Mühazirə №1 İkt-nin əsas priNSİPLƏRİ, TƏHSİLDƏ TƏTBİQİNİN Əsas məQSƏd və VƏZİFƏLƏRİ

Telekonfrans və videotelefon xidmətləri: Bu xidmətlər öyrədən və

öyrənənlərlə ikitərəfli əlaqənin yaradılmasını təmin edir. Bu zaman istirakçıların sayı

çox olsa da, eyni vaxtda yalnız iki istifadəçi arasında qarsılıqlı informasiya

mübadiləsi aparıla bilər. Digər istirakçılar onlar üçün imkan yaradılana qədər yalnız

müsahidəçi rolunda olurlar. Bu növ xidmətin təskili üçün nəzərdə tutulan aparat və

proqram təminatı özünəməxsuslugu ilə fərqlənsə də, əsasən elektron konferensiaların

aparat və proqram təminatı ilə üst-üstə düsür. Telekonfrans və videotelefon

xidmətlərini digər internet xidmətlərindən fərqləndirən ən mühüm cəhət istirakçılar

tərəfindən ötürülən və qəbul edilən informasiyanın ölçüsünə məhdudiyyətlərin

qoyulması və bu məhdudiyyətlərin də materialın keyfiyyətinə təsir etməsidir.Bu tip

səbəkə xidmətlərinin didaktik xüsusiyyətləri tədris məqsədli proqramlarla paralel,

təsvirlərin, səsin, qrafik informasiyanın və s. real vaxt müddətində istifadəçilərə

çatdırılması imkanlarının genis olmasıdır.

Təhsil müəssisələrinin kompüterləsdirilməsi təhsil sistemində çox ciddi dəyisikliklər

yaradır.informasiya texnologiyalarından bu gün nəinki təhsil müəssisələrinin idarə

olunmasında, həm də müəssisədən kənar tədbirlərin həyata keçirilməsində də genis

istifadə olunur.Xüsusən də internetin yaranması, gənclər arasında onun çox populyar

olması, təhsilin çox müxtəlif sahələrində yeni istiqamətlər yaradır.Bu günə qədər

pedaqoqlar fərdi kompüter kimi güclü təlim vastəsinə tarixən heç vaxt malik

olmamıslar.Təlimdə elə texniki vastə yoxdur ki, didaktik imkanlarına görə onunla

müqayisə edilə bilsin.informasiyaların sürətli artımı səraitində təhsilin məzmunu və

təskilinə verilən tələblər də dəyisir.Bu günün təhsili sagirdlərə daha çox informasiya

yadda saxlamaq yox, tənqidi və məhsuldar düsünməyi, öyrənməyi, problem xarakterli

məsələləri sərbəst həll etməyi öyrətməlidir.