|
Sınıf Öğretmeni Uygundur … / … / …
İmza:
Adı Soyadı:
Okul Müdürü:
GÜNLÜK PLAN 6.10.2006
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
|
Psikomotor Alan
Amaç 1 : K 4,5,14,15
Amaç 2 : K 1
Amaç 4 : K 2,4
Amaç 5 : K 2,5
|
Sosyal - Duygusal Alan
Amaç 6 : K 2,3
|
Bilişsel Alan
Amaç 2 : K 1,2
Amaç 4 : K 2,4
Amaç 5 : K 8,10
Amaç 11 : K 4
|
Dil Alanı
Amaç 1 : K 1,4
Amaç 3 : K 1,2
Amaç 5 : K 2,3,5
|
Özbakım Becerileri
Amaç 1 : K 1
|
ETKİNLİKLER
|
ÖĞRENME SÜRECİ
|
SERBEST ZAMAN
PMA A 2 : K 1
SDA A 6 : K 2,3
|
Çocuklar “Günaydın!” denilerek karşılanır. Çocuklar ilgi köşelerinde bir süre oynarlar. Sınıfın ortasına boncuklar dökülür. Boncukların biraz uzağına iki büyük kavanoz konulur. Öğrenciler iki gruba ayrılır. Çocuklardan sırayla boncukları bu kavanozlara atmaları istenir. Başarılı olan çocuklar alkışlanır.
|
FEN VE MATEMATİK
SANAT
BA A 2 : K 1,2
BA A 4 : K 2,4
ÖB A 1 : K 1
|
Bahçeye çıkılır. Çam ağacı ve diğer ağaçlar gözlenir. Sonbaharda ağaçlarda ne gibi değişiklikler olduğu sorulur. Çam ağacı ve diğer ağaçların yaprakları karşılaştırılır. Çam ağacının sürekli yeşil kaldığı yapraklarının hepsini dökmediği anlatılır. Çam kozalağı toplanır. Büyüklüklerine göre sıralama çalışmaları yapılır. Sınıfa girilir. Çam kozalakları (görüntü, dokusal özellikleri vb.) incelenir.
Hazırlanan çam ağacı resimlerine çam kozalağı yaprakları yapıştırılır. Resimdeki yaprak bölümü, yeşil parmak boyasıyla boyanır. Çalışma kitabından “Bayan sincap palamutları topluyor.” konulu etkinlik sayfası çalışılır.
|
TÜRKÇE
DA A 3 : K 1,2
DA A 5 : K 2,3
|
Televizyon odasına gidilir. İsteyen çocuklar daha önceden öğrendikleri şiir, parmak oyunu ve tekerlemeleri söylerler. Sonra çocuklarla beraber seçilen bir çizgi film izlenir. Film hakkında çocuklara sorular yöneltilir.
|
OYUN VE HAREKET
MÜZİK
PMA A 1 : K 4,5,14,15
PMA A 5 : K 2,5
DA A 1 : K 1,4
DA A 5 : K 5
| Çocuklar oyun salonuna alınır. Birlikte balon yarışı oyunu oynanır. Çocuklara birer balon dağıtılır. Çocuklar şişirdikleri balonları sırayla belirlenen çizgide bırakır, en uzağa giden balonun sahibi olan çocuk oyunu kazanır. Çocuklar minderlere oturur. Şişen balonun havası çıkarken çıkardığı ses ve görüntünün öykünmesi yapılır. Daha sonra “İğne ile Balon” adlı şarkı söylenir. İğne İle Balon Sen şişmansın, ben sivri. Gel yanıma, Oynayalım bir oyun. Ben sana bir “Pıt” yapayım, Seni güm diye,
Patlatayım.
|
OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
PMA A 4 : K 2,4
BA A 5 : K 8,10
BA A 11 : K 4
|
Çocuklara oyun hamurları dağıtılır. Bir süre serbest oyun oynatılır. Arkasından hamurlarla 1 rakamı çalışmaları istenir. Daha sonra tahtaya büyükçe 1 rakamı yazılır. Çocuklardan rakamın yanına çeşitli nesnelerden birer tane çizmeleri istenir. Çocuklar etkinlik masalarına alınır. Masalara sayı kavramı ile ilgili eğitici oyuncaklar konur. Sonra çalışma kitabından “Fatih elindeki bir rakamı ile nesneleri birleştirmek istiyor.” ve “Fatih’e balon çizelim.” konulu etkinlik sayfaları çalışılır.
|
AİLE KATILIMI
|
Evlerine götürmek üzere çocuklara birer balon dağıtılır. “İğne ile Balon” adlı şarkının sözleri aileleriyle söylemeleri için eve gönderilir.
|
DEĞERLENDİRME
|
Çocuk açısından;
Öğretmen açısından;
Program açısından;
|
Sınıf Öğretmeni Uygundur … / … / …
İmza:
Adı Soyadı:
Okul Müdürü:
www.anaokullu.com
Okul Öncesi Eğitim
GÜNLÜK PLAN 9.10.2006
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
|
Psikomotor Alan
Amaç 2 : K 7,13
Amaç 4 : K 2,4,5
|
Sosyal - Duygusal Alan
Amaç 4 : K 1,2
Amaç 9 : K 5
Amaç 11 : K 1,3,5
|
Bilişsel Alan
Amaç 4 : K 1,5
Amaç 11 : K 1,2,3
|
Dil Alanı
Amaç 5 : K 3,5
|
Özbakım Becerileri
Amaç 1 : K 5,7
|
ETKİNLİKLER
|
ÖĞRENME SÜRECİ
|
SERBEST ZAMAN
PMA A 2 : K 7
PMA A 4 : K 2,4,5
SDA A 4 : K 1,2
ÖB A 1 : K 5,7
|
Öğrenciler “Günaydın!” denilerek selâmlanır, sınıfa alınır. Hangi köşelerde oynamak istedikleri konusunda planlama yapılır. Her öğrenci oynamak istediği köşeye geçerek oyun oynar. Bir süre sonra çocuklar yoğurma maddelerinin bulunduğu köşeye yönlendirilir. Plâstirin hamurları ve kalıplar dağıtılır. Serbest çalışmalar yapılır. Süre tamamlandığında ise köşeler amacına uygun olarak düzenlenir. Ardından en düzenli köşe ve görev alan öğrenciler belirlenerek alkışlanır.
|
SANAT
TÜRKÇE
DRAMA
PMA A 2 : K 7,13
SDA A 11 : K 1,3
DA A 5 : K 5
|
Çocuklar etkinlik masalarına alınır. Hazırlanan ördek, inek, kedi maskeleri çocuklara dağıtılır. Çizgilerin üzerinden kesilir, istenilen şekilde boyanır. Çocuklar minderlere oturur. “Fareler” adlı tekerleme söylenir.
Fareler
Kedi damdan atladı,
Apandisi patladı.
Onu gören kediler,
Birer birer saklandı.
Hastalanan kediyi küçük fareler,
Doktora götürdüler.
Kedinin yaptığı kötülüğe
İyilikle cevap verdiler.
Daha sonra sanat etkinliğinde çalışılan maskeler çocuklara dağıtılır. Çocuklardan kendi aralarında gruplar oluşturup, taktıkları maskelerle ördek, inek ve kedi öykünmeleri yapmaları istenir. “Pıtırcık Çiftlikte” adlı hikâye okunur. Dramatize edilir.
|
MÜZİK
DA A 1 : K 1,4
SDA A 11 : K 5
SDA A 9 : K 5
|
Hayvan seslerinin olduğu kaset teybe konulur. Çocuklardan sesin sahibini tanıyıp taklidini yapmaları istenir. Sonra çocuklara “Hayvanlar neden ses çıkarır? Bir inek möö demeyi, kedi miyav demeyi nereden biliyor? İnsanlar ses çıkaramasalardı, birbirleriyle nasıl anlaşırlardı? İnsanlar hayvanların çıkardığı sesleri çıkarabiliyor, peki bir maymun kuş gibi ötebilir mi?” gibi sorular yöneltilir. Konu hakkında sohbet edilir. “Ali Baba’nın Çiftliği” adlı şarkı söylenir. Şarkı söylerken hayvanların resimleri gösterilir. Daha sonra ritim aletleri çocuklara dağıtılır. Birlikte şarkı söylenilerek ritim tutulur.
Ali Baba’nın Çiftliği
Ali Baba’nın bir çiftliği var,
Çiftliğinde inekleri var,
Möö, möö diye bağırır,
Çiftliğinde Ali Baba’nın.
Ali Baba’nın bir çiftliği var,
Çiftliğinde kedileri var,
Miyav, miyav diye bağırır,
Çiftliğinde Ali Baba’nın….
|
OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
BA A 4 : K 1,5
DA A 5 : K 3,5
BA A 11 : K 1,2,3
|
Çocuklar etkinlik masalarına alınır. Bir süre sınıftaki çeşitli nesneler sayılır.1 rakamı gösterilerek tanımaları istenir. Ardından çalışma kitapları dağıtılır. “Yeşim hayvan sesleri taklit ediyor.”,“Çocuklar renkli hamurlarla oynuyor.”,“Sinan topla oynamayı çok seviyor.” konulu etkinlik sayfaları çalışılır. Öğretmen çocuklara rehberlik eder. Daha önce öğrenilen şarkılar tekrar edilir. Ardından “İyilik Yap İyilik Bul” adlı şarkı söylenir. Teflerle ritim çalışmaları yapılır.
|
AİLE KATILIMI
|
Velilerden çocuklarıyla birlikte kurabiye yapmaları istenir.
|
DEĞERLENDİRME
|
Çocuk açısından;
Öğretmen açısından;
Program açısından;
|
Dostları ilə paylaş: |
