ta’lim beruvchi tomonidan ta’lim 
oluvchilarning qiziqishini orttirib, ularning ta’lim jarayonida faolligi muttasil rag‘batlantirib 
turilishi, o‘quv materialini kichik-kichik bo‘laklarga bo‘lib, ularning mazmunini ochishda aqliy 
hujum, kichik guruhlarda ishlash, bahs-munozara, muammoli vaziyat, yo‘naltiruvchi matn, 
loyiha, rolli o‘yinlar kabi metodlarni qo‘llash va ta’lim oluvchilarni amaliy mashqlarni mustaqil 
bajarishga undash talab etiladi.