Okul Adı
|
: BİLTAN ANAOKULLARI
|
Tarih:20/Mart/2012
|
Yaş Grubu (Ay)
|
: 48-60 ay
|
|
Öğretmen Adı
|
: ESRA ŞİŞMAN
|
|
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
|
Psikomotor Alan
Amaç 4. Küçük kaslarını kullanarak belirli bir güç gerektiren
hareketleri yapabilme
Kazanımlar
2. Nesneleri sıkar.
4.Malzemelere elleriyle şekil verir.
5.Malzemelere araç kullanarak şekil verir.
|
Sosyal - Duygusal Alan
Amaç 7. Hoşgörü gösterebilme
Kazanımlar
3.Kendisini başkalarının yerine koyarak duygularını açıklar.
| Bilişsel Alan
Amaç 4. Algıladıklarını hatırlayabilme
Kazanımlar
5. Varlıkların sayısını söyler.
Amaç 2. Olay ya da varlıkların çeşitli özelliklerini gözlemleyebilme
Kazanımlar
1.Olay ya da varlıkların özelliklerini söyler.
2.Olay ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır.
| Dil Alanı
Amaç 3. Türkçeyi doğru kullanabilme
Kazanımlar
1.Konuşmalarında söz dizimi kurallarını doğru olarak kullanır.
2.Konuşmalarında temel dilbilgisi kurallarına uygun konuşur.
Amaç 4. Kendini sözel olarak ifade edebilme
Kazanımlar
3.Belli bir konuda konuşmayı başlatır.
4.Belli bir konuda konuşmayı sürdürür.
5.Söz almak için sırasını bekler.
| Özbakım Becerileri
Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme
Kazanımlar
1.Temizlikle ilgili malzemeleri doğru kullanır.
|
ETKİNLİKLER
|
ÖĞRENME SÜRECİ
|
SERBEST ZAMAN
PMA A4:K4,5
DA A4:K3,4,5
| -
Öğretmen, çocukları selamlayarak karşılar ve günlük olaylardan söz edilerek çocukların yorumları alınır.
-
Fen ve doğa köşesinde hayvanlarla ilgili pano oluşturulmak üzere getirilen dergi ve gazetelerdeki hayvan resimleri öğrenciler tarafından kesilir ve büyüteçle resimler incelenir. İncelenen resimler öğretmen tarafından panoya asılır. Yapılan hayvan afişleri incelenir.
-
Yoğurma maddeleri ile kalıplarla çalışmalar yapılır.
-
Öğretmen ısınma hareketi olarak çocuklara pedal çevirme hareketini yaptırır.
-
Öğretmen çocuklara hangi köşelerde oynamak istediklerini sorar ve çocukların istedikleri köşelerde serbest oyun oynamaları sağlanır.
|
TÜRKÇE
MÜZİK
DA A3:K1,2
| -
Şiir Öğretimi: “Köpek” Öğretmen, çocuklara şiiri öğretir.
-
KÖPEK
Köpeğin adı Cici, Köpek sadık bir hayvandır
Dişleri var sanki inci Hem usludur, hem yamandır.
Gözleri de boncuk boncuk, Güzel Cici’m, benim Cici’m
Güzel Cici’m daha çocuk Gel gezelim benim incim.
Papara yer şapır şapır,
Süt de içer lıkır lıkır
Etrafına havlar hav hav,
Sanki arar şimdiden ev.
AT ALKIŞI
Atlar yavaş yavaş ormandan geliyor (Eller dizlere vurulur.)
Atlar hızlandı. (Eller hızlı hızlı vurulur.)
Taşlığa geldi. (Göğse vurulur.)
Çimenliğe geldi. (Eller birbirine sürtülür.)
Bataklığa geldi. (Ağızla dil damağa yapıştırılarak şlap sesi çıkarılır.)
Atlar patikadan atlıyor (Eller yukarıdan aşağı doğru hızla indirilir.)
Hoooooop güm!
-
Bilmeceler: Öğretmen, çocuklara bilmeceler sorar ve çocukların cevaplandırmaları için rehberlik eder, gerekirse ipuçları verilir.
-
Dağdan gelir, taştan gelir, şırıl şırıl sesle gelir.
(Dere)
-
Uzaktan baktım hiç yok, yanına vardım pek çok.
(Karınca)
-
Ateşe girer yanmaz suya girer ıslanmaz.
(Güneş)
-
Şarkı Öğretimi: “İnatçı İki Keçi”
-
Öğretmen çocuklara ritim aletlerini dağıtır ve şarkı önce öğretmen tarafından söylenir.
-
Daha sonra şarkı bölüm bölüm çocuklara öğretilir. Ardından hep birlikte ritim tutularak tekrar edilir.
İNATÇI İKİ KEÇİ
Bir köprüde karşılaşmış, inatçı iki keçi
Hah hah hay hah hah hay hah hah hah hah hah hay
Büyük keçi demiş yol ver önce ben geçeceğim
Hah hah hay hah hah hay hah hah hah hah hah hay
Hep huysuzluk inatçılık bu keçilerin suçu
Hah hah hay hah hah hay hah hah hah hah hah hay
Küçük keçi demiş eğer verirsem öleceğim
Hah hah hay hah hah hay hah hah hah hah hah hay
Tam köprünün ortasında iki keçi toslaşmış
Hah hah hay hah hah hay hah hah hah hah hah hay
İkisi de suya düşmüş onu görenler şaşırmış
Hah hah hay hah hah hay hah hah hah hah hah hay
Keçilerin inatçısı suya düşer boğulur
Hah hah hay hah hah hay hah hah hah hah hah hay
İnsanların inatçısı kim bilir ki ne olur?
Hah hah hay hah hah hay hah hah hah hah hah hay
-
Bu şarkı resmedilip kitap haline getirilir. Her öğrenciden bir resim olan bu kitap sınıf kütüphanesine konulur.
|
OYUN VE HARET
BA A2:K1,2
| -
Sakin Oyun: “Canlı - Cansız”
-
Öğretmen çocuklara çeşitli resimler göstererek çocuklardan resimdeki nesnelerin canlı mı cansız mı olduğunu ve canlıların özelliklerini söylemelerini ister.
-
Daha sonra öğretmen canlı–cansız nesne resimlerinin olduğu kartları bir kutuya koyar.
-
Çocuklara canlı nesne kartını çeken çocuk engelin üstünden sıçrayarak atlayacak, cansız nesne kartını çeken çocuk hiç kımıldamadan duracak yönergesini verir.
-
Çocuklardan sırayla gelip kart seçmelerini ve verilen yönergeye uygun davranmalarını ister.
|
SANAT
PMA A4:K2
ÖB A1:K1
| -
Kâğıt Hamuru
-
Gazete kâğıtları çocuklar tarafından küçük parçalara ayrılıp, bir kapta biriktirilir.
-
Üzerlerine su dökülür; bir süre bekletilir. Sonra kâğıtlar suları sıkılarak ayrı bir kaba alınır. Üzerine tutkal eklenerek yoğrulur bir hamur kıvamına gelinceye kadar yoğurma işlemi yapılır.
-
Hamur hazır hâle gelinceye kadar çocuklar yoğurup şekil verirler; ayrıca yoğurt kabı, kutu gibi malzemeler bu hamurla kaplanıp kuruyunca boyanabilir.
|
OKUMA YAZMAYA
HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
BA A4:K5
BA A2:K1,2
| -
Toplama Yapalım
-
Afacanlar “Meslekleri Öğreniyor” kitabının 12. çalışma sayfası açılır, yönergeler söylenir: Can sınıfına giriyor. Sınıfta 4 arkadaşı var. Can da gelince sınıfında kaç kişi olacaktır söyleyelim. Doğru rakamı bulalım. Kutuyu istediğimiz renge boyayalım.
|
DEĞERLENDİRME
| -
Çocuk açısından;
-
Öğretmen açısından;
-
Program açısından;
|
