Português 8º ano

. Acesso em: 13 mar. 2015.

GLOSSÁRIO
Big: grande, em inglês.
Buriti: palmeira cujas folhas são utilizadas para a cobertura de casas rústicas, para a extração de fibras e de cujos frutos se obtém um óleo comestível.
Here: aqui, em inglês.
Interdependente: pessoa ou coisa que depende uma da outra.
Long: longo, comprido, extenso, em inglês.
Now: agora, em inglês.
Pauta: agenda ou roteiro dos assuntos mais importantes a serem abordados por um grupo, publicação, etc.

Fig. 1 (p. 207)

João Lin/ID/BR

Página 208

Estudo do texto

Responda sempre no caderno.

Para entender o texto

1. Antes de ler esse artigo, o que você já sabia a respeito de sustentabilidade? Explique.

2. Leia as definições de sustentabilidade e sustentável no

Dicionário Houaiss da língua portuguesa.

Sustentabilidade | substantivo feminino 1 característica ou condição do que é sustentável.

Sustentável | adjetivo de dois gêneros 1 que pode ser sustentado; passível de sustentação.

Dicionário Houaiss da língua portuguesa on-line. Rio de Janeiro: Objetiva, 2009.

a) Essas definições abarcam todos os sentidos em que o termo é utilizado no texto? Explique sua resposta.

b) O texto supõe que o conceito de sustentabilidade pode ser nebuloso para o leitor. Que estratégia é empregada já no primeiro parágrafo para garantir a eficiência da informação?

ANOTE

A introdução de um artigo de opinião pode predispor o leitor a prosseguir a leitura ou a abandoná-la, a assumir uma postura receptiva em relação aos argumentos que surgirão no desenvolvimento ou se indispor previamente em relação a eles.

No texto lido, o articulista optou por introduzir seu tema definindo-o, mas essa não é a única possibilidade de elaboração de um parágrafo introdutório. Ele pode formular uma tese, relatar um exemplo, levantar uma questão, citar uma frase dita ou escrita por um especialista no assunto, entre outras possibilidades.

3. Ao explicar o desinteresse dos jovens brasileiros pela sustentabilidade, o autor apresenta duas justificativas.

a) Quais são elas e a que características estão relacionadas, segundo o texto?

b) Você concorda com esse ponto de vista do autor? Justifique.

4. Releia o segundo e o terceiro parágrafos do texto.

a) O articulista afirma: “Aprendi isso no livro do Eduardo Giannetti, O valor do amanhã”. A que informação apresentada no livro de Giannetti se refere o termo isso?

b) Que outro ensinamento, presente no mesmo livro, é reproduzido no artigo?

c) Quando o autor do artigo insere a referência a Eduardo Giannetti em seu texto, que tipo de argumento está usando? Que efeito sobre o leitor se espera com o uso desse tipo de argumento?

QUEM É EDUARDO GIANNETTI?

Fig. 1 (p. 208)

Companhia das Letras/Arquivo da editora

o valor do amanhã

O mineiro Eduardo Giannetti da Fonseca, economista e sociólogo, é professor e autor de diversos artigos e livros, dois deles ganhadores do Prêmio Jabuti: Vícios privados, benefícios públicos? e As partes & o todo.

Página 209

5. Releia este trecho.

[...] nós, que vivemos nos trópicos, tendemos naturalmente a não esquentar a cabeça com o inverno, isto é, com o futuro. Daí para essa tendência virar atitude, cultura, estilo de vida, não custa nada. Conclusão: o brasileiro é cabeça fresca por natureza.

a) De acordo com o texto, em que se assemelham as plantas e as pessoas que vivem nos trópicos?

b) Essa ideia pode ser atribuída ao autor do livro O valor do amanhã ou é uma ideia do articulista que escreveu o artigo de opinião? Justifique sua resposta.

c) Ao definir as características das pessoas que vivem nos trópicos, o texto acaba, implicitamente, sugerindo as características de quem vive no hemisfério Norte. Quais são elas?

d) Em sua opinião, as características atribuídas a cada grupo de fato se verificam? Explique sua resposta.

6. Releia o trecho a seguir.

[...] Quando jovens, temos tanto para viver no presente e tanto futuro pela frente, que não temos nenhuma motivação nem espaço na cabeça para pensar no futuro. Dizem que o máximo de futuro que a maioria dos jovens consegue pensar é três ou quatro dias. Mais praticamente, o tempo da próxima balada ou o prazo para entregar o trabalho da escola.

a) O que a expressão “dizem que” revela a respeito das fontes consultadas pelo articulista ao afirmar que os jovens só pensam no presente?

b) Qual é a importância dos exemplos da balada e da entrega do trabalho escolar no desenvolvimento desse argumento?

7. De acordo com os assuntos abordados ao longo dos parágrafos, é possível dividir o artigo “Uma coisa grande mesmo” em dois blocos principais.

a) O que é tratado em cada bloco?

b) Que parágrafo marca o início do segundo bloco?

c) A que se refere o pronome isso no início do oitavo parágrafo do texto?

d) De acordo com os parágrafos finais do texto, quais são as posturas que o jovem deve adotar “para contribuir na virada deste jogo que está pondo em risco o seu próprio futuro”?

Argumentos dirigidos a um público específico

1. O artigo foi publicado em um site e também na revista MTV, que é voltada para um público jovem. Em seu texto, o articulista mostra empenho em atingir esse público? Explique.

2. O articulista faz parte do grupo com o qual se comunica? Justifique sua resposta com trechos do texto.

Fig. 1 (p. 209)

João Lin/ID/BR

LEMBRE-SE

Vários tipos de argumentos podem ser usados para convencer e influenciar o leitor: entre os mais frequentes estão o argumento baseado na autoridade, o argumento com base no consenso, o argumento fundamentado em provas concretas e o argumento que se constrói com base no raciocínio lógico.

Página 210

Responda sempre no caderno.

3. A referência a baladas e trabalhos escolares mostra a preocupação de falar para um público leitor específico. Cite outras passagens do artigo em que os exemplos e as referências usadas também fazem parte do universo desse público leitor.

4. Além da faixa etária, que outras características podem ser associadas ao público para o qual o artigo foi escrito? Explique sua resposta.

5. O artigo de opinião tem por objetivo influenciar as ideias e o comportamento de seu leitor. Para alcançar esse objetivo, pode usar estratégias variadas: seduzir o leitor com elogios e acolher seus interesses e expectativas; mostrar suas falhas e as consequências negativas de sua postura; orientá-lo por meio da razão, analisando as vantagens e desvantagens de uma situação com o auxílio de dados concretos, etc.

a) Qual estratégia é adotada no artigo que você leu?

b) Transcreva um trecho que comprove sua resposta.

c) Em sua opinião, essa é uma estratégia eficaz para atingir o leitor?

6. Releia.

[...] De verdade, a gente só começa a pensar no futuro para valer quando casamos e temos filhos. Aí é que se começa a pensar sério na vida, fazer planos, poupar, essas coisas.

Fig. 1 (p. 210)

João Lin/ID/BR

a) Observou-se que o artigo generaliza o comportamento dos jovens. Em relação aos adultos, é diferente? Justifique sua resposta.

b) Em relação à sustentabilidade, qual é o comportamento esperado por parte de um adulto que “pensa sério na vida, faz planos e poupa”?

c) Esse comportamento se verifica na vida prática?

d) Como os argumentos do texto poderiam ser alterados se o texto fosse escrito para um público leitor composto de adultos?

O contexto de produção

1. O texto de Ricardo Guimarães trata de sustentabilidade e foi publicado no site Planeta Sustentável, dirigido a pessoas que se preocupam com esse tema. O tema é adequado para o veículo no qual o texto foi publicado? Por quê?

2. As opiniões expressas no artigo lido revelam a posição do site Planeta Sustentável sobre sustentabilidade ou as opiniões de Ricardo Guimarães sobre esse tema? Justifique sua resposta.

3. Além do site Planeta Sustentável, voltado a temas socioambientais, esse artigo foi publicado na revista MTV, dirigida aos jovens. Esses suportes são adequados à difusão de artigos de opinião? Justifique sua resposta.

ANOTE

O artigo de opinião é um gênero no qual o autor pretende convencer ou persuadir o outro sobre determinada ideia. Vale-se de um processo de argumentação que busca seduzir, influenciar e transformar os valores do leitor ou ouvinte a favor de determinada posição assumida pelo autor do texto.

Página 211

A linguagem do texto

1. Reflita sobre o título “Uma coisa grande mesmo”.

a) Ele possibilita que o leitor antecipe o tema que será abordado no artigo de opinião? Explique.

b) Esse título pode ser considerado adequado para uma notícia, uma reportagem ou um artigo de divulgação científica? Por quê?

2. Releia o trecho reproduzido em seguida ao título do texto. Ele permite antecipar a linguagem que caracterizará o artigo? Explique.

3. Registre, no caderno, outros exemplos desse tipo de linguagem.

4. Releia o período.

[...] De verdade, a gente só começa a pensar no futuro para valer quando casamos e temos filhos.

Fig. 1 (p. 211)

João Lin/ID/BR

a) Identifique no período um desvio em relação à norma-padrão do português escrito.

b) Esse uso está adequado ao texto? Ele é aceito na oralidade?

5. No artigo estudado, são utilizadas algumas palavras em inglês (big, long, here, now). Isso afasta ou aproxima o artigo do público-alvo? Justifique sua resposta.

6. Qual é a relação entre a linguagem empregada no artigo, o site no qual ele foi publicado e o público ao qual se dirige?

ANOTE

Embora, na maioria das vezes, a boa argumentação seja favorecida pelo uso da norma-padrão, em muitas situações, ao se afastar dela, o autor de um texto está fazendo um exercício consciente de argumentação.

Dependendo do público-alvo de um texto, a transgressão de algumas normas, por exemplo, as de concordâncias verbal e nominal, o emprego de linguagem menos formal e o uso de termos estrangeiros podem fortalecer o vínculo e a identificação entre a ideia defendida e o leitor que se pretende convencer. Nesse caso, o autor está se valendo do recurso do argumento de competência linguística.

Temas polêmicos e tolerância

Ao manifestarem opiniões sobre temas polêmicos, como o porte de armas e o uso de animais em experiências científicas, as pessoas podem expressar crenças e convicções muito firmes e causar incômodo aos interlocutores. É preciso ser tolerante para conviver com opiniões diferentes e tentar entender o ponto de vista alheio.

Discuta com os colegas de classe e o professor as seguintes questões:

I. Quais são as consequências da intolerância?

II. Como é possível exercitar a tolerância para estabelecer diálogos saudáveis entre opiniões distintas?

Fig. 2 (p. 211)

Ivana Brcic/iStock/Getty Images

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PRODUÇÃO DE TEXTO

Artigo de opinião

AQUecimento

O quadro a seguir apresenta a tese e a conclusão de um artigo do jornalista Nelson Motta sobre os livros e a internet.

• .No caderno, apresente argumentos a favor da tese que conduzam, de forma coerente, à conclusão apresentada.

Tese	“Na era digital, as transferências de arquivos têm sido o inferno e o purgatório para a indústria da música e do cinema, mas podem ser um paraíso para os livros.”
Argumentos
Conclusão	“Mais do que vender livros, a maior alegria do escritor é ser lido.”

ID/BR

Nelson Motta. Letras, números e dígitos. Disponível em: