TəLİm və TƏRBİYƏ prosesiNİn həyata keçİRİLMƏSİ Layihə Avropa İttifaqı tərəfindən maliyyələşdirilir

 
−
 
−
 
−
 
−
 
−
 
−
 
−
 
7.
Dərsin məqsədi necə müəyyən edilir?
8.
Dərsin məqsədinə çatmağın hansı yolları mövcuddur?
9.
Dərsin məqsədi ilə məzmun standartları arasındakı uyğunluğu müəyyən edin:
Məzmun xətti
Əsas standart
Alt standart
Təlim nəticəsi
Təlim fəaliyyəti
Məqsəd
Meyar
Resurs
Mövzu
İnteqrasiya

---

Modulun adı: Təlim və tərbiyə prosesinin həyata keçirilməsi 
32 
10.
Dərsdə məqsədə çatmaq yollarını mərhələlərə ayırın.
11.
Dərsdə məqsədə çatmağın düzgün variantını göstərin:
A)
Təlim prinsipləri əsasında məqsəd çıxarılır;
B)
Təlim metodları əsasında məqsəd çıxarılır;
C)
Təlimin formalarına əsasən məqsəd çıxarılır;
D)
Dərsin tipinə görə məqsəd çıxarılır;
E)
Məzmun standartı əsasında məqsəd çıxarılır.
12.
Dərsin planının tərtib edilməsi qaydalarını ardıcıl qeyd edin.
13.
Fəal dərsin mərhələlərini modelləşdirin.
14.
Üçüncü sinif üçün Azərbaycan dilindən bir dərsin planını işləyin.
15.
Dərsdə məqsədə çatmaqda aşağıda verilənlərin əhəmiyyətini faizlə göstərin:
•
Dərsin planı;
•
Dərsliklər;
•
İş vərəqləri;
•
Resurslar;
•
Müəllim bacarıqları;
•
İnteqrasiya.

---

Modulun adı: Təlim və tərbiyə prosesinin həyata keçirilməsi 
33 
1.2. Cari plana uyğun dərsi təşkil edir
 
1.2.1. Təlimin cari planı üzrə işin təşkili
 
Dərsi müasir səviyyədə təşkil etmək üçün onun strukturunu, mərhələlərini, hər 
mərhələnin spesifik xüsusiyyətlərini bilmək vacibdir. Dərsin strukturu aşağıdakı cədvəldə 
ümumiləşdirilmişdir. Fəal dərs aşağıdakı sistem üzrə planlaşdırılır (Cədvəl 1.2):
1 
Sinif:
1, 2, 3, 4
-
cü
2 
Mövzu:
Müxtəlif fənlər üzrə
3 
Standart:
Reallaşdırılacaq alt
-
standart
4 
Məqsəd:
Standarta əsasən çıxarılır
5 
Inteqrasiya: 
Müxtəlif fənlərlə və fəndaxili
6 
Üsul və metodlar:
Mövzuya uyğun təlim metod və üsulları
7 
Təşkil forması:
Mövzunun mənimsənilməsi 
baxımından dərs, ekskursiya, 
laboratoriya məşğələsi, təcrübə və s.
8 
Resurslar:
Videomateriallar, slaydlar, iş vərəqləri, 
tablolar və s.
Fəal dərsin mərhələləri
Nəticələri
I 
Motivasiya
(Problemin qoyuluşu, 
fərziyyələrin irəli sürülməsi, tədqiqat 
sualının verilməsi)
Fərziyyələr ə tədqiqat sualı müəyyən 
edilir
II