Nivell intermedi 1

Un cop heu fet això, escriviu un petit text que resumeixi les vostres motivacions per estudiar català i què espereu d’aquest curs. Aquest text l’heu de lliurar al professor.

Després de fer això i posar-ho en comú amb la resta de la classe, quan us toqui el torn, feu la presentació del company en veu alta sense descuidar-vos res del que diu la seva nota.


Activitat 2. L’oració i els seus components
Un cop tingueu enllestida la nota, passeu-la al company que tingueu al costat dret i recolliu la que hagi fet el company del costat esquerre. Llegiu-la amb atenció i fixeu-vos si les oracions estan ben separades per punts i seguit; si no, feu les correccions que calgui. Identifiqueu també, els subjectes de les oracions.
Activitat 3. So i grafia. L’alfabet
Escriviu com es lletregen les paraules que us donem a continuació.

Puigmartí	Pe-u-i-ge-ema-a-erra-t-i
Manresa
Galvany
Vic
Puigcerdà
Bosc
Besalú
Sabater
Colomer
Montblanc

Activitat 4
Ara redacta una nota per a la persona que t’ha de presentar en què li has d’explicar com et dius, d’on ets, a què et dediques, quines aficions tens i quines dates assenyalades celebres. Tingues present que ho has d’explicar de forma clara i entenedora perquè un cop li hagis donat la nota, no podràs dir-li res més.
Anoteu les paraules o fragments que fan les notes formals o espontànies. Trobeu també els pronoms, els possessius i les formes verbals que expressen el tipus de tractament (de vostè, de vós, de tu) que es fa del receptor. Feu-ho com a l’exemple.

	Marques de formalitat	Marques d’espontaneïtat	Mostres de tractament
Nota 1		Gràcies!	Hi podràs anar?
Nota 2
Nota 3
Nota 4

Tasca 2
Qui vol organitzar una festa?
Us heu plantejat mai d’organitzar una festa? Sabeu quina festa us agradaria organitzar i com? En aquesta tasca hauràs de redactar una nota per a dos companys de classe per proposar-los d’organitzar una festa amb tu per a la resta de companys.
A més, els companys de classe et proposaran amb notes de col·laborar en les seves festes i tu hauràs d’acceptar o rebutjar les seves propostes segons els teus gustos o interessos.
Activitat 1
Abans de començar a pensar en la festa que voleu organitzar, sabeu quines festes se celebren a Catalunya?, com celebrem els catalans els diferents esdeveniments de la vida?, com els celebren a d’altres països?

Activitat 2
Exercici 1
Abans de començar, per grups penseu la festa que us agradaria organitzar i algunes de les característiques que tindria. Apunteu-ho en aquesta graella:

Quina festa vull organitzar?
Què celebrarem?
En què consistirà?
Quan la farem?
On la farem?
Què necessitarem?
Qui pagarà?

Exercici 2. Els adverbis i les locucions adverbials de lloc i de quantitat
Abans d’omplir la graella, i per saber quines característiques ha de tenir el local que necessiteu, heu de repassar els adverbis i locucions adverbials de lloc i de quantitat.

Adverbis i locucions adverbials de lloc	on, aquí, allà, al costat, (a) prop, a la vora, lluny, a mà esquerra, a mà dreta, a tocar, al voltant, pertot, pertot arreu, a tot arreu, enlloc, (a) baix, (a) dalt, (a) dalt de tot, (a) sobre, (a) sota, amunt, avall, amunt i avall, enlaire, (a) davant, (a) darrere, endavant, endarrere, enrere, (a) fora, (a) dins, endins.
Adverbis i locucions adverbials de quantitat	massa, molt, força, bastant, prou, poc, gaire, gens, almenys, només, solament, com a mínim, com a màxim, tant, tan, amb prou feines, ben bé, de valent, més o menys, si fa no fa, pel cap alt, pel cap baix, tot just, una mica...

Completeu les frases següents amb algun dels adverbis o locucions que hi ha a continuació. prop, endavant, a tot arreu, al costat, darrere, pertot arreu, endarrere, a la vora, a davant, a sobre, a dalt A l’hivern, quan fa un bon fred, és agradable estar del foc. El delegat sindical anava de la manifestació. No et posis aquí que em fas nosa; tira’t una mica . Em sembla que tinc la grip; tinc mal . de l’estació vaig trobar una cartera plena de bitllets. les taules del despatx hi havia piles i piles de papers. La Cecília no hi és en aquest moment, ha anat , a l’arxiu, a buscar un document. (Exercici extret d’Itineraris d’aprenentatge. Llengua catalana. Nivell intermedi. Generalitat de Catalunya)

Ompliu els buits de les frases següents amb un dels adverbis o locucions de quantitat que hi ha a continuació, feu-hi els canvis que cregueu convenients (masculí, femení, singular, plural).

poc, molt, prou, força, bastant, massa, menys, gaire, prou

• 
  No hi ha cabirols en aquest Parc Nacional.
  
• 
  Pa calent, a la vista i a la dent.
  
• 
  Han arribat orenetes aquesta primavera.
  
• 
  Hi ha estudiants estrangers aquest semestre.
  
• 
  En aquesta cursa per la ciutat hi han participat
  

corredors del nord d’Àfrica.

• 
  Aquesta tarda, s’han enlairat avions, a causa de la boira.
  
• 
  No hi ha aigua per omplir la piscina.
  
• 
  Quan va arribar a casa va fer fressa i ens va despertar a tots.
  
  • 
    No hi ha lloc per a tota la gent que ha vingut al concert.
    

Activitat 3
Exercici 1. Proposar
Observeu aquestes estructures, les utilitzem per fer propostes i per convèncer i ens poden ser molt útils a l’hora de redactar una nota. Marqueu els verbs que hi trobeu.

Per fer propostes	Per convèncer
Què? Fem un/una...? Podríem organitzar/fer/muntar... I si féssim/organitzéssim un/una...? Què et/us sembla si...? T’/Us agradaria...? Tinc una idea: podríem... Et/Us proposo... Per què no organitzem/fem...?	Va, anima’t! No em pots dir que no! Ens ho passarem molt bé. Serà genial/fantàstic... Oi que és una bona idea? És una bona idea, no? Et convenço? Segur que sí! Per què no t’animes i l’organitzem junts/juntes?

Exercici 2. La síl·laba, concepte. Síl·laba tònica i síl·laba àtona
Llegiu aquesta nota i separeu les paraules en síl·labes

Què us sembla si fem una festa el proper cap de setmana? Podríem aprofitar per celebrar els aniversaris d’en Joan i la Maria i, a més a més, trobar-nos amb amics que fa temps que no veiem. Us agradaria que lloguéssim una casa rural i ens hi estiguéssim tot el cap de setmana? Us proposo que en parlem amb la resta dels amics i dilluns prenguem una decisió. Vinga! Animeu-vos!

Ara, subratlleu totes les a i e que hi trobeu, torneu a llegir el text i fixeu-vos com es pronuncien. Sonen totes com a i e? Quan no sonen tal com s’escriuen?

Separeu-les a la taula següent i classifiqueu-les segons si sonen com a, e o ą, i es troben en síl·laba tònica o àtona.

	Síl·laba tònica	Síl·laba àtona
a
e
ą

Per tant, la a i la e quan no es troben en una síl·laba ___________ tenen el so de vocal neutra.

Exercici 3. La nota
Abans de redactar la nota, fixeu-vos en els models següents i comenteu amb els companys les irregularitats que hi trobeu.
- Cada dia, quan torna de l’institut, la noia troba una nota que li diu què ha de fer.

Anna, No he pogut anar al supermercat. Al moneder, hi ha diners i la llista. Hi podràs anar? Gràcies!

Anna, No he pogut anar al supermercat. Primer, agafa el moneder que és al calaix. A dins, hi ha diners i la llista. Pel camí, passa per la fleca i agafa una barra de mig. Un cop al supermercat, vés primer a la fruita i demana tanda. Mentre esperes tanda, vés a la secció de les conserves i a la de les pastes i les farines. Abans d’anar a la caixa a pagar, passa pels congelats. No t’oblidis d’encarregar la carn per dissabte. Gràcies! (i truca’m)

Anna, No he pogut anar al supermercat. Em sap molt de greu, però hauràs d’anar-hi tu. Espero que ho entenguis, he hagut de quedar-me per acabar una feina. No t’ho prenguis malament, miraré que no em torni a passar. Disculpa’m. Una abraçada

Estimada, Atès que l’excés de feina ha fet que m’hagués de quedar una estona més a l’oficina, m’ha estat del tot impossible anar al supermercat del costat de casa i fer la compra de la setmana. A fi d’omplir el rebost, cal que segueixis fil per randa les instruccions que t’indico: agafa el moneder, que és al calaix: a dins, hi ha diners i la llista. passa per la fleca i agafa una barra de mig. vés primer a la fruita i demana tanda. vés a la secció de les conserves i a la de les pastes i les farines. abans d’anar a la caixa a pagar, passa pels congelats. encarrega la carn per dissabte. Espero que passis una bona estona i gaudeixis de la compra i confio que no t’hagi molestat fer-me aquest petit favor. Atentament, El teu estimat marit

Escriu la nota per proposar d’organitzar la festa que heu decidit a la tasca anterior.

Recorda, màxim 50 paraules
Recorda que si tens dubtes ortogràfics, has d’utilitzar el diccionari per solucionar-los.

Abans de lliurar la nota, valora si has tingut en compte els aspectes següents:

• 
  Has separat la salutació i el comiat del cos de la nota i els has puntuat amb una coma o un punt?
  
• 
  Recorda que si el comiat és una frase, cal posar-hi punt.
  
• 
  Has separat les frases amb sentit complet amb un punt i seguit?
  

Activitat 4
Exercici 1. La coma
La coma indica una pausa breu dins de l'oració.

Llegiu aquest text, primerament sense comes i després amb comes. Adoneu-vos com el text es comprèn millor amb les comes.

Per a la festa necessitarem: gots i plats de plàstic tovalles de paper tovallons de paper begudes sense alcohol sucs de fruita cerveses vi patates fregides formatge pernil del bo pa tomàquets i... tu Manel creus que necessitem espelmes? O a la pastisseria ja ens en donaran quan anem a recollir el pastís?

Per a la festa, necessitarem: gots i plats de plàstic, tovalles de paper, tovallons de paper, begudes sense alcohol, sucs de fruita, cerveses, vi, patates fregides, formatge, pernil del bo, pa, tomàquets i... tu, Manel, creus que necessitem espelmes? O a la pastisseria ja ens en donaran quan anem a recollir el pastís?

Poseu les comes que calgui en els textos següents:

• 
  Entra al bar saluda la gent demana un cafè se'l beu d'una revolada i surt esperitat.
  

• 
  A la platja hi havia de tot: papers bosses de plàstic peles de fruita paquets de tabac...
  

• 
  Les criatures estaven cansades brutes afamades i ploroses.
  

• 
  Anava vestit amb màniga llarga amb unes sabates de pell de serp sense corbata i amb una camisa de colors llampants.
  

Identifiqueu les paraules d'aquesta postal que són vocatius. Adoneu-vos que estan separats mitjançant una coma (o dues, si són enmig del text) i no duen article. Copieu-los a la graella i comproveu les respostes. Benvolguda família, Ei! Ahir vam celebrar la festa del meu aniversari. Mare, tenies raó: les truites de patates van quedar més saboroses amb ceba. I tu, Maria, van quedar molt bé els llums que em vas recomanar que posés al jardí. Van agradar molt a tothom! El Pere, la Marta i la Joana em van preguntar per tu, Miquel. Vinga, home, per què no em véns a veure un cap de setmana? No et faci mandra! I tu, Anna, com estàs? Ja has començat a treballar a la universitat? Com et va? Escriu-me i explica-m’ho tot... Fins aviat, Montserrat Vocatius (Exercici extret d’Itineraris d’aprenentatge. Llengua Catalana. Nivell Intermedi)

Exercici 2. La flexió de gènere i nombre
Fixeu-vos en el grup d’adjectius següent, us poden servir per descriure com són els ambients o activitats d’una festa. Classifiqueu-los segons com formen el femení.
divertit, amè, avorrit, senzill, complicat, festiu, espontani, bonic, fantàstic, magnífic, antic, típic, amable, confortable, fenomenal, tranquil, difícil

-da	-na	-a	-va	-ga	-l·la	Ø

Ara, classifiqueu-los segons com formen el plural, tant en el cas d’adjectius masculins com d’adjectius femenins.

masculins / invariables		femenins
-s	-ns	-ques	-l·les	-gues	-des	-nes	-ves

Exercici 3. Frases fetes
Sabeu què volen dir aquestes frases fetes? Trieu el significat d’entre les possibilitats que se us presenten, ajudeu-vos amb un bon diccionari.

Anar de vint-i-un botó és: a) Anar molt elegant. b) Anar molt desmanegat. c) Anar fet un nyap. Fer-la petar és: a) Xerrar animadament amb algú. b) Xerrar pels colzes. c) Xerrar pels descosits. Fer xerinola és: a) Fer soroll. b) Fer gresca. c) Fer disbarats. Foc d’encenalls és: a) El foc que fa el fuster per cremar les restes de fusta. b) Engrescament poc durador c) Patiment sense mida

A tres quarts de quinze és: a) L’hora que has quedat amb algú. b) Arribar molt d’hora. c) Arribar molt tard. Fer patxoca és: a) Fer goig. b) Fer fred. c) Fer mal temps. De gom a gom és: a) Ple de gent b) D’un lloc a un altre c) Pertot arreu En un tres i no res és: a) Joc infantil b) Comptar fins a tres. c) Instantàniament

Exercici 4
Ara el professor us donarà a l’atzar dues de les propostes per organitzar una festa que han redactat dos companys de classe. Llegiu-les detingudament i decidiu quina accepteu i quina rebutgeu.
A continuació redacta una nota per acceptar la proposta que t’agradi més o una per rebutjar la que no et convenci. Justifica en cada cas la teva tria.
(Màxim 50 paraules)
Aquestes estructures et poden ajudar:

Per acceptar una proposta

M’encanta/M’agrada... molt/bastant/força la teva idea/proposta... perquè...

Accepto la teva proposta perquè és/ pot ser divertida/interessant/fantàstica/original...

Per rebutjar una proposta o per excusar-se

Ho sento/lamento, però no m’agrada gaire/gens... perquè...

Tot i que la teva proposta és/sembla..., prefereixo... perquè és més/no tant...

M’encantaria organitzar/fer..., però no em serà possible, perquè...

Em sap greu no poder..., però...

Recorda que si tens dubtes ortogràfics, has d’utilitzar el diccionari per solucionar-los.

Quan tinguis la notes redactada, fes-la arribar a la persona a qui va adreçada perquè la pugui llegir.

Tasca 3
Reservem el local per a la festa
En aquesta tasca conversareu amb els companys de classe perquè us recomanin llocs de la vostra localitat per poder organitzar la festa que heu triat a la tasca anterior i també per assabentar-vos d’on podeu adquirir tot el que necessiteu per dur-la a terme.
A continuació truqueu als establiments que us hagin recomanat per fer la reserva i la comanda respectivament.

Activitat 1
Recordeu els adjectius descriptius que heu treballat a la tasca 2? Utilitzeu-los per descriure les característiques del local que necessiteu per a la festa. En grups de tres persones, discutiu sobre les característiques del local, utilitzant els adjectius que ja coneixeu i els adverbis que acabeu de repassar.
Ara, ja podeu omplir la graella següent:

Característiques del local que necessito
Què necessito per fer la festa?

Aquestes estructures us seran útils durant la conversa:

Per preguntar	Per aconsellar
Saps com/on...?	I tant! Sé un lloc on... I a més hi pots...
Em podries dir...?	Podries provar/anar a..., perquè hi...
Se t’acut un lloc on pugui...?	Se m’acut a cal/a ca la/a/en... Hi fan/Hi caben...
No saps/sabries pas un lloc/un restaurant... on pogués...?	T’aconsello que...
Necessitaria... i no sé com/on... Em pots aconsellar?	Si fos de tu, aniria/provaria a... perquè hi...
Per què no m’aconselles/m’ajudes sobre com/on puc...?