Mashg`ulotning turi: yangi bilim beruvchi;
Mashg`ulotning metodi: suhbat, savol- javob, interfaol metodlar.
Mashg`ulotning jihozi: Mashg`ulotlik, tarqatmalar, ko`rgazmalar, akt.
Mashg`ulotning borishi. I. Tashkiliy qism.Salomlashish. O’quvchilarni Mashg`ulotga tayyorlash. Sinf ahborotini eshitish.
II. O`tilgan mavzuni mustahkamlash yuzasidan savol- javob o`tkaziladi va rag`batlantiriliboriladi.Uyga vazifa tekshiriladi. Daftarlar almashtiriladi. III. Yangi mavzu bayoni:Yangi mavzu sinf doskasiga yoziladi. O’quvchilarga yangi mavzu aytiladi. Mashg`ulotlikdagi misol masalalar yordamida yangi mavzu tushuntiriladi.
1. Tekshirishni tushuntiring:
48 : 3 = 16 Tekshirish: 16 · 3 = 48.
3 · 10 = 30 Tekshirish: 30 : 3 = 10, 30 : 10 = 3.
Bo‘lishni tekshirish uchun bo‘linma bo‘luvchiga ko‘paytiriladi.
Ko‘paytirishni tekshirish uchun ko‘paytma ko‘paytuvchilardan biriga bo‘linadi.
2. Amallarni bajaring va natijani tekshiring:
2 · 14 =28 4 · 17 =68 6 · 13=78 12 · 8=96
52 : 4 =13 56 : 8 =7 72 : 6 =12 75 : 5=15
3. 48 dona pomidor 3 ta bankaga teng qismlarga
bo‘linib solindi. Xuddi shunday yana 5 ta bankaga
tuzlash uchun necha dona pomidor kerak
bo‘ladi?
Y:1)48:3=16 2)16*5=80 J:80
4. Jadval asosida masala tuzing va yeching:
Birgalikda o`quvchilar bilan birga bajaramiz.
5. Amallarni bajaring va natijani tekshiring:
2 · 64 – 102=128-102=26 4 · 87 – 205=348-205=143
96 : 8 + 240=12+240=252 72 : 6 + 386=12386=398
6. Kulol 50 daqiqada 2 ta laganga gul rasmini chizdi.
U shunday 7 ta laganga gul chizishi uchun
necha daqiqa kerak bo‘ladi?
Y:1)50:2=25 2)25*7=175 J:175 daqiqa
IV.O`tilgan mavzu yuzasidan savol- javob o`tkaziladi. V.Mashg`ulotda faol qatnashgan o`quvchilar rag`batlantiriladi. VI.Uyga vazifa:8- masala.
