Kazanım 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme. (El becerilerini gerektiren bazı araçları kullanır.)
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. (Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.)
Kazanım 5. Nesne ya da varlıkları gözlemler. (Nesne/varlığın adını, rengini, şeklini, büyüklüğünü söyler.)
ÖĞRENME SÜRECİ
Masanın üzerine boş ve içi su ile dolu bardaklar konulur.
Bardakların içerisindeki su miktarları çocuklarla beraber karşılaştırılarak incelenir.
Çocuklara metal bir nesne verilir. Bu nesnenin bardaklara vurulması ile nasıl bir ses çıkabileceği çocuklara sorulur.
Metal nesne bardaklara vurulur. Çıkan sesler dinlenir. İnce, kalın ve tiz sesler olarak gruplandırılır. Sesler üzerine sohbet edilir. (Nasıl sesler duydunuz?, En çok hangi ses hoşunuza gitti?, Neden?)
Sohbetin ardından çocuklar kendi melodilerini oluştururlar.
Bir torbanın içine kırmızı ve mavi nesneler konulur.
Öğretmen o torbayı elinde sallayarak çocukların ilgisini çeker.
Torbanın içerisinde ne olabileceği çocuklara sorulur ve çocuklardan tahminlerini söylemeleri istenir.
Tahminlerin ardından torbanın içinde kırmızı ve mavi nesneler olduğu ve oyun gruplarının bu nesneleri kullanarak oluşturulacağı söylenir.
Her çocuk gelip torbadan bir nesne çeker. Çocuklar seçtikleri nesnenin rengine göre iki gruba ayrılır (Gruplardan biri kırmızı diğeri mavi renktedir).
Ortaya iki su dolu kâse konulur.
Müzik açılır müzik eşliğinde su dolu kâselerden boş kâselere sünger yardımıyla suların taşınması istenir.
Müzik bittiğinde iki grubun taşıdıkları sular cetvel yardımıyla ölçülür.
Fazla su taşıyan grup oyunun galibi olur.
Oyun çocukların istekleri doğrultusunda tekrar edilir.
MATERYALLER
AİLE KATILIMI
Bardak, sünger, tahta
Ailelerden çocuklarıyla farklı şekillerdeki ve renklerdeki bardaklar ile çalışmalar yapıp fotoğraflandırmaları istenebilir.
Etkinlik Türü:Türkçe etkinliği, Sanat etkinliği, Mutfak etkinliği (Bütünleştirilmiş büyük grup etkinliği)
Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM
Kazanım 10. Sorumluluklarını yerine getirir. (Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir.)
Kazanım 15. Kendine güvenir. (Grup önünde kendini ifade eder)
DİL GELİŞİMİ
Kazanım 2. Sesini uygun kullanır. (Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır.)
Kazanım 5. Dili iletişim amacıyla kullanır. (Sohbete katılır. Konuşmak için sırasını bekler)
Kazanım 10. Görsel materyalleri okur. (Görsel materyalleri inceler. Görsel materyalleri açıklar. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir.).
MOTOR GELİŞİMİ
Kazanım 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme. (El becerilerini gerektiren bazı araçları kullanır.)
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. (Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.)
ÖĞRENME SÜRECİ
Öğretmen çocuklara "Sizce bayram ne demek?" diye sorar.
Çocuklardan yanıtlar alınır.
Ardından çocuklara bayramın ne olduğu ve önemi ile ilgili sohbet edilir ve belgesel izlettirilir.
Belgeselin ardından çocuklara bilmeceler sorulur.
Cici cici giyeriz, Şeker ikram ederiz, Elleri öperek, Para biriktiririz. (Bayram) Renk renk paketlenir, Çocukları sevindirir. (Şeker)
Çocuklara "Bayram Sevinci" isimli öykü slayt tekniği ile anlatılır.
Öykünün ardından zihinde canlandırma yapılarak çocuklarla sohbet edilir.
Masaya küçük renkli poşetler, prit, pamuk parçaları konur.
Çocuklara kendi şekerlerini tasarlarlar.
Öğretmen, çocukları mutfağa alır. Masada daha önceden hazırlanmış şeker, un, vanilya…vb. bulunmaktadır.
Öğretmen çocuklarla beraber şeker kalıplarını kullanarak kurabiyeler yapar.
Yapılan kurabiyeler jelatinlenir ve akşam ailelere ikram edilir.
MATERYALLER
AİLE KATILIMI
Renkli kartonlar, el işi kağıtları,prit…
Ailelerden çocuklarıyla bayramda yaptıklarının resmetmeleri ve kısa bir öykü oluşturmaları istenebilir.
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Büyük-orta-küçük, renk, bayram, kutlama
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
EKİM AYI AYLIK EĞİTİM PLANI
Okul Adı :
Tarih :
Yaş Grubu (Ay) :
Öğretmen Adı :
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ MOTOR GELİŞİM
Kazanım 1. Yer değiştirme hareketleri yapar.
Göstergeleri (Yönergeler doğrultusunda yürür. Yönergeler doğrultusunda koşar. Belli bir yükseklikten atlar. Belli bir yüksekliğe zıplar.)
Kazanım 2. Denge hareketleri yapar.
Göstergeleri ( Atlama, konma, başlama, durma ile ilgili denge hareketlerini yapar.)
Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
Göstergeleri (Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Malzemeleri yapıştırır. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.)
Kazanım 5. Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder.
Göstergeleri (Bedenini, nesneleri ve vurmalı çalgıları kullanarak ritim çalışması yapar. Müzik ve ritim eşliğinde dans eder. Müzik ve ritim eşliğinde çeşitli hareketleri ardı ardına yapar.)
SOSYAL-DUYGUSAL GELİŞİM
Kazanım 3. Kendini yaratıcı yollarla ifade eder.
Göstergeler (Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur.)
Kazanım 5. Bir olay ya da durumla ilgili olumsuz duygularını uygun yollarla gösterir.
Göstergeleri (Olumsuz duygularını olumlu sözel ifadeler kullanarak açıklar. Olumsuz duygularını olumlu davranışlarla gösterir.)
Kazanım 11. Atatürk ile ilgili etkinliklerde sorumluluk alır.
Göstergeleri ( Atatürk ile ilgili etkinliklere katılır. Atatürk ile ilgili duygu ve düşüncelerini farklı etkinliklerle ifade eder.)
DİL GELİŞİMİ
Kazanım 2. Sesini uygun kullanır.
Göstergeleri ( Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır.)
Kazanım 5. Dili iletişim amacıyla kullanır.
Göstergeleri (Konuşma sırasında göz teması kurar. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler. Duygu ve düşüncelerinin nedenlerini söyler.)
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir.
Göstergeleri ( Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar)
Kazanım 2. Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur.
Göstergeleri: (Nesne ve olayla ilgili tahminini söyler. Gerçek durumu inceler.)
Kazanım 4. Nesneleri sayar.
Göstergeleri (Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir. Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler.)
Kazanım 6. Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirir.
Kazanım 6. Günlük yaşam becerileri için gerekli araç ve gereçleri kullanır.
Göstergeleri (Beslenme sırasında uygun araç ve gereçleri kullanır. Beden temizliğiyle ilgili malzemeleri kullanır. Çevre temizliği ile ilgili araç ve gereçleri kullanır.)
KAVRAMLAR
- Renk (kırmızı)
- Şekil (Kare, üçgen)
- Duyu (Sesli-sessiz, Tatlı-tuzlu, acı)
- Duygu (Korkmuş, Şaşkın)
- Boyut (Uzun-kısa, Büyük-küçük-orta)
- Yön/Mekanda Konum (İçinde-dışında)
- Zıt (Hızlı-yavaş, Açık-kapalı, Yukarı-aşağı, Hareketli-hareketsiz, Canlı-cansız, Aç-tok, Doğru -yanlış)
- Pütürlü-Kaygan
- Yumuşak-Sert
- Benzer-Farklı
BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR
ALAN GEZİLERİ
AİLE KATILIMI
- Hayvanları Koruma Günü
(4 Ekim)
- Dünya Çocuk Günü
(Ekim ayının ilk pazartesi günü)
- Cumhuriyet Bayramı
(29 Ekim)
- Hayvanat Bahçesi’ne gezi düzenlenir.
-Anıtkabir’e gezi düzenlenir.
- Hayvanat Bahçesi’ne düzenlenen geziden sonra çocuklardan gezi ile ilgili resim yapmaları istenir. Yapılan resimler sergilenir.
-Evinde hayvan besleyen velilerle görüşülür bir gün evde beslenen evcil hayvanlar okula getirilir ve çocuklarla beraber bakımı üstlenilir.
- Ailelerden okula Cumhuriyet bayramı ile ilgili dergi veya kitap getirmeleri istenir.
-Ailelerden Cumhuriyet Bayramı ile ilgili çocuklarıyla beraber bir etkinlik oluşturmaları ve okula getirmeleri istenir. (Sanat ürünü, albüm, Dil etkinlikleri şiir, öykü, şarkı…)
- Okula veteriner bir veli davet edilir.
-Okulda bir gün “sarı günü” olarak belirlenir. Ailelerden o güne uygun renkte nesne getirmeleri istenir.
