Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг 2014 йил сонли буйруғига илова

8-mavzu. Xorijiy mamlakatlardagi tarbiyaga qisqacha izoh
Xorijiy mamlakatlar tarbiya konsepsiyasining asosiy g‘oyalari.
Texnokratik pedagogika hamda insonparvarlashgan pedagogika g‘oyalari
9-mavzu. Yagona pedagogik jarayon
Hozirgi davrda dunyoda ta’limning ahvoli muammolar va yechimlar. Dunyoning turli mamlakatlarida ta’lim tizimi.
10-mavzu. Didaktika – ta’lim nazariyasi
Didaktika - ta’lim nazariyasi sifatida. Ta’lim paradigmalari
III. Аmаliy mаshg‘ulotlаri bо‘yichа kо‘rsаtmа vа tаvsiyalаr
Amaliy mashg’ulotlar uchun quyidagi mavzular tavsiya etiladi.

1. 
   Birinchi Prezident Islom Karimovning “Barkomol avlod - O‘zbekiston taraqqiyotining poydevori” asarida ta’lim - tarbiya masalalari.
   
2. 
   Mustaqil fikrlovchi erkin shaxsni har tomonlama shakllantirish.
   
3. 
   Ta’lim qonuniyatlari va tamoyillari (prinsiplari).
   
4. 
   Ta’lim metodlari va vositalari.
   
5. 
   Ta’limni tashkil etish shakllari.
   
6. 
   O‘quvchilar dunyoqarashini shakllantirishda iqtisodiy va ekologik tarbiyaning o‘rni.
   
7. 
   O‘quvchilarda fuqorolik tarbiyasi.
   
8. 
   Shaxsni ma’naviy-ahloqiy ruhda tarbiyalash.
   
9. 
   O‘zbekiston Respublikasi ta’lim tizimi.
   
10. 
    Eng qadimgi ma’rifiy yodgorliklarda ta’lim-tarbiya masalalari.
    
11. 
    Xadis ilmining paydo bo‘lishi. Imom Ismoil al-Buxoriyning “Al adab al-Mufrad” hamda “As-sahih” asarlari.
    
12. 
    Abu Nasr Forobiy ta’lim-tarbiya to‘g‘risida.
    

Amaliy mashg’ulotlar mutimediya qurilmalari bilan jihozlangan auditoriyada bir akademik guruhga bir professor-o’qituvchi tomonidan o’tkazilishi zarur. Mashg’ulotlar faol va interaktiv usullar yordamida o’tilishi, mos ravishda munosib pedagogik va axborot texnologiyalar qo’llanilishi maqsadga muvofiq.
IV. Mustaqil ta’lim
Talaba mustaqil ishni tayyorlashda “Artpedagogika” fanining xususiyatlarini hisobga olgan holda quyidagi shakllardan foydalanish tavsiya etiladi:

• 
  darslik va o‘quv qo‘llanmalar bo‘yicha fan boblari va mavzularini o‘rganish;
  
• 
  tarqatma materiallar bo‘yicha ma’ruzalar qismini o‘zlashtirish;
  
• 
  avtomatlashtirilgan o‘rgatuvchi va nazorat qiluvchi tizimlar bilan ishlash;
  
• 
  maxsus adabiyotlar bo‘yicha fanlar bo‘limlari yoki mavzulari ustida ishlash;
  
• 
  yangi texnikalarni, apparaturalarni, jarayonlar va texnologiyalarni o‘rganish;
  
• 
  talabaning o‘quv-ilmiy-tadqiqot ishlarini bajarish bilan bog‘liq bo‘lgan fanlar bo‘limlari va mavzularni chuqur o‘rganish;
  
• 
  faol va muammoli o‘qitish uslubidan foydalaniladigan o‘quv mashg‘ulotlari;
  
• 
  masofaviy (distansion) ta’lim.