Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri
|
Sayısı
|
Katkı Yüzdesi %
|
Ödev
|
-
|
-
|
Ara Sınav
|
1
|
100
|
TOPLAM
|
100
|
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinliklerinin Başarı Notuna Katkısı
|
40
|
Yarıyıl (Yıl) sonu sınavının Başarı Notuna Katkısı
|
60
|
TOPLAM
|
100
|
Dersin Öğrenme, Öğretme ve Değerlendirme Etkinlikleri Çerçevesinde İş yükünün Hesaplanması
|
Etkinlikler
|
Sayısı
|
Süresi
(saat)
|
Toplam İş Yükü
(saat)
|
Haftalık ders saati
|
14
|
2
|
28
|
Ara sınav sayısı ve harcanacak süre
|
1
|
1
|
1
|
Ara sınava hazırlanmak için çalışılması gereken süre
|
1
|
6
|
6
|
Final sınavı ve harcanacak süre
|
1
|
1
|
1
|
Final sınavına hazırlanmak için çalışılması gereken süre
|
1
|
10
|
10
|
Bir yarıyılda verilecek ödev sayısı ve hazırlamak için harcanacak süre
|
-
|
-
|
-
|
Dersin tekrarı için 1 yarıyılda harcanması gereken toplam süre
|
14
|
1
|
14
|
Dersin başarılması için harcanması gereken toplam süre
|
|
|
60 saat
|
AKTS KREDİSİNİN HESAPLANMASI
|
|
60/30=2 AKTS
|
|
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
|
Ders Öğrenme Çıktıları
|
|
Program Çıktıları
|
|
PÇ1
|
PÇ2
|
PÇ3
|
PÇ4
|
PÇ5
|
PÇ6
|
PÇ7
|
PÇ8
|
PÇ9
|
PÇ10
|
PÇ 11
|
PÇ 12
|
|
ÖÇ1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ÖÇ2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ÖÇ3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ÖÇ4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ÖÇ5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ÖÇ6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ÖÇ7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ÖÇ8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ÖÇ9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ÖÇ10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ÖÇ11
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ÖÇ12
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
*Katkı düzeyi:1 Çok Düşük, 2 Düşük, 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek
DERS ÖĞRETİM PLANI
Dersin Adı
|
Kültür Mirasının Korunması ve Toplum Katılımı
|
Dersin Kodu
|
SAT 492
|
Dersin Türü (Zorunlu, Seçmeli)
|
Seçmeli (Ders Havuzu Seçmeli Dersi)
|
Dersin Seviyesi (Önlisans, Lisans, Y.Lisans, Doktora)
|
Lisans
|
Dersin AKTS Kredisi
|
2
|
Haftalık Ders Saati (Kuramsal)
|
2
|
Haftalık Uygulama Saati
|
-
|
Haftalık Laboratuar Saati
|
-
|
Dersin Verildiği Yıl
|
IV
|
Dersin Verildiği Yarıyıl (Ders her iki yarıyıl veriliyorsa yıllık ders olarak belirtilmesi gerekir)
|
VIII. Yarıyıl
|
Dersin Öğretim Üyesi (Üyeleri)
|
Yrd. Doç. Dr. Gökçe ŞİMŞEK
|
Öğretim Sistemi (Örgün Eğitim, Uzaktan Eğitim)
|
Örgün Öğretim
|
Eğitim Dili (Türkçe, İngilizce, Almanca)
|
Türkçe
|
Dersin Önkoşulu Olan Ders(ler) (Önkoşul olan dersler ya da bu dersi başarmak için alınmış olması önerilen dersler varsa yazılması gerekir. Ön koşul ders yoksa “yok” diye belirtilmesi gerekir.)
|
Yok
|
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar (Ders için önerilen konular varsa yazılması, yoksa “yok” diye belirtilmesi gerekir.)
|
Yok
|
Staj Durumu (Bu dersle ilgili herhangi bir staj uygulaması varsa yazılması, yoksa “yok” diye belirtilmesi gerekir.)
|
Yok
|
DERSİN AMACI
|
Öğrencilerde kültür mirası değerleri, önemi ve korunmasına ilişkin duyarlılık geliştirmek ve katılım türleri, modelleri konusunda bilinçlenmelerini sağlamak
|
ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
Bu Dönemin Sonunda
1- Kültür ve doğa varlıkları kavramlarını ve türlerini öğrenme.
|
2. Kültür varlıklarının değer ve önemine yönelik duyarlılık geliştirme.
|
3. Kültür varlıklarının korunmasına ilişkin bilinç düzeyini artırmak.
|
4. Yaşadıkları çevredeki kültür varlıklarının korunmasına toplumun katılımını sağlamak üzere bilinçlenmeyi sağlamak.
|
DERSİN İÇERİĞİ
Kültür mirasıyla ilgili temel kavramlar ve tanımlar, yaklaşımlar,
Kültür mirasına yönelik sorun ve tehditler,
Türkiye’de kültür mirası koruma mevzuatı,
Kültür mirası değerleri,
Mirasın Korunmasına Etkileyen Parametreler,
Katılım türleri ve yaklaşımları,
Kültür mirasının korunmasına toplumun katılımı artıran modeller,
Kültür mirası ve yurtdışı ve yurtiçi katılım deneyimleri
HAFTALIK AYRINTILI DERS İÇERİĞİ (YARIYILLIK DERSLER İÇİN ARASINAV VE FİNAL SINAVLARI DAHİL EDİLEREK 17 HAFTALIK)
KONULAR
Teorik Dersler
Uygulama
1
Öğrencilerin dersin amacı, kapsam ve sınırları hakkında bilgilendirilmesi ve dersin içeriğine yönelik bibliyografik bilgi verilmesi.
2
Kültür mirasıyla ilgili temel kavramlar ve tanımlar
3
Kültür mirasıyla ilgili yaklaşımlar
4
Kültür mirasına yönelik sorun ve tehditler
5
Türkiye’de kültür mirası koruma mevzuatı
6
Kültür mirası değerleri
7
Mirasın değerlendirilmesi, algılanması ve deneyimler
8
ARA SINAV
9
Mirasın Korunmasına Etkileyen Parametreler
10
Mirasın Korunmasına Etkileyen Parametreler
11
Kültür mirasının değerlendirilmesine ilişkin yaklaşımlar
12
Katılım türleri ve yaklaşımları
13
Kültür mirasının korunmasına toplumun katılımını artıran modeller
14
Kültür mirası ve yurtdışı ve yurtiçi katılım deneyimleri
15
Kültür mirası ve yurtdışı ve yurtiçi katılım deneyimleri
16
FİNAL SINAVI
17
FİNAL SINAVI
DERS KİTABI/MALZEMESİ/ÖNERİLEN KAYNAKLAR
|
-LOWENTHAL, D., The Past is a Foreign Country, Cambridge: Cambridge University Press, 1985.
- LOWENTHAL, D., The Heritage Crusade and the Spoils of History, London: Viking 1997.
-ROWLANDS, M., ‘Heritage and Cultural Property’. In The Material Culture Reader, edited by V. Buchli, Oxford and New York: Berg, 2002.
-SANDAY, P. R., ‘Public Interest Anthropology: A Model for Engaged Social Science’ (paper prepared for the School of American Research Workshop, Chicago 2003.
- STOCKING, G., Policy Paper on Heritage Awareness in Ireland, Heritage Council, Kilkenny 2000.
-STOCKING, G., Volksgeist as Method and Ethic: Essays A Culture of Creating Space, Commitment and Autonomy, Netherlands Architecture Fund, Policy Document, The Hague, 2005.
- STOCKING, G., Public Engagement with the Arts: Arts Council England’s Strategic Challenges, Catherine Bunting for Arts Council England, London 2006.
|
DEĞERLENDİRME
|
|
Dostları ilə paylaş: |
