Mavzu: informatikaga oid fanlarning shakllanish tarixi

2-bosqich. XIX asrning oxiri, unda «Mexanik» texnologiya rivoj topgan. Uning asosiy vositasi yozuv mashinkasi, arifmometr kabilardan iborat.
3-bosqich. XX asr boshlariga mansub bo‘lib, «Elektromexanik» texnologiyalar bilan farq qiladi Uning asosiy vositalari sifatida telegraf va telefonlardan foydalanilgan.
4-bosqich. XX asr o‘rtalariga to‘g‘ri kelib, «Elektron» texnologiyalar qo‘llanilishi bilan belgilanadi. Bu texnologiyalarning asosiy vositasi EHMlar va ular asosida tashkil etiladigan avtomatlashtirilgan boshqarish tizimlari va axborot izlash tizimlaridir.
5-bosqich. XX asr oxiriga to‘g‘ri keladi. Bu bosqichda «Kompyuter» texnologiyalari taraqqiy etdi. Ularning asosiy vositasi turli maqsadlarga mo‘ljallangan dasturiy vositalarga ega bo‘lgan shaxsiy kompyuterlardir.
6-bosqich. XX asrning oxiri-XXI-asrning boshlariga to’g’ri keladi. Bu bosqichda “Internet” texnologiyalari shakllandi. Bu texnologiyaning asosiy vositasi internet hamda internet platformalari hisoblanadi.
7-bosqich. XXI-asr boshlaridga to’g’ri keladi va “Raqamli” texnologiyalar deb nomlanadi. Asosiy vositasi esa buyumlar interneti va bulutli hisoblashdir.
Ta’lim jarayonida zamonaviy raqamli texnologiyalarga kiruvchi gadjetlar yordamida bir daqiqada istalgan ma'lumotga bepul kirishin, o'quv jarayonining barcha ishtirokchilari bilan muloqot qilish mumkin. Zamonaviy gadjetlar ko'pincha o'quvchilar va talabalar tomonidan yon daftarcha sifatida ishlatiladi, bu erda siz dars jadvalini qo'shishingiz, izohlar, eslatmalar qilishingiz va uy vazifalarini yozishingiz mumkin.
Interfaol doskalar, oʻquv mobil ilovalari, elektron darsliklar, jurnallar, kundaliklar va boshqalar koʻrinishidagi turli gadjetlardan foydalanish. maktablarda ta'lim jarayonini tashkil etishda ijodiy yondashuvdan foydalanishga hissa qo'shadi, o'quv jarayonini qiziqarli, dinamik, qiziqarli, zamonaviy va samarali qiladi.