Teori
|
Uyg.
|
ECTS
|
Zorunlu/Seçmeli
|
2
|
-
|
2
|
Z
|
Ders İçerikleri
|
Hafta
|
Konular
|
1
|
İnkılap Tarihi ilgili kavramlar ve kaynakların açıklanması
|
2
|
Yenileşme Çabaları
|
3
|
Fikir Hareketleri
|
4
|
Birinci Dünya Savaşı öncesi askeri ve siyasi gelişmeler
|
5
|
Birinci Dünya Savaşı
|
6
|
Mondros Mütarekesi
|
7
|
Mustafa Kemal Paşa’nın İstanbul’daki faaliyetleri, Mustafa Kemal Paşa’nın Samsun’a çıkması. Son Osmanlı Mebusan Meclisi’nin toplanması, İstanbul’un işgal edilmesi
|
8
|
Amasya Genelgesi, Erzurum, Batı Anadolu ve Sivas Kongreleri.
|
9
|
ARA SINAV - GENEL DEĞERLENDİRME
|
10
|
ARA SINAV - GENEL DEĞERLENDİRME
|
11
|
TBMM’nin toplanması ve niteliği
|
12
|
TBMM’nin açılmasından sonraki askeri ve siyasi gelişmeler
|
13
|
Mudanya Mütarekesi
|
14
|
Lozan Konferansı ve Sonuçları
|
15
|
Genel değerlendirme ve ders tekrarı
|
16
|
FİNAL SINAVI
|
Dersin Kodu
ve Adı
|
121 Eğitim Bilimine Giriş
|
Öğretim Elemanı
|
Yrd. Doç. Dr. Koray KASAPOĞLU
|
Dersin Amaç
ve Hedefleri
|
Öğretmen adayları bu dersin sonunda,
-
eğitimin temel kavramlarını açıklar.
-
eğitimin diğer bilimlerle ilişkisini ve işlevlerini (eğitimin tarihî, felsefi, sosyal, hukuki, psikolojik, ekonomik, politik temelleri) kavrar.
-
21.yüzyılda eğitim bilimindeki yönelimlerin kuramdan uygulamaya nasıl yansıdığını kavrar.
-
eğitim biliminde araştırma yöntemlerini sınıflandırır.
-
Türk Millî Eğitim Sisteminin yapısını ve özelliklerini betimler.
-
eğitim sisteminde öğretmenin rolünü açıklar.
-
öğretmenlik mesleğinin özelliklerini betimler.
-
öğretmen yetiştirme alanındaki uygulamaların ve gelişmelerin farkına varır.
|
Dersin Temel Kaynakları
|
Demirel, Ö., & Kaya, Z. (Eds.). (2014). Eğitim bilimine giriş (10. baskı). Ankara: Pegem Akademi.
Küçükahmet, L. (Ed.). (2015). Eğitim bilimine giriş (10. baskı). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Sönmez, V. (Ed.). (2014). Eğitim bilimine giriş (11. baskı). Ankara: Anı Yayıncılık.
Şişman, M. (2014). Eğitim bilimine giriş (13. baskı). Ankara: Pegem Akademi.
|
Teori
|
Uyg.
|
ECTS
|
Zorunlu/Seçmeli
|
3
|
-
|
4
|
Z
|
Ders İçerikleri
|
Hafta
|
Konular
|
1
|
Tanışma; Eğitim paradigmaları
|
2
|
Eğitimde çağdaş yönelimler/Eğitimle ilgili temel kavramlar
|
3
|
Eğitimin tarihsel temelleri
|
4
|
Eğitimin felsefi temelleri
|
5
|
Eğitimin psikolojik temelleri
|
6
|
Eğitimin sosyolojik temelleri
|
7
|
Eğitimin ekonomik temelleri
|
8
|
Eğitimin hukuki temelleri/Eğitimin politik temelleri
|
9
|
ARA SINAV - GENEL DEĞERLENDİRME
|
10
|
ARA SINAV - GENEL DEĞERLENDİRME
|
11
|
Türk Millî Eğitim Sistemi
|
12
|
Okul, sınıf ve teknoloji
Eğitim araştırmalarında yöntem
|
13
|
Eğitim sisteminde öğretmenin rolü
|
14
|
Öğretmenlik mesleğinin özellikleri
|
15
|
Öğretmen yetiştirme
|
16
|
FİNAL SINAVI
|
Dersin Kodu
ve Adı
|
115 İngilizce I
|
Öğretim Elemanı
|
Öğr. Gör. Mustafa ÇOBAN
|
Dersin Amaç
ve Hedefleri
|
Öğrencilere İngilizcedeki kelimelerin beraber nasıl kullanıldığını göstermek
İngilizce düşünmelerine yardımcı olmak
İngilizce iletişimlerini geliştirmelerine yardımcı olmak
|
Dersin Temel Kaynakları
|
Sezer, A. (2006). The New Light in English. Ankara: Ekin Kitabevi.
|
Teori
|
Uyg.
|
ECTS
|
Zorunlu/Seçmeli
|
3
|
-
|
3
|
Z
|
Ders İçerikleri
|
Hafta
|
Konular
|
1
|
The verb to be (singular) statements and questions, Question words: who, what, how old, where?, countries nationalities and languages
|
2
|
The verb to be (plural) statements and questions, this, that, these, those and plural nouns, adjectives
|
3
|
has got / have got, possessive 's, possessive adjectives irregular plurals, family, colours
|
4
|
Prepositions of time and place, there is / there are, positive imperatives, telling the time, months of the year, places in town
|
5
|
Can / can't (ability), ordinal numbers & dates, abbreviations and sports
|
6
|
Negative imperatives, adjectives describing feelings
|
7
|
be going to: intentions & predictions, holiday activities, future time expressions
|
8
|
why…? Because…, can / can't (asking for permission), clothes, money and prices
|
9
|
ARA SINAV - GENEL DEĞERLENDİRME
|
10
|
ARA SINAV - GENEL DEĞERLENDİRME
|
11
|
must / mustn't, can't (prohibition), personality adjectives
|
12
|
have to / don't have to, needn't, jobs
|
13
|
present continuous for activities happening now, house and furniture
|
14
|
present simple vs. present continuous, housework
|
15
|
Genel değerlendirme ve ders tekrarı
|
16
|
FİNAL SINAVI
|
TÜRKÇE EĞİTİMİ BÖLÜMÜ GÜZ DÖNEMİ DERS İÇERİKLERİ
TÜRKÇE EĞİTİMİ BÖLÜMÜ 2. SINIF DERS İÇERİKLERİ
Dersin Kodu
ve Adı
|
201 Türk Dil Bilgisi III Kelime Bilgisi
|
Öğretim Elemanı
|
Yrd. Doç. Dr. Bayram ÇETİNKAYA
|
Dersin Amaç
ve Hedefleri
|
Genel olarak tür ve görev kavramlarını birbirinden ayırma; Türkçedeki sözcük türlerini anlam ve anlatım birimleri içindeki görevlerine göre değerlendirme; isim ve fiillerin karakteristik özelliklerini ve çekimlerini kavrama
|
Dersin Temel Kaynakları
|
Ders Kitabı: Dilbilgisi, Tahir Necat GENCAN, İstanbul 1970.
Yardımcı Kitaplar: Türk Dil Bilgisi, Muharrem ERGİN, İstanbul 1989.
Türk Dilbilgisi, Haydar EDİSKUN, İstanbul 1999.
Türk Lehçelerinin Karşılaştırmalı Dil Bilgisi, Ferhad ZEYNELOV, Türkiye Türkçesine Aktaran: Yusuf GEDİKLİ, İstanbul 1993.
Sözcük Türleri, Neşe ATABAY ve Arkadaşları, Ankara 2004.
|
Teori
|
Uyg.
|
ECTS
|
Zorunlu/Seçmeli
|
2
|
-
|
3
|
Z
|
Ders İçerikleri
|
Hafta
|
Konular
|
1
|
Kelime ve Kelime Grubu Kavramları
|
2
|
Kelimelerin Cümlede Kullanımı ve Kelime Türleri
|
3
|
Kelimelerin Anlam ve Anlatım Birimlerindeki Görevleri
|
4
|
İsim ve Fiil Soyundan Kelimeler
|
5
|
İsim Çeşitleri ve İsim Çekim Ekleri
|
6
|
İsimlerin Cümledeki Görevleri
|
7
|
Fiil ve Fiilimsi Kavramları
|
8
|
Fiillerin Cümledeki Görevleri ve Fiil Çekim Ekleri
|
9
|
ARA SINAV - GENEL DEĞERLENDİRME
|
10
|
ARA SINAV - GENEL DEĞERLENDİRME
|
11
|
İsimlerin Cümledeki Görevleri ve İsim Çekim Ekleri
|
12
|
Türk Gramerinde Kelimeleri Adlandırma Mantığı Biçimsel Adlandırma ve İşlevsel Adlandırma
|
13
|
Kelime Türlerinin Gruplandırılması
|
14
|
Çağdaş Türk Şivelerinde Kelime Türleri
|
15
|
Genel değerlendirme ve ders tekrarı
|
16
|
FİNAL SINAVI
|
Dersin Kodu
ve Adı
|
203 Türk Halk Edebiyatı I
|
Öğretim Elemanı
|
Öğr. Gör. Bilal UYSAL
|
Dersin Amaç
ve Hedefleri
|
Türk halk edebiyatıyla ilgili, dersin içeriğinde belirtilen hususlarda bilgi sahibi olup onları sevme ve onlardan alanlarında faydalanabilme becerisi geliştirir.
|
Dersin Temel Kaynakları
|
Pertev Naili Boratav, 100 Soruda Türk Halk Edebiyatı, İstanbul 1969.
Şükrü Elçin, Halk Edebiyatına Giriş, Ankara 1983.
Hikmet Dizdaroğlu, Halk Şiirinde Türler, Ankara 1969.
Doğan Kaya, Anonim Halk Şiiri, Ankara 1999.
Abdurrahman Güzel-Ali Torun, Türk Halk Edebiyatı El Kitabı, Ankara 2008.
|
|
Dostları ilə paylaş: |
