Mavzu: Mashg’ulotning asosiy strukturaviy komponentlari

2) Seminar - munozaralar (psixologik tadqiqotlarning turli usullarini muhokama qilishni o‘z ichiga oladi).

Seminar mashg'ulotining reproduktiv turi talabalarning bilim qobiliyatini quyidagi metodlar yordamida faollashtirishni o'z ichiga oladi:

- ma'ruzalar, darsliklar yoki boshqa manbalar materiallari asosida o'quv materialini yodlash va aniq qayta hikoya qilish;

- o'z fikrini bildirish.

Reproduktiv turdagi seminarni o'tkazish, olimning fikriga ko'ra, quyidagi bosqichlarni o'z ichiga oladi:

- tashkiliy qism (mashg‘ulotda davomatni aniqlash);

- mashg‘ulotga tayyorgarlikni va tayyorgarlik jarayonida talabalar duch kelgan qiyinchiliklarni aniqlash;

- mashg‘ulotning asosiy savollarini shakllantirish va ularni talabalar tomonidan ochib berish; - qo'shish va sharhlash, o'z fikrini bildirish.

O'qitish tajribasidan ma'lumki, talabalarning amaliy faoliyatining turli shakllari o'rganilayotgan bilim va ko'nikmalarni o'zlashtirish va mustahkamlash kuchini sezilarli darajada oshiradi. Laboratoriya mashg'ulotlari aynan shu maqsadga xizmat qiladi. Laboratoriya mashg‘ulotlari talabalarni nazariy va amaliy tayyorlashning muhim qismini tashkil etadi.

Laboratoriya va amaliy mashg'ulotlar turli didaktik maqsadlarga ega. Laboratoriya ishlarining yetakchi didaktik maqsadi muayyan nazariyalarni eksperimental tasdiqlash va tekshirishdir. Amaliy mashg'ulotlarning asosiy didaktik maqsadi amaliy—kasbiy (muayyan harakatlarni amalga oshirish qobiliyati, kasbiy faoliyatda zarur bo'lgan operatsiyalar) yoki o'qitish (keyingi o'quv faoliyatida zarur bo'lgan o'quv vazifalarini hal qilish qobiliyati) ko'nikmalarni shakllantirishdir.

Albatta, ko'p hollarda ikkala didaktik maqsad ham bir-biri bilan chambarchas bog'liq, shuning uchun ba'zi mashg'ulotlar turlari laboratoriya-amaliy deb nomlanadi.

Laboratoriya va amaliy mashg'ulotlar o'tkazish jarayonida: 1) talabalar, bir tomondan, nazariyalarning tasdig'ini topadilar, ma'lum qonuniyatlar va bog'liqliklar mavjudligiga ishonch hosil qiladilar;