O'zbekiston respublikasi oliy va o'rta maxsus ta'lim vazirligi namangan davlat universiteti

Mashg’ulot rejasi:
1. Maktabgacha yoshdagi bolalarda mantiq va algoritmik fikrlashni rivojlantirish..
2. Dasturlash asoslarini shakllantirish. Rejalashtirsh, modellashtirish qobilyatlarini rivojlantirish.
Adabiyotlar:
1.«Ilq qadam» Maktabgacha ta’lim tashkilotining Davlat o’quv dasturi. T..BMT Bolalar jamg’armasi (YuNISEF), 2018
Tuzuvchilar.I.V.Groshova, L.G.Evstafeva, D.T.Mahmudova, Sh. B.Naboxonova, S.V.Pak, G.E.Djanpesova.-T..MTV, 2018.
2.T.С. Волосовец, В.А. Маркова, С.А.Аверина СТЭМ-образование детей дощкольного и младшего школьного возраста. М.БИНОМ.. Лаборатория знаний 2019.
“Robotexnika” o‘quv moduli - rejalashtirish,
modellashtirish qobiliyatlarini rivojlantirish;
- mantiqiy va algoritmik fikrlashni rivojlantirish;
- dasturlash asoslarini shakllantirish;
- ma'lumotlarni qayta ishlash;
- mavhumlik va naqshlarni topish qobiliyati
Seminar mashg’ulot.
Mashg’ulot turi: Seminar
26-27-Mavzu “Multstudiya” STEAM ta’lim moduli sifatida.
Mashg’ulot rejasi:

1. 
   Maktabgacha yoshdagi bolalarni AKT va raqamli texnologiyalarni va media texnologiyalarni o’zlashtirishlari.
   
2. 
   Maktabgacha yoshdagi bolalarni badiiy va texnik ijodiyot sinteziga asoslangan samarali faoliyatni tashkil etish.
   

Adabiyotlar:
1.«Ilq qadam» Maktabgacha ta’lim tashkilotining Davlat o’quv dasturi. T..BMT Bolalar jamg’armasi (YuNISEF), 2018
Tuzuvchilar.I.V.Groshova, L.G.Evstafeva, D.T.Mahmudova, Sh. B.Naboxonova, S.V.Pak, G.E.Djanpesova.-T..MTV, 2018.
2.T.С. Волосовец, В.А. Маркова, С.А.Аверина СТЭМ-образование детей дощкольного и младшего школьного возраста. М.БИНОМ.. Лаборатория знаний 2019.
BOLALAR MULTISTUDIYASI DASTURI MAZMUNI
Dasturda bolalar bilan ishlashning individual va guruhli shakllaridan foydalanish ko’zda tutilgan. Ishning individual shakli bolalarga vazifani qo’shimcha tushuntirish, rollarni ovozli ijro etishni o’z ichiga oladi. Guruhli jamoaviy ish jarayonida bolalarga o’zlarining ishlarini o’zaro almashinish tamoyili asosida mustaqil ravishda qurish, bir-biridan yordamni his qilish, faoliyatning muayyan bosqichida har birining imkoniyatlarini hisobga olish imkoniyati beriladi. Bularning barchasi vazifani tezroq va yaxshiroq bajarilishiga yordam beradi. Guruh ishi eng murakkab va katta hajmdagi ishlarni eng kam moddiy xarajatlar bilan bajarishga imkon beradi. Ishning guruhli shaklini tashkil qilishning maxsus uslubi bolalarni dastur doirasida ularning yoshi va ish tajribasini hisobga olgan holda "ijodiy juftliklar" yoki kichik guruhlar yaratishga yo’naltirishdir. Guruhlar o’yin, musobaqa, sayohat, amaliy faoliyat shaklida quriladi. Mashg’ulotni o’tkazish uchun ijodkorlik va psixologik xavfsizlik muhitini yaratish va doimiy ravishda saqlab turish zarur, bu mashg’ulotlarni o’tkazishda quyidagi usullardan foydalaniladi:
* og’zaki usul – og’zaki nutq, suhbat, intevyu;
* vizual usul - video materiallarni, illyustratsiyalarni, kuzatuvlarni, model ustida ishlashni namoyish etish;
* amaliy usul - rasm chizish, qurish-yasash orqali amaliy ko’nikmalarini o’zlashtirish;
* tushuntirish va illyustratsiya usuli (bolalar tayyor ma'lumotlarni idrok etadilar va o’zlashtiradilar);
* reproduktiv o„qitish usuli (bolalar olingan bilimlarni va o’zlashtirilgan faoliyat usullarini ko’paytiradi);
* qisman qidirish usuli (maktabgacha yoshdagi bolalar ushbu muammoning yechimini jamoaviy tarzda izlashga harakat qiladilar);
* tadqiqot usuli - bolalar mustaqil ijodiy ishlash usullarini o’zlashtiradilar
“Multstudiya” o’quv moduli I Men dunyoni yarataman" badiiy va texnik ijodkorlik. - AKT (axborot-kommunikatsiya texnologiyalari) va raqamli texnologiyalarni rivojlantirish; - mediatexnologiyalarni rivojlantirish; - sintez asosida ishlab chiqarish faoliyatini tashkil etish.

Men dunyoni yarataman

Seminar mashg’ulot.

Mashg’ulot turi: Seminar
28-29-Mavzu Maktabgacha yoshdagi bolalarni STEAM texnologiyalari asosida intellectual qobiliyatlarini rivojlantirish.