Elmi-nəzəri funksiyaya - elmi-pedaqoji ideyalar (təhsilin humanistləşdirilməsi ideyası, pedaqoji əməkdaşlıq ideyası, təlimin həyatla əlaqələndireilməsi ideyası), elmi nəzəriyyələr aiddir.
Praktik funksiyaya – konkret nəzəriyyələrin praktikada tətbiqinə dair metodik tövsiyyələrdən istifadənin həyata keçirilməsi aiddir.
Proqnozlaşdırıcı funksiyaya- cəmiyyətin inkişaf tendensiyasının, onun mədəniyyəti, iqtisadiyyatı və siyasətinin təhlili əsasında gələçək məktəbin proqnozlaşdırlması bu funksiyaya aiddir.
Kulturoloji funksiyaya- müəllimlərin pedaqoji mədəniyyətinin formalaşdırılması aiddir.
1.4. Milli pedaqogikanın əsas vəzifələri aşağıdakılardır:
- respublikamızın müxtəlif tədris müəssisələrində təhsilin məzmununu müəyyənləşdirməkdə iştirak etmək, təlimin səmərəliliyini təmin edən şərtləri üzə çıxarmaq.
- Pedaqoji prosesin qanunauyğunluqlarını öyrənmək, baş verən səbəb nəticə əlaqələrini aşmaq.
- Təlim, tərbiyə, təhsil və psixoloji inkişaf sahəsində qabaqcıl təcrübələri vatında öyrənmək, ümumiləşdirmək və müəllimlər, tərbiyəçilər arasında geniş təbliğ etmək.
- Psixologiya, fiziologiya, fəlsəfə və s. elm sahələrində təlim, tərbiyə, təhsil və psixoloji inkişaf üçün faydalı olan cəhətləri seçmək və onlardan səmərəli istifadənin yollarını göstərmək.
- Pedaqoji bilikləri xalq arasında təbliğ etmək.
Dostları ilə paylaş: |
