Okul Adı
|
: BİLTAN ANAOKULLARI
|
Tarih:6/Mart/2012
|
Yaş Grubu (Ay)
|
: 48-60 ay
|
|
Öğretmen Adı
|
: ESRA ŞİŞMAN
|
|
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
|
Psikomotor Alan
Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri
yapabilme
Kazanım
14.Atılan nesneleri yakalar.
|
Sosyal - Duygusal Alan
Amaç 2. Duygularını fark edebilme
Kazanımlar
4.Duygularını müzik, dans, drama vb. yollarla ifade eder.
| Bilişsel Alan
Amaç 4. Algıladıklarını hatırlayabilme
Kazanım
1. Olay ya da varlıkları söyler.
| Dil Alanı
Amaç 8. Görsel materyalleri okuyabilme
Kazanım
3.Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir.
| Özbakım Becerileri
Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme
Kazanımlar
5.Ev ve okuldaki eşyaları temiz ve düzenli kullanır.
7.İçinde bulunduğu çevreyi temiz tutar.
|
ETKİNLİKLER
|
ÖĞRENME SÜRECİ
|
SERBEST ZAMAN
PMA A1:K14
| -
Öğretmen çocukları selamlayarak karşılar ve günlük gazetelerden uygun olan başlıkları okur.
-
Öğretmen mesleklerle ilgili yapbozun yarısını tamamlar. Diğer yarısını ise çocukların tamamlamasını için bırakır.
-
Çocuklardan sıra ile bir meslek ve o mesleğe ait bir özellik söylemeleri istenir. Elindeki topu bir çocuğa verir.
-
Mesleğe ait özelliği bilen çocuk elindeki topu arkadaşına atar.
-
Yapboz tamamlanınca yapbozdaki mesleklerle ilgili sohbet edilir.
-
Etkinlik masalarına tuz seramiği konur. Çocuklardan tuz seramiği ile küçük toplar yapmaları ve bu topları az, çok, daha az ve daha çok olarak gruplamaları istenerek kavramlar pekiştirilir.
-
Evcilik Köşesine cetvel, sulu boya, pastel boya, kalem kutusu, kalemtıraş vb. malzemeler konur. Çocukların dikkati çekilir. Araç-gereçler tek tek incelenir. Ne işe yaradıkları ve sınıftaki yerleri hakkında konuşularak yerlerine yerleştirilir.
-
Süre bitiminde çocukların dikkati, dağınık olan sınıfa çekilir. Çocukların fikirleri alınarak bazı köşelerin yerleri değiştirilir. Hepimizin sorumlulukları olduğundan ve bu sorumlulukları yerine getirmemiz gerektiğinden bahsedilir, köşeler işbirliği ile toplanır. Dinlenme, uyku zamanları hakkında konuşulur ve dinlenme ve uyku sonrasında neler yapılır tartışılır.
|
SANAT
SDA A2:K4
DA A8:K3
BA A4:K1
| -
Resim Çalışması
-
Öğretmen ünlü bir ressama ait resimleri sınıfa getirir.
-
Çocuklarla birlikte resimler hakkında konuşulur. Daha sonra en beğendikleri resim seçilir.
-
Öğretmen panoya resmi asar. Çocuklar da resmin benzerini yaparak yanına asarlar.
|
DRAMA
ÖB A1:K5,7
| -
Drama: “Küçük Ressamlar”
-
Öğretmen çocukları boş bir duvarın önüne yerleştirir. Şimdi çocuklar bir ressam olurlar.
-
Ressamların çalışırken neler yaptıklarını, nasıl çalıştıklarını söylerler.
-
Her çocuk giysi sepetinden ressamlara uygun kıyafet seçer.
-
Ellerinde boyalar varmış gibi duvarda kendilerine ait kısma resim yaparlar. Daha sonra herkes yaptığı resmi anlatır.
-
Sınıfı ve ellerini temizleme draması yapar
|
TÜRKÇE
MÜZİK
SDA A2:K4
DA A8:K3
BA A4:
| -
Şiir Öğretimi: “Meslekler”
MESLEKLER
Ben berberim, tıraş ederim
Ben terziyim, giysi dikerim.
Ben yazarım, yazı yazarım.
Ben koşucuyum, koşarım.
Ben pilotum, uçarım.
Ben sunucuyum, konuşurum.
-
Büyükanne, büyükbabalar sınıfa davet edilir.
-
Her çocuk kendisini ve büyük anne babasını arkadaşlarına tanıtır. Birlikte yaptıklarından bahseder.
-
Getirilen resimler incelenir. Gençlik ve yaşlılık halleri karşılaştırılır. Resimler oluş sırasına göre sıralanır. Öncesi, sonrası gösterilir.
-
Daha sonra her çocuk sanat etkinliğinde yaptığı resmi büyüklerine hediye ederek uğurlar.
-
Öğretmen meslekle ilgili açıklamalar yapar. “İnsanların istekleri doğrultusunda tercih ettiği çeşitli işler vardır. Bu çalışmaların karşılığı olarak maddi olarak yani para ile o kişiye ödeme yapılır. İşte buna meslek denir. Tıpkı babanızın, annenizin bir mesleği olduğu gibi.”der. Tek tek her öğrenciye babasının, eğer çalışıyorsa annesinin hangi mesleğe sahip olduğu sorulur. “Siz büyüyünce hangi mesleğe sahip olmak istersiniz?” sorusu cevaplandırılır.
-
Öğrenciler gruplara ayrılır. Her gruba farklı bir ritim aleti verilerek sayılarla ritim çalışması yapılır.
-
Şarkı Öğretimi: “Meslekler”
-
MESLEKLER
Demirciler demiri
Ne ile döverler (2)
Şöyle döverler
Böyle döverler
Balıkçılar balığı
Ne ile tutarlar(2)
Şöyle tutarlar
Böyle tutarlar
Terziler kumaşı
Ne ile dikerler(2)
Şöyle dikerler
Böyle dikerler
Fırıncılar ekmeği
Ne ile yaparlar(2)
Şöyle yaparlar
Böyle yaparlar
|
OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMASI BA A4:K1
| -
İlişki Kurma
-
Afacanlar “Meslekleri Öğreniyor” kitabının 2.çalışma sayfası açılır, yönerge söylenir: Herkesin bir mesleği vardır. Resimdeki kişilerin mesleğini söyleyelim. Çalıştıkları yerlerle çizgiyle birleştirelim. Yandaki kutuları çalıştıkları yerlerin resim çerçeveleri ile aynı renge boyayalım.
-
Afacanlar “Meslekleri Öğreniyor” kitabının 3.çalışma sayfası açılır, yönerge söylenir: Öğretmenin olduğu resmi bulalım. Çerçevesini turuncuya boyayalım. Kuaförün resmini bulalım çerçevesini yeşile boyayalım. Manavın resmini bulalım çerçevesini maviye boyayalım.
|
DEĞERLENDİRME
|
-
Çocuk açısından;
-
Öğretmen açısından;
-
Program açısından;
|
