EğİTİm kurumunun okulun Adı : Bulunduğu İl : İlçesi : ÖĞretmenin adı Soyadı : Doğum Yeri ve Yılı
Yüklə 3,7 Mb.
|
Kavram Çalışması Öğretmen çocuklara önceden kendi hazırladığı“gökkuşağı” ile ilgili çalışma sayfalarını dağıtır. Çocuklara gökkuşağının renkleri ve nasıl oluştuğu hakkında bilgi verir. Öğretmen çocuklara rehberlik ederek çalışmanın tamamlanmasını sağlar. Materyaller Su, beyaz kağıt, cam su bardağı Sözcükler/Kavramlar Renkler, gökkuşağı, yansıma Günü Değerlendirme Zamanı Gün sonunda çocuklara aşağıdaki sorulara benzer sorular sorularak günün değerlendirmesi yapılır: 1. Siz hiç gökkuşağı gördünüz mü? 2. Gökkuşağında kaç renk vardır? 3. Yaptığımız deney hoşunuza gitti mi? 4. Yansıma nasıl oluşmuştu? 5. Bugün neler yaptık? 6. Bugün en çok ne yapmaktan hoşlandın? 7. Yarın neler yapmak istersin?
Çocukların karşılanması Çocukların bir gün önce evde neler yaptıkları ve bugün okulda neler yapacaklarıile ilgili sohbet etme
Öğrenme merkezlerinde oyun
Sanat: “Oyuncaklarım” Artık Materyal Çalışması Türkçe: “Pinokyo” Parmak Oyunu
Oyun: “Kahkaha Oyunu” Müzik: “Bebeğim” Şarkısı
İlgili hazırlıkların tamamlanması ve çocuklarla vedalaşma
Etkinlik Adı – Türü: Drama, Sanat, Türkçe, Oyun, Müzik(Bütünleştirilmiş Grup Etkinliği) KAZANIM VE GÖSTERGELER Motor Gelişimi Kazanım 3. Nesne kontrolü gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Küçük topu tek elle yerden yuvarlar. Farklı boyut ve ağırlıktaki nesneleri hedefe atar. Bilişsel Gelişim Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Kazanım 4. Nesneleri sayar. Göstergeleri: İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar. Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir. Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler. Sıra bildiren sayıyı söyler. Dil Gelişimi Kazanım 7. Dinlediklerinin/izlediklerinin anlamını kavrar. Göstergeleri: Sözel yönergeleri yerine getirir. Kazanım 8. Dinlediklerini/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Göstergeleri: Dinlediklerini/izlediklerini resim, müzik, drama, gibi çeşitli yollarla sergiler. Öz Bakım Becerileri Kazanım 1. Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular. Göstergeleri: Elini / yüzünü yıkar. Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yapar.
Yiyecek ve içecekleri yeterli miktarda yer/içer. Öğün zamanlarında yemek yemeye çaba gösterir.
Dinlendirici etkinliklere katılır. ÖĞRENME SÜRECİ Güne Başlama Zamanı Öğretmen çocukları karşılar. Sohbet çemberi oluşturulur. Çocuklarla evde neler yaptıkları ve bugün neler yapacakları hakkında sohbet edilir. Drama Oyuncakları Taklit Ediyoruz Çocuklarla oyun alanına geçilir. Çocuklara rafta, dolaplarda duran oyuncakları incelemeleri için bir süre verilir. Daha sonra çocuklardan bir oyuncak seçmeleri ve seçtikleri oyuncaklar gibi hareket etmeleri istenir. Bir süre bu şekilde oyun oynanır. Daha sonra öğrenme merkezlerinde oyunlar oynanır. Sanat Oyuncaklarım Öğretmen çocuklardan masaya geçmelerini ister ve çocuklara artık materyaller, yapıştırıcı ve makas verir. Çocuklardan kendi oyuncaklarını yapmaları istenir. Çocuklardan oyuncalarını yaptıktan sonra ne yaptıklarını anlatmaları istenir. Türkçe Öğretmen çocukları minderlere alır. “Pinokyo” parmak oyunu oynanır. Pinokyo Benim güzel tahtacığım, (Elde bir tahta tutuyormuş gibi yapılır.) Senden kukla yapacağım. (Sağ işaret parmağı sallanır.) Testereyle keseceğim gırçgırçgırç diye. (Kesme hareketi yapılır.) Çivilerle çakacağım, çak çak çak çak çak diye. (Çivi çakma hareketi yapılır.) Çıplak olmaz giydirelim, (İki el kullanılarak olmaz hareketi yapılır.) Bir elbise diktirelim, (Elbise dikme hareketi yapılır.) Bir pantolon, bir de şapka, (Önce ayaklar, sonra baş gösterilir.) Oldu sana bir kukla. Pi pi Pinokyo, İsmi de olsun Pinokyo. Öğretmen seçtiği bir hikayeyi resimlerini göstererek çocuklara okur. Oyun Kahkaha Oyunu Çocuklar halka olurlar, bir ebe seçilir. Ebe eline bir top alır, topu havaya atar. Top yere düşünceye kadar bütün çocuklar gülerler. Top yere düşünce bütün çocuklar susarlar. Top havadayken gülmeyen yada top yere düşünce susmayan çocuk, oyun dışı kalır. Bu oyunda topu yukarı atacak çocuk bulunamazsa ebenin görevini öğretmen üstlenir. Oyun bittikten sonra müzik atölyesine/merkezine gidilerek şarkı söylenir. Müzik Bebeğim Bebeğim kocaman, onu tutamam. Ninniler söylerim, Hiç uyutamam.
Ne güzel gülüyor, Beni süzüyor. Mamasını yemiyor, Beni üzüyor. Evcilik oynarken, Bana eş olur. Hem anne hem baba hem kardeş olur. Materyaller Artık materyaller Sözcükler/Kavramlar Oyuncak, kukla, oyun Günü Değerlendirme Zamanı Gün sonunda çocuklara aşağıdaki sorulara benzer sorular sorularak günün değerlendirmesi yapılır: 1. En sevdiğiniz oyuncağınız hangisi? 2. Oyuncaklarımızla oynarken nelere dikkat etmeliyiz? 3. Bugün neler yaptık? 4. Bugün en çok ne yapmaktan hoşlandın? 5. Yarın neler yapmak istersin?
Çocukların rozetlerle karşılanması 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı ile ilgili sohbet etme
Öğrenme merkezlerinde oyun
Sanat: “29 Ekim”Bayraklara Yıldızlar Yapıştırma Türkçe: “Cumhuriyet” Şiiri
Oyun – Müzik: “Bobstiller” Müzikli Oyun Kavram Çalışması: “Cumhuriyet Bayramı” Çalışma Sayfası
İlgili hazırlıkların tamamlanması ve çocuklarla vedalaşma
Etkinlik Adı – Türü:Sanat, Türkçe, Oyun – Müzik ve Kavram Çalışması (Bütünleştirilmiş Grup Etkinliği) KAZANIM VE GÖSTERGELER Sosyal ve Duygusal Gelişim Kazanım 11: Atatürk ile ilgili etkinliklerde sorumluluk alır. Göstergeleri: Atatürk ile ilgili etkinliklere katılır. Bilişsel Gelişim Kazanım 7: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre gruplar. Göstergeleri: Nesne/ varlıkları rengine göre gruplar. Kazanım 8: Nesne ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır. Göstergeleri: Nesne/ varlıkların büyüklüğünü ayırt eder, karşılaştırır. Öz Bakım Becerileri Kazanım 1: Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular. Göstergeleri: Dişini fırçalar. Elini, yüzünü yıkar. Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yapar. Kazanım 2: Giyinme ile ilgili işleri yapar. Göstergeleri: Giysilerini çıkarır, giyer. ÖĞRENME SÜRECİ Güne Başlama Zamanı Öğretmen çocuklar gelmeden sınıfı bayraklar ve bayraklı balonlarla süsler. Çocuklar karşılanır ve yakalarına bayrak rozetler takılır. Sanat 29 Ekim Öğretmen çocuklara “Yarın 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı, biz de bugün bayram için hazırlık yapacağız.” der. Çocuklar etkinlik masalarına yönlendirilir. Çocuklara “Cumhuriyet Bayramı” çalışma sayfaları dağıtılır. Bayraklara ay yıldızlar yapıştırılır. Ardından Atatürk resmi çiçeklerle süslenir.
Öğretmen çocukları minderlere alır.“Cumhuriyet” şiirini önce kendisi okur, sonra şiir hep birlikte tekrar edilir. Cumhuriyet Gönül verdik, Sana erdik. Ey hürriyet! Cumhuriyet. Herkes sever, Seni över, Ey hürriyet! Cumhuriyet. Canımsın, Şanımızsın, Ey hürriyet! Cumhuriyet. A.D. ATAK Çocuklara Atatürk İle ilgili bir video izletilir.
Öğretmen çocukları oyun alanına alır. Halka olunur ve Bobstiller şarkısı açılır.Hareketleri yapılarak oyun oynanır. Bobstiller Bobstiller stiller, Asfalttan geçemezler. (Halkanın ortasına doğru gidilir, geri gelinir.) Sebebi sebebi, cepleri dolu leblebi.(Parmak sallanır, ceplere vurularak kendi etrafında dönülür.) Bobstilin şapkası, (Kafada üçgen yapılır.) Sankide vapur bacası. Sebebi sebebi cepleri dolu leblebi. (Parmak sallanır, ceplere vurularak kendi etrafında dönülür.) Bobstilin kravatı, Sanki de vapur halatı. (Halat çekme hareketi yapılır.) Sebebi sebebi cepleri dolu leblebi. (Parmak sallanır, ceplere vurularak kendi etrafında dönülür.) Kavram Çalışması Öğretmen çocuklardan masaya geçmelerini ister ve çocuklara 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı çalışma sayfasını dağıtır. Öğretmen çocukları yönlendirerek çalışmaların tamamlanmasını sağlar. Materyaller Atatürk posteri, çiçekler Sözcükler/Kavramlar Boyut: büyük – küçük Aile Katılımı Öğretmen velilere aile üyelerinin fotoğraflarını arkalarına isim yazarak göndermeleri için not yazar. Günü Değerlendirme Zamanı Gün sonunda çocuklara aşağıdaki sorulara benzer sorular sorularak günün değerlendirmesi yapılır: 1. Atatürk kimdir? 2. Cumhuriyet ne demektir? 3. Atatürk yaşasaydı ona ne söylemek isterdin? 4. Atatürk’ü neden çok sevmeliyiz? 5. Bugün neler yaptık? 6. Bugün en çok ne yapmaktan hoşlandın? 7. Yarın neler yapmak istersin?
Çocukların karşılanması Uyum sorunu olan çocuklarla ilgilenme Çocukların tatilde neler yaptıkları ve bayramı nasıl geçirdikleri ile ilgili sohbet etme
Öğrenme merkezlerinde oyun
Sanat: “Çerçeve” Yapma Drama: “Tren” Canlandırması
Müzik: “Evim” Şarkısı Kavram Çalışması: “Gruplama” Çalışma Sayfası
İlgili hazırlıkların tamamlanması ve çocuklarla vedalaşma
Etkinlik Adı – Türü: Sanat, Drama, Müzik, Kavram Çalışması (Bütünleştirilmiş Grup Etkinliği) KAZANIM VE GÖSTERGELER Sosyal ve Duyusal Gelişim Kazanım 1. Kendisine ait özellikleri tanıtır. Göstergeleri: Yaşını, duyusal özelliklerini söyler. Kazanım 2. Ailesiyle ilgili özellikleri tanıtır. Göstergeleri: Anne ve babasının adını, soyadını, mesleğini vb. söyler. Bilişsel Gelişim Kazanım 1: Nesne/ durum/ olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/ durum/ olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/ durum/ olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken nesne/ durum/ olayı ayrıntılarıyla açıklar. Kazanım 18: Zamanla ilgili kavramları açıklar. Göstergeleri: Olayları oluş zamanına göre sıralar. Dil Gelişimi Kazanım 5. Dili iletişim amacıyla kullanır. Göstergeleri: Sohbete katılır. Konuşmak için sırasını bekler. Kazanım 8: Dinlediklerini/ izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Göstergeleri: Dinledikleri/ izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/ izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Öz Bakım Becerileri Kazanım 1. Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular. Göstergeleri: Elini yüzünü yıkar. Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yapar.
Yiyecek ve içecekleri yeterli miktarda yer/içer. Öğün zamanlarında yemek yemeye çaba gösterir.
Dinlendirici etkinliklere katılır. ÖĞRENME SÜRECİ Güne Başlama Zamanı Öğretmen çocukları karşılar. Uyum sorunu olan çocuklarla ilgilenir. Çocuklara tatilde neler yaptıklarını, bayramı nasıl geçirdiklerini sorar. Ardından çocukların getirdikleri aile resimleri ile birlikte çocuklar minderlere alınarak sohbet çemberi oluşturulur. Çocuklar getirdikleri resimleri arkadaşlarına göstererek resimdekilerin kim olduğunu anlatırlar. Ardından çocuklar öğrenme merkezlerine geçip oyunlar oynarlar. Sanat Çerçeve Çocuklarla birlikte sanat merkezinde artık materyallerden çerçeve yapılır. Çerçevenin içine çocukların seçtikleri resimler konulur ve çerçeveler eve gönderilmek üzere kaldırılır. Drama Tren Öğretmen ve çocuklar arka arkaya sıra olurlar ve birbirlerine tutunarak tren oluştururlar. En öndeki çocuk lokomotif olur ve diğerleri de vagonlar olur. Lokomotif ne yaparsa vagonlar da aynısını yaparlar. Çocuklar treni oluşturduktan sonra öğretmen yönergelerle çocukları yönlendirir: “ilk önce düz bir yolda ağır ağır ilerliyor trenimiz. İleride dik bir yokuş var, tırmanıyoruz, tırmanıyoruz. Şimdi de yokuştan inmeye başladık, gittikçe hızlanıyoruz. Hızlı… Hızlı… Daha hızlı… İleride büyük bir viraj var. Buradan da yavaşça dönelim. Şimdi durağa yaklaştık, biraz yavaşlayalım, duralım. Yolcuları aldık devam edelim, hızlanalım, hızlanalım. Trenimizin kömürü az kaldı. Yavaşlayalım, yavaşlayalım. Kömürümüz bitti, duralım.” Lokomotif arada bir düdük sesleri çıkarır ve yönergelerde istediği gibi canlandırmalar yaparak gruba liderlik yapar. İsteyen çocuklara lokomotif olma olanağı verilerek rol değişimleri yapılır. Müzik Öğretmen “Evim” şarkısını çocuklara dinletir. Ardından şarkı tekrar edilir. Evim Kapı, pencere, duvar, Herkesin bir evi var. Bizimki şu tek katlı, Kutu gibi pek tatlı. Orda doğdum, büyüdüm, Emekledim, yürüdüm. Yazın korur sıcaktan, Kışın soğuktan, kardan. Şu sokaktan gelinir, Hemen kolay bulunur, Adres alın yinede, Buyurun gelin, bize de. Kavram Çalışması Öğretmen ikişerli gruplama çalışmasını çocuklara dağıtır. Çocuklardan sayfaları incelemelerini ister. Öğretmen rehberliğinde çalışmalara devam edilir. Materyaller Çocuklara ve çocukların aile bireylerine ait fotoğraflar. Sözcükler/ Kavramlar Genç – yaşlı, önce – sonra Aile Katılımı Velilerden ertesi gün yapılacak olan etkinlik için çocuklarıyla beraber ilk yardım malzemeleri göndermeleri istenir. Günü Değerlendirme Zamanı Gün sonunda çocuklara aşağıdaki sorulara benzer sorular sorularak günün değerlendirmesi yapılır: 1. Getirdiğiniz fotoğraflarla neler yaptınız? 2. Ailenizi arkadaşlarınıza tanıtmak hoşunuza gitti mi? Neden? 3. Fotoğrafları yapıştırırken nelere dikkat ettiniz? 4. Evinizde fotoğraflarınızın olduğu bir fotoğraf albümü var mı? Bu albümde kimlerin fotoğrafları var? 5. Ayna oyunu oynarken zorlandınız mı? 6. Bugün neler yaptık? 7. Bugün en çok ne yapmaktan hoşlandın? 8. Yarın neler yapmak istersin? TAM GÜNLÜK EĞİTİM PLAN AKIŞI Okul Adı : Öğretmenin Adı ve Soyadı : Tarih : 31.10.2018 Yaş Grubu (Ay) : 36 – 48 Ay
Çocukların karşılanması Çocukların bir gün önce evde neler yaptıkları ve bugün okulda neler yapacaklarıile ilgili sohbet etme
Sanat – Türkçe: “Kızılay Haftası” Çalışma Sayfasında Gördüklerini Anlatma ve Duyguları Resmetme Türkçe: “Kızılay ve İlk Yardım” Videosu
Oyun: “Kırmızı Ay Toplayalım” Müzik: “Kızılay” Şarkısı
İlgili hazırlıkların tamamlanması ve çocuklarla vedalaşma
Etkinlik Adı – Türü: Sanat, Türkçe, Oyun, Müzik (Bütünleştirilmiş Grup Etkinliği) KAZANIM VE GÖSTERGELER Motor Gelişim Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. Sosyal ve Duygusal Gelişim Kazanım 4: Bir olay ya da durumla ilgili olarak başkalarının duygularını açıklar.Göstergeleri: Başkalarının duygularını söyler. Başkalarının duygularının nedenlerini söyler. Başkalarının duygularının sonuçlarını söyler. Dil Gelişimi Kazanım 7: Dinlediklerinin/ izlediklerinin anlamını kavrar. Göstergeleri: Dinlediklerini/ izlediklerini açıklar. Dinledikleri/ izledikleri hakkında yorum yapar. Kazanım 8: Dinlediklerini/ izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Göstergeleri: Dinledikleri/ izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/ izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Dinlediklerini/ izlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü gibi çeşitli yollarla sergiler. Öz Bakım Becerileri Kazanım 1. Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular. Göstergeleri: Elini / yüzünü yıkar. Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yapar.
Yiyecek ve içecekleri yeterli miktarda yer/içer. Öğün zamanlarında yemek yemeye çaba gösterir.
Dinlendirici etkinliklere katılır. ÖĞRENME SÜRECİ Güne Başlama Zamanı Öğretmen çocukları kapıda karşılar. Çocukların getirdikleri malzemelerle geçici öğrenme merkezine Kızılay köşesi oluşturulur. Eğer mümkünse beyaz bir çarşafla çadır yapılabilir. Çocuklarla Kızılay köşesinde doğaçlama çalışmalar yapılır. Ardından öğrenme merkezlerinde öğretmen rehberliğinde oyunlar oynanır.
Öğretmen çocuklara “Kızılay Haftası” ile ilgili çalışma sayfalarını verir. Çocuklardan resimde gördüklerini anlatmaları istenir. Çocuklardan resimdeki çocukların ne hissettiklerini söyleyerek çocukların ellerindeki duygu kartonlarına hissettikleri yüz ifadelerini çizmeleri istenir. Çocuklar resimleri istedikleri gibi boyarlar. Türkçe Kızılay ve İlk Yardım Çocuklara ilkyardım ve Kızılay ile ilgili video izletilir. Oyun Öğretmen çocukları oyun alanına yönlendirir.“Kırmızı Ay Toplayalım” oyunu oynanır. Kırmızı Ay Toplayalım Öğretmen önceden kırmızı ayları hazırlar. Çocuklar iki gruba ayrılır. Kızılay aylarını çocuklar rastgele yere saçarlar. İki grup da düdük sesiyle kırmızı ayları toplamaya başlar. Öğretmen düdüğü tekrar çaldığı zaman toplamaya ara verilir, düdük bir kez daha çalınca yarış tekrar başlar. En çok kırmızı ay toplayan grup alkışlanır. Müzik Çocuklar minderlere yönlendirilir. Kızılay şarkısı söylenir ve tekrar edilir. Kızılay Depremlerde, yangınlarda, Hem barışta hem savaşta, Güç verirsin yurduma, Sonsuza dek güçlenerek, Her acıyı sor Kızılay. Materyaller Yardımlaşmayla ilgili hazırlanan fotoğraflar, doğal afetlerle ilgili hazırlanan CD. Sözcükler/Kavramlar Kızılay, deprem, sel, toprak kayması Aile Katılımı Ailelere notlar gönderilerek çocuklarıyla birlikte doğal afetlerle ilgili araştırma yapıp çeşitli resimler bularak okula göndermeleri istenebilir. Günü Değerlendirme Zamanı Gün sonunda çocuklara aşağıdaki sorulara benzer sorular sorularak günün değerlendirmesi yapılır: 1. Deprem, sel gibi olayları görünce neler hissettiniz? 2. Depremi yaşayan bir insan kendini nasıl hissediyor olabilir? 3. Daha önce böyle olaylar gördünüz mü? 4. Yardımlaşma olmazsa neler olur? 5. Bugün neler yaptık? 6. Bugün en çok ne yapmaktan hoşlandın? 7. Yarın neler yapmak istersin?
Yüklə 3,7 Mb. Dostları ilə paylaş:
|