Şcoala Doctorală de Economie şi Administrarea Afacerilor (sdeaa)

8.Asigurarea resurselor necesare activităţii de cercetare ştiinţifică

a) studenti doctoranzi inmatriculati in ultimii 5 ani si modalitatea de finantare

AN Universitar	Doctoranzi inmatriculati	Forma finantare
2011-2012	51	50 buget 1 taxa
2012 – 2013	47	43 buget 4 taxa
2013 - 2014	36	35 buget 1 taxa
2014-2015	33	31 buget 2 taxa
2015-2016	32	29 buget 3 taxa

2. 
   taxe de școlarizare
   

AN Universitar	Taxe
2011-2012	4000lei/an
2012 – 2013	4000lei/an
2013 - 2014	6000 lei/an
2014-2015	6000lei/an
2015-2016	6000lei/an

3. 
   surse de finantare extrabugetare: taxe de școlarizare, proiecte POSDRU
   

AN	Venituri Buget+taxe	Plati totale	sold final
2012	1726025	1280132	445893
2013	1487687	1121995	365692
2014	1219838	993496	226342
2015	1064534	943789	120745
2016/iunie	927812	640340	287472

4. 
   numar proiecte finantate de institutii din tara, obtinute in calitate de beneficiar sau partener principal
   

AN Universitar	Nr. proiecte
2011-2012	1
2012 – 2013	1
2013 - 2014	2
2014-2015	1
2015-2016	0

9.Internaționalizare-SDEAA

Pagina in limba engleza a scolii doctorale este: http://sdeaa.feaa.uaic.ro/

	Indicatori	Perioada 2011-2016
9. Internaţionalizarea	a) numărul doctoratelor în cotutelă aflate în desfăşurare;	2
	b) numărul doctoratelor în cotutelă finalizate în ultimii 5 ani calendaristici	2
	c) numărul de proiecte internaţionale depuse şi/sau câştigate în ultimii 5 ani calendaristici;	2
	d) numărul studenţilor doctoranzi înmatriculaţi la programe de studii ale unor instituţii de învăţământ superior din străinătate, pe pe o perioadă de cel puţin 3 luni;	10
	e) numărul studenţilor doctoranzi cetăţeni ai altor state;	9
	f) numărul de internshipuri internaţionale oferite şi realizate în cadrul şcolii doctorale în ultimii 5 ani;	1
	g) numărul de şcoli de vară cu participare internaţională organizate de către şcoala doctorală în ultimii 5 ani;	1
	h) numărul membrilor personalului de predare şi cercetare ştiinţifică şi numărul studenţilor doctoranzi care au participat la şcoli de vară/iarnă;	8
	i) numărul membrilor personalului de predare şi cercetare ştiinţifică atras de la universităţi din străinătate, pentru activităţi de predare sau pentru activităţi de cercetare ştiinţifică (pentru o perioadă echivalentă cu cel puţin un semestru);	15
	j) numărul membrilor personalului de predare şi de cercetare ştiinţifică care au beneficiat de programe de mobilitate internaţională;	12
	k) numărul studenţilor doctoranzi care studiază integral într-o limbă de circulaţie internaţională;	5
	l) cursuri predate într-o limbă de circulaţie internaţională;	1- Academic writing&publishing
	m) personal angajat provenind din străinătate, din universităţi şi institute de cercetare;	13
	n) susţinere de prelegeri în străinătate pentru o perioadă de minimum o săptămână.	12

10. Implicarea socială şi culturală a şcolii doctorale

Colaborările cu organizații non-profit și de interes social s-au concretizat în seminarii și dezbateri privind promovarea noilor tendințe în cercetare.Promovarea acestor evenimente s-a realizat pe pagina de facebook si au fost cu acces liber al publicului.

1.Seminar Stiintific/Dezbatere despre securitate si comportament în mediul online

Miercuri, 2 martie 2016, ora 17:00, Corp R, Sala R402

Invitați: lect dr. Valy Grevu, FEAA

Robert Velter (Germania), Președinte Asociația TAKE3

asoc. dr. Gabiel Cucuteanu, SDEAA

2.“Recent research about the impact of certification on the organizational effectiveness”

The relationship between International Quality Standards and the Baldrige Criteria and their significance as a tool for implementation of Total Quality Management-

Thursday, 31st of March, between 17-19, Room R402

Professor Peeth Kartha, University of Michigan-Flint, School of Management, USA
3.THE MODEM-The most advanced holistic model of managerial decision making skills.

Dr. Yehuda Hamovitz-CEO & professor Haifa University.

4.Valentin Lazea, economist șef al BNR, a susținut la Școala Doctorală de Economie și Administrarea Afacerilor colocviul cu titlul: “Cum au apărut politicile monetare neconvenționale”, 18 aprilie 2016, între orele 17.30-19.00, în sala R502
5. Alex Benz, student ERASMUS, aflat în intership (ERASMUS) la SDEAA, a susținut câteva cursuri introductive de limbă olandeză, în intervalul 17 mai - 21 iunie 2016
6.Workshop-ul ”Governance and Risk of Financial institutions”

Dr. Francisco SANTOS DOS GUEDES

NHH - NORWEGIAN SCHOOL OF ECONOMICS

One Peer Effect Does Not Fit All: A Natural Field Experiment on Pension Savings

- Dr. Albert Lee CHUN

University of Queensland, UQ Business School

Predictable Returns on Fed Funds Futures: Risk Premiums or Expectational Errors?

Moderator: Dr. abil. Alin Andries

Organizatori: Școala Doctorală de Economie și Administrarea Afacerilor, DFMAP și Centrul de Cercetări în Finanțe. 6 iunie 2016, ora 16.00

Supported by a grant of The Romanian National Authority for Scientific Research and Innovation, CNCS – UEFISCDI (Project code PN-II-RU-TE-2014-4-0443)

Evenimente culturale organizate:

Seara de colinde la SDEAA - JOI, 17 decembrie 2015, la ora 17, corp R
Colindători de la Univ. de Arte și Liga studenților au colindat doctoranzi și profesori.


Concerte și evenimente caritabile organizate în parteneriat cu Fundația culturală TIMPUL din Iași.




Participare la dezbaterile și lansările de carte ale Institutului Friedrich von Hayek din Iași, organizate în parteneriat cu SDEAA. https://hayekromania.wordpress.com/tag/iasi
Parteneri ai festivalului international al Educației, eveniment organizat în colaborare cu Institutul de Muzică din Viena 2013-2014
Participarea în realizarea proiectului Iași Capitală Culturală prin profesorii de la SDEAA 2015-2016
Participarea în realizarea studiului de dezvoltare a Aeroportului din Iași prin profesorii de la SDEAA 2014-2015
Diseminarea evenimentelor educaționale și de interes științific în comunitate prin intermediul rețelelor sociale.

https://www.facebook.com/%C8%98coala-Doctoral%C4%83-de-Economie-%C8%99i-Administrarea-Afacerilor-SDEAA-303207376452167/?fref=ts

11. Misiune, obiective şi integritate economică

Şcoala Doctorală de Economie şi Administrarea Afacerilor (SDEAA) a luat fiinţă la 1 septembrie 2005, deşi educaţia doctorală există în facultatea noastră de peste trei decenii. Astăzi, ea este o comunitate academică activă datorită celor 37 de coordonatori de doctorat, 92 îndrumători de cercetare şi peste 150 de doctoranzi înscrişi. Programele de doctorat sunt susţinute prin efortul şi implicarea profesorilor şi cercetătorilor din celor patru departamente ale facultăţii: Contabilitate, Cibernetică şi Statistică; Economie şi Relaţii internaţionale; Finanţe, monedă şi administraţie publică; Management, Marketing şi Administarea Afacerilor.

Şcoala doctorală are misiunea de a oferi societăţii repere de dezvoltare prin cercetare avansată în economie şi administrarea afacerilor.

Cele opt programe de doctorat creează competenţele teoretice şi metodologice necesare pentru a facilita construirea de soluţii, analize şi studii la nivel micro şi macroeconomic. Pentru aceasta sunt recrutați tineri cercetători pregătiţi să facă faţă provocărilor gândirii critice, excelenţei academice şi perspectivei inter-contextuale. Fiecare program (Cibernetică şi Statistică, Contabilitate, Economie, Economie şi Afaceri Internaţionale, Finanţe, Informatică economică, Management, Marketing) constă în 3 ani de educaţie ştiinţifică şi muncă de cercetare. Această perioadă include şi antrenarea sistematică în dezvoltarea personalităţii academice prin implicarea în diverse proiecte ale facultăţii şi şcolii doctorale.

Obiective:

1. 
   Furnizarea de cunoştinţe avansate pentru cele mai noi concepte şi teorii din economie şi diferitele sub-domenii ale administrării afacerilor, şi pentru metodele de cercetare cantitative, calitative şi mixte specifice acestor domenii
   
2. 
   Formarea abilităţilor de cercetare avansată şi de diseminare a rezultatelor cercetărilor doctorale
   
3. 
   Stimularea dezbaterii de idei şi comunicării intelectuale pluri şi inter-disciplinare
   
4. 
   Promovarea principiilor integrităţii şi responsabilităţii cercetării academice
   
5. 
   Promovarea principiilor diversităţii, cooperării şi nediscriminării
   

Strategie:

Asigurarea cadrului instituţional şi a mediului de cercetare riguros şi motivant necesar pentru ȋndeplinirea obiectivelor, prin:

• 
  continua adaptare şi dezvoltare curriculară
  
• 
  stimularea cooperării dintre coordonatori şi doctoranzi, ȋn interiorul aceluiaşi domeniu şi ȋntre diferitele domenii de cercetare din economie şi administrarea afacerilor
  
• 
  ȋncurajarea mobilităţilor de scurtă durată şi a stagiilor de cercetare doctorale naţionale şi internaţionale
  
• 
  valorizarea legăturilor cu toţi actorii din mediul economic şi social
  
• 
  stimularea instituţiei profesorilor invitaţi din universităţi de prestigiu la nivel naţional şi internaţional
  
• 
  conştientizarea importanţei unui comportament ştiinţific ireproşabil şi a rolului coordonatorilor şi doctoranzilor ȋn asigurarea şi promovarea cercetării academice etice şi responsabile
  

Cod de etică

SDEAA a adoptat şi respectă principiile Codului de etică şi deontologie al Universităţii Alexandru Ioan Cuza Iaşi (http://www.uaic.ro/wp-content/uploads/2013/12/3CoduldeEtica.pdf) şi pe cele incluse ȋn Regulamentul Comisiei de Etică a UAIC (http://www.uaic.ro/wp-content/uploads/2015/02/REGULAMENTUL-COMISIEI-DE-ETICA_FINAL_aviz-Of.pdf)

Principii pentru prevenirea fraudei academice

Ȋn plus faţă de regulile de conduită academică incluse ȋn Codul de etică, ȋn Regulamentul IOSUD- UAIC şi ȋn Regulamentul SDEAA, următoarele principii suplimentare stau la baza filosofiei SDEAA ȋn privinţa evitării fraudei academice:

1. 
   Parcursul doctoral reprezintă un proces de ȋnvăţare şi ȋn ceea ce priveşte respectarea regulilor de etică şi integritate academică, ȋn materie de cercetare şi diseminare a rezultatelor cercetării.
   
2. 
   Pe ȋntreaga durată a pregătirii doctorale (de la susţinerea examenului de admitere ȋn Şcoala doctorală şi până la susţinerea publică a tezei de doctorat) ne propunem să prevenim, să depistăm şi să sancţionăm corespunzător, ȋn funcţie de intenţie şi de gravitatea faptei, orice ȋncercare sau formă de fraudă academică.
   
3. 
   Pentru fiecare situaţie creată de ȋncălcarea unei reguli de conduită ȋn cercetarea academică vom urmări cu prioritate corectarea erorii ȋntr-o fază incipientă şi revenirea la o conduită corespunzătoare. Accentul va fi pus pe ȋnvăţare şi educare, iar nu pe idea de pedepsire, atâta timp cât eroarea provine din lipsa de experienţă sau dintr-o neglijenţă lipsită de o intenţie culpabilă.
   
4. 
   Dacă o persoană repetă un comportament neadecvat ori dacă se dovedeşte caracterul deliberat al acţiunii sale reprobabile, frauda academică va fi pedepsită, după caz, prin anularea calificativului obţinut fraudulos, repetarea examinării, reluarea cercetării, refacerea raportului, etc.. La prima abatere doctorandul va fi atenţionat şi corectat, va primi explicaţii cu privire la comportamentul necorespunzător şi va reface activitatea. Repetarea abaterii duce la o amânare de 3-6 luni a refacerii activităţii necorespunzătoare. La a treia abatere va fi propusă analiza ȋn Comisia de etică, ȋn vederea exmatriculării.
   
5. 
   Se consideră faudă academică orice tentativă sau acţiune propriu-zisă prin care un student doctorand urmăreşte să influenţeze evaluarea unui examen sau referat, a unui raport de progres sau orice altă ȋncercare de afirmare profesională prin metode necinstite: preluarea unor rezultate sau texte realizate ȋmpreună cu un alt doctorand sau un cadru didactic, fără ştiinţa sau acordul acestuia şi fără respectarea regulilor de citare academică; realizarea unui material (referat, raport, proiect la o disciplină etc.) doar din preluări ale unor texte şi rezultate din alte surse, fără existenţa unei analize critice şi a unor comentarii care să asigure o contribuţie personală semnificativă şi dezvoltarea unor idei originale, chiar dacă sursele au fost corespunzător citate (altfel spus, nu poate fi “creat” un articol doar prin preluarea unor idei şi citate dintr-un număr oarecare de alte articole, chiar dacă acestea sunt citate); fabricarea de date sau falsificarea datelor culese; falsificarea rezultatelor cercetării pentru a răspunde obiectivelor dorite; copiatul la un examen; plagiatul şi auto-plagiatul, aşa cum sunt ele definite de lege.
   
6. 
   Vor fi analizate şi sancţionate corespunzător comportamentele frauduloase anterior menţionate ȋn toate etapele procesului doctoral: admitere, participarea la programul universitar de pregătire (examene şi proiecte), participarea la programul individual de cercetare (referate şi rapoarte de progres, inclusiv teza de doctorat), participarea la conferinţe şi simpozioane, publicarea de articole ştiinţifice.
   

12. Conducere şi administraţie la nivel de şcoală doctorală specifică sau la nivel de universitate

Din Consiliul Şcolii Doctorale fac parte 3 conducători de doctorat din cadrul Şcolii Doctorale, 2 studenţi-doctoranzi și 2 personalităţi ştiinţifice cu vizibilitate internaţională şi/sau personalităţi din sectoarele industriale şi socio-economice relevante. Consiliul Şcolii Doctorale se întâlneşte lunar pentru a asigura operativitatea deciziilor, în componență majoritară.

Atribuţiile Directorului Şcolii Doctorale sunt următoarele:- Asigură colaborarea dintre Şcoala Doctorală şi colectivele sau departamentele din facultate; - Răspunde de respectarea legalităţii în organizarea şi desfăşurarea întregii activităţi din cadrul Şcolii Doctorale; - Asigură reprezentarea Şcolii Doctorale faţă de conducerea IOSUD – UAIC. - Întocmeşte planul de învăţământ pentru Programul de pregătire universitară avansată (PPUA); 8 - Întocmeşte statele de funcţii ale Şcolii Doctorale. Statele de funcţii se întocmesc la nivelul Şcolii Doctorale şi cuprind cadrele didactice, cercetătorii şi doctoranzii care activează în cadrul Şcolii Doctorale. - Întocmeşte bugetul de venituri şi cheltuieli al Şcolii şi urmăreşte execuţia acestuia; - Controlează şi semnează pontajele doctoranzilor şi F.A.Z.-urile cadrelor didactice cu obligaţii didactice sau de cercetare în cadrul Şcolii Doctorale, precum şi celelalte documente care implică plăţi ale Şcolii; - Organizează şi urmăreşte desfăşurarea activităţilor din cadrul programelor de pregătire a doctoranzilor; - Organizează şi monitorizează desfăşurarea concursului de admitere la doctorat.

Atribuţiile CSD includ: - elaborarea Regulamentului Şcolii Doctorale; - luarea deciziilor privind acordarea sau revocarea calităţii de membru al Şcolii Doctorale unor conducători de doctorat precum şi stabilirea de standarde minimale de performanţă ştiinţifică în vederea aplicării obiective a acestor proceduri; - înmatricularea şi exmatricularea studenţilor-doctoranzi la propunerea conducătorilor de doctorat membri ai Şcolii Doctorale; - decizii privind avizarea statului de funcţii al personalului didactic şi de cercetare afiliat Şcolii Doctorale, după caz; - avizarea și aprobarea comisiilor de admitere, de îndrumare și a comisiilor de susținere publică a tezelor de doctorat; - avizarea planurilor de învăţământ; - asistarea evaluatorului extern în procesul de evaluare în vederea acreditării/reacreditării sau a autorizării provizorii a Şcolii Doctorale; - alte atribuţii specifice.Procesele verbale privind ședințele CSD sunt înregistrate la secretariat.

Toate documentele dupa care se desfășoară procesele din școala doctorală sunt afișate aici

http://doctorat.feaa.uaic.ro/documente

13. Strategii şi proceduri pentru asigurarea calităţii

Ele sunt stabilite prin politica universității http://www.uaic.ro/wp-content/uploads/2015/01/Codul-de-asigurare-a-Calitatii-in-UAIC-1-1-2.pdf

Școala doctorală este preocupată pentru feedback permanent, în vederea îmbunătățirii activității.Programul de întâlniri săptămânale și audiențe ale CSD au rolul de a primi sugestii pentru ameliorarea calității.

Procesele derulate in scoala doctorala pot fi vizualizate pe portal http://doctorat.feaa.uaic.ro/

Toate instrumentele sunt concepute pentru a prezenta cât mai clar procedurile și modul de evaluare a parcursului doctoral.

28 septembrie 2016

Director SDEAA,

Prof.dr. Adriana Prodan

Pagină din