Ənənəvi dərsin yaradılması
|
Motivasiyanın yaradılması
|
Sinfin təşkili (sinifdə şagirdlər tədris üçün lazımi təchizat varsa bundan sonra nəyi təşkil edəcəк)
|
Motivasiyanın yaradılması problemin qoyulması ilə baçlayır.
|
“1dünən hansı dərsi keçmişik?” “Kİm dərsə hazırdır?”,”Kim gəlib dərsi danışar?”,kimi suallar verməklə dərsə başlayır və bu sualların vrilməsinin əhəmiyyəti nədir?.
|
Motivasiya mərhələsində müəllim problem qoymaqla və tədqiqat sualı çıxarmaqla dərsə başlayır
|
Dərs – keçmiş dərsin
soruşulmasi ilə başlayır.
|
|
Keçmiş dərsin möhkəmləndirilməsi və yeni dərslə əlaqə
|
Tədqiqatın aparəlması üçün fərziyyələrin dinlənilməsi
|
Yeni dərsin müəllim tərəfindən izah edilməsi (müəllimin şərhi)
|
Məlumat mübadiləsi: şagirdlərin qruplara ayrılması,iş vərəqləri üzrə müstəqil çalışmaların aparılması
|
Yeni dərsin möhkəmləndirilməsi
|
Məlumatın müzakirəsi (qruplar iş vərəqləri üzrə hazırladıqları cavabları təqdim edirlər)
|
Evə tapşırıq
|
Refleksiya və nəticənin çıxarılması; şagirdlərin fəaliyyətini və dərsin qiymətləndirilməsi.(qiymətləndirmə dərsin bütün mərhələlərində aparılır)
|
Yuxarıda verilmiş hər iki dərsin mərhələlərinin müqaйisəli təhlilindən bu nəticəyə gəlmək olar ki:
