Dersin Kodu
|
FLS305
|
Dersin Adı
|
İNSAN FELSEFESİ
|
Dersin Saati/Kredisi/
AKTS
|
Teorik
|
Uygulama
|
Kredi
|
AKTS Kredisi
|
3
|
0
|
3
|
5
|
Dersin Amacı
|
İnsan felsefesinin temel kavram, ilke ve sorunlarını ve önemli kuram ve yaklaşımlarını temsilcileriyle birlikte yakından tanıtmaktır.
|
Dersin İçeriği
|
İnsan felsefesinin tanımı ve konusu, insan felsefesinin temel kavram ve ilkeleri, insan felsefesinin temel sorunları, insanın varlık yapısı ve nitelikleri: bilen bir varlık olarak insan, yapıp-eden bir varlık olarak insan, değerleri duyan bir varlık olarak insan, tavır takınan bir varlık olarak insan, önceden belirleyen bir varlık olarak insan, özgür bir varlık olarak insan, devlet kuran bir varlık olarak insan, konuşan bir varlık olarak insan; İlkçağ’dan Scheler’e kadar filozofların insan ile ilgili görüşleri; Scheler’de insan sorunu; Dilthey ve tin bilimleri; Rocthacker ve tarihselcilik; Cassirer ve simgesel biçimler felsefesi; Albert Camus ve başkaldırı felsefesi; Ortega Y Gasset ve yaşam felsefesi; çağımızda insana ve insan problemlerine ilişkin temel yönelimler.
|
Ders Kitabı ve/veya Kaynakları
|
1. Takiyettin Mengüçoğlu, İnsan Felsefesi, Doğu Batı Yayınları, Ankara, 2015.
2. Muttalip Özcan, İnsan Felsefesi -İnsanın Neliği Üzerine Bir Soruşturma-, BilgeSu Yayıncılık, Ankara, 2016.
3. Nurten Gökalp, İnsan Felsefesi, Nobel Akademik Yayıncılık, Ankara, 2014.
4. Vehbi Hacıkadiroğlu, İnsan Felsefesi, Cem Yayınları, İstanbul, 2000.
5. Abamüslim Akdemir, İnsan Felsefesi, Birey Yayınları, İstanbul, 2011.
6. Uluğ Nutku, İnsan Felsefesi Çalışmaları, Bulut Yayınları, İstanbul, 1998.
7. Ionna Kuçuradi (Editör), Yüzyılımızda İnsan Felsefesi, Türkiye Felsefe Kurumu Yayınları, Ankara, 1997.
8. Ionna Kuçuradi, İnsan ve Değerleri, Türkiye Felsefe Kurumu Yayınları, Ankara, 2013.
|
Dersin Kodu
|
FLS307
|
Dersin Adı
|
BİLİM TARİHİ
|
Dersin Saati/Kredisi/
AKTS
|
Teorik
|
Uygulama
|
Kredi
|
AKTS Kredisi
|
3
|
0
|
3
|
4
|
Dersin Amacı
|
Bilim tarihinin temel kavram, ilke ve sorunlarını ve çağ ve dönemlere göre bilimsel gelişmeleri temsilcileriyle birlikte yakından tanıtmaktır.
|
Dersin İçeriği
|
Bilimin tanımı ve konusu; bilimsel bilginin tanımı; bilimsel bilginin özellikleri; bilim çeşitleri; bilim tarihinin tanımı; bilim tarihinin önemi; bilim tarihinin yöntemleri; bir şeyin bilim olmasının koşulları; bilimin değeri; bilim-toplum ilişkisi; bilimin doğuşu ve İlkçağlarda bilim: 1. Yazılı Tarih Öncesi Çağlarda bilim. 2. İlk Çağlarda bilim; Orta Çağ’da bilim: 1. Orta Çağ Batı dünyasında bilim, 2. Orta Çağ İslâm dünyasında bilim; Yeni Çağ’da bilim: 1. Batı’da Rönesans düşüncesinin özelliği ve bilime etkisi 2. XV. ve XVIII. yüzyıllar arasında bilim 3. XV. ve XVIII. yüzyıllar arasında Osmanlılar’da bilim; Yakın Çağ’da bilimdeki gelişmeler ve bilimsel teoriler; Türkiye’de bilimsel çalışmalar ve bilimsel araştırma kurumları.
|
Ders Kitabı ve/veya Kaynakları
|
1. Yavus Unat – H. Gazi Topdemir, Bilim Tarihi, Pegem Akademi Yayıncılık, Ankara, 2013.
2. Cemal Yıldırım, Bilim Tarihi, Remzi Kitabevi, İstanbul, 2003.
3. S. Tekeli – E. Kâhya, Bilim Tarihine Giriş, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara, 1999.
4. Şafak Ural, Bilim Tarihi, Kırkambar Yayınları, İstanbul, 2002.
5. Colin L. Ronan, Bilim Tarihi (Çevirenler: E. İhsanoğlu – F. Günergun), TÜBİTAK Yayınları, Ankara, 2003.
6. İshak Arslan, Çağdaş Doğa Düşüncesi, Küre Yayınları, İstanbul, 2012.
7. John Langone – Bruce Stutz – Andrea Gianopoulos, Bilimin Serüveni, NTV Yayınları, İstanbul, 2008.
8. Adnan Adıvar, Tarih Boyunca İlim ve Din, Remzi Kitabevi, İstanbul, 2001.
9. Adnan Adıvar, Osmanlı Türklerinde İlim, Remzi Kitabevi, İstanbul, 1995.
10. Rüşdi Raşid (Editör), İslâm Bilim Tarihi (Çevirenler: H. Türker – C. İpar), Litera Yay., İstanbul, 2006.
11. Mehmet Bayraktar, İslâm’da Bilim ve Teknoloji Tarihi, Türkiye Diyanet Vakfı Yayınları, 1992.
12. Claude Allegre, Herkese Biraz Bilim (Çeviren: Ahmet H. Durukal), Yapı Kredi Yayınları, İstanbul, 2007.
13. Mehmet Doğan, Bilim ve Teknoloji Tarihi, Anı Yayıncılık, Ankara, 2010.
14. Cemal Yıldırım, Bilimin Öncüleri, TÜBİTAK Yayınları, Ankara, 2001.
|
Dersin Kodu
|
FLS309
|
Dersin Adı
|
ÇAĞDAŞ PSİKOLOJİ AKIMLARI
|
Dersin Saati/Kredisi/
AKTS
|
Teorik
|
Uygulama
|
Kredi
|
AKTS Kredisi
|
3
|
0
|
3
|
4
|
Dersin Amacı
|
Çağdaş psikolojinin genel karakter ve özelliklerini önemli kuramlarıyla birlikte yakından tanıtarak, psikoloji tarihindeki yeri ve önemini ortaya koymaktır.
|
Dersin İçeriği
|
Sigmund Freud ve psikanaliz, Alfred Adler ve bireysel psikoloji, Carl Gustav Jung ve analitik psikoloji, Otto Rank ve psikoterapi kuramı, Karen Horney ve bütüncü yaklaşım, Harry S. Sullivan ve ilişkiler kuramı, Erich Fromm ve hümanistik yaklaşım, varoluşçu psikiyatri ile tüm bu yaklaşım ve kuramların psikolojiye katkıları.
|
Ders Kitabı ve/veya Kaynakları
|
1. Engin Geçtan, Psikanaliz ve Sonrası, Metis Yayınları, İstanbul, 2012.
2. Engin Geçtan, Varoluş ve Psikiyatri, Metis Yayınları, İstanbul, 2013.
3. D. P. Schultz – E. S. Schultz, Modern Psikoloji Tarihi, Kaknüs Yay., İstanbul, 2012.
4. C. Collin – V. Grand – N. Benson ve Diğer., Psikoloji Kitabı, (Çeviren: Emel Lakşe), Alfa Yaınları, İstanbul, 2012.
5. Irvin Yalom, Varoluşçu Psikoloji (Çeviren: Zeliha İyidoğan Babayiğit), Kabalcı Yayınevi, İstanbul, 2001.
6. Atalay Yörükoğlu, Gençlik Çağı, Özgür Yayınları, İstanbul, 2008.
7. Araham Maslow, İnsan Olmanın Psikolojisi, Kuraldışı Yay., İstanbul, 2002.
8. J. M. Burger, Kişilik, Kaknüs Yay., İstanbul, 2006.
9. M. J. Gander – H. W. Gardiner, Çocuk ve Ergen Gelişimi, İmge Yay., İstanbul, 2004.
10. Nuray Senemoğlu, Gelişim, Öğrenme ve Öğretim –Kuramdan Uygulamaya–, Yargı Yayınevi, Ankara, 2013.
11. Haluk Yavuzer, Çocuk Psikolojisi, Remzi Kitabevi, İstanbul, 1996.
|
Dersin Kodu
|
FLS311
|
Dersin Adı
|
ÇAĞDAŞ SOSYOLOJİ KURAMLARI
|
Dersin Saati/Kredisi/
AKTS
|
Teorik
|
Uygulama
|
Kredi
|
AKTS Kredisi
|
3
|
0
|
3
|
4
|
Dersin Amacı
|
Çağdaş sosyolojinin genel karakter ve özelliklerini önemli kuramlarıyla birlikte yakından tanıtarak, sosyoloji tarihindeki yeri ve önemini ortaya koymaktır.
|
Dersin İçeriği
|
Çağdaş sosyolojinin ortaya çıkışı, çağdaş sosyolojinin genel karakter ve özellikleri, klasik sosyoloji ile çağdaş sosyoloji arasındaki farklar, sosyoloji kuramlarının ortak özellikleri, kuramlar arası ilişkiler, kuramların tarihi ve ideolojik temelleri, kuramların sınıflandırılması, fonksiyonalist teori (Parsons ve Merton), fonksiyonalist tabakalaşma teorisi (Davis ve Moore), strüktüralist teori (C. Levi-Strauss), sembolik etkileşimcilik teori (C. H. Coolley, W. I. Thomas, Park, G. H. Meat, H. Blumer), çatışma teorileri (Yeni-Marksizm ve Natüralistler), eleştirel teori (Glukacks, K. Korsh, H. Marcuse, K. Mannheim, T. H. Adorno ve Habermas), fenomenolojist sosyoloji (A. Schutz, P. Berger), post-strüktüralizm, alış-veriş teorisi (G. C. Homans), hümanist sosyolojinin sosyolojik yaklaşımları ve sosyolojiye katkıları.
|
Ders Kitabı ve/veya Kaynakları
|
1. Alison Wolf – Ruth A. Wallece, Çağdaş Sosyoloji Kuramları, Doğu Batı Yayınları, Ankara, 2013.
2. T. Bottomore – R. Nısbet, Sosyolojik Çözümlemenin Tarihi, Ayraç Y.evi, Ankara, 1997.
3. Sezgin Kızılçelik, Sosyoloji Teorileri (3 Cilt), Saray Kitabevleri, Konya, 1996.
4. Sezgin Kızılçelik, Sosyoloji Tarihi (1, 2), Anı Yayıncılık, Ankara, 2011.
5. Levent Ünsaldı, Sosyoloji Tarihi, Pegem Akademi Yayıncılık, Ankara, 2012.
6. Malcom Waters, Modern Sosyoloji Kuramları (Çeviri Editörü: Zafer Cirhinlioğlu), Gündoğan Yayınları, İstanbul, 2008.
7. Jonathan H. Turner – Leonard Beeghley – Charles H. Powers, Sosyolojik Teorinin Oluşumu (Çeviren: Ümit Tatlıcan), Sentez Yayıncılık, Bursa, 2010.
8. Alan Swingewood, Sosyolojik Düşüncenin Kısa Tarihi, Bilim ve Sanat Yayınları, Ankara, 1998.
9. Raymond Aron, Sosyolojik Düşüncenin Evreleri (Çev. K. Alemdar) Bilgi Yayınevi, Ankara, 2000.
10. Poloma, Çağdaş Sosyoloji Kuramları, Gündoğan Yay., İstanbul, 1993.
11. Sorokin, Çağdaş Sosyoloji Teorileri, Türkiye Kültür Bakanlığı Yayınları, Ankara, 1996.
12. Levent Ünsaldı – Ercan Geçgin, Sosyoloji Tarihi Dünya’da ve Türkiye’de, Heretik Yayıncılık, Ankara, 2013.
13. Yıldız Akpolat, Sosyoloji Tarihi (1, 2), Fenomen Yayıncılık, Erzurum, 2010.
|
Dersin Kodu
|
UOZTA1
|
Dersin Adı
|
ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILÂP TARİHİ I
|
Dersin Saati/Kredisi/
AKTS
|
Teorik
|
Uygulama
|
Kredi
|
AKTS Kredisi
|
2
|
0
|
2
|
3
|
Dersin Amacı
|
Yakın Çağ Türkiye Cumhuriyeti tarihinde yaşanmış olan sosyal, siyasi ve tarihsel olayları açıklığa kazandırarak, öğrencilere Atatürkçü düşünce sistemi ile Atatürk İlkeleri ve İnkılâplarının genel karekter ve özellikleri hakkında bilgiler vermektir.
|
Dersin İçeriği
|
Türk inkılâbının stratejisi, sosyal alanda yapılan inkılâplar, çok partili hayata geçme denemesi ve bazı iç siyasi olaylar, eğitim ve kültür inkılâbı ve iktisadi inkılâplar.
|
Ders Kitabı ve/veya Kaynakları
|
1. YÖK (Editör), Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi I–II, Yüksek Öğretim Kurulu Yayınları, Ankara, 1995.
2. Mehmet Koçak, N. Kemal Azak, Atatürk İlkeleri ve Türk Devrim Tarihi, Derya Kitapevi, Trabzon, 2009.
3. Mustafa Kemal Atatürk, Nutuk, Akvaryum Yayıncılık, İstanbul, 2005.
4. Y. Akyüz, Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi, YÖK Yayınları, Ankara.
5. Ayşe Afet İnan, Türkiye Cumhuriyet’i ve Türk Devrimi, Türk Tarih Kurumu Yayınları, Ankara, 1998.
|
Dersin Kodu
|
FLS321
|
Dersin Adı
|
FARSÇA III
|
Dersin Saati/Kredisi/
AKTS
|
Teorik
|
Uygulama
|
Kredi
|
AKTS Kredisi
|
2
|
0
|
2
|
3
|
Dersin Amacı
|
Öğrencilere Farsçanın alfabesi ile temel dilbilgisi kurallarını öğreterek, onların anlamlı ve doğru Farsça cümleler kurabilmelerini ve yazılı-sözlü olarak kendilerini ifade edip felsefi metin çözümleyebilmelerini sağlamaktır.
|
Dersin İçeriği
|
Farsçada fiil çekimleri, felsefe öğrencilerinin çalışmalarına yarayacak yalın cümle yapıları ve bunlar üzerinde çalışmalar ve Farsçadan felsefi metin okuma ve çözümleri.
|
Ders Kitabı ve/veya Kaynakları
|
1. Nimet Yıldırım, Farsça Dilbilgisi, Erzurum, 2000.
2. Mehmet Vanlıoğlu, Farsça Dilbilgisi, Erzurum, 1989.
3. Nimet Yıldırım, Mürsel Öztürk, Farsça Öğrenelim, Ankara 2006.
|
Dersin Kodu
|
SFLS323
|
Dersin Adı
|
FELSEFİ METİN OKUMA VE YORUMLAMA I
|
Dersin Saati/Kredisi/
AKTS
|
Teorik
|
Uygulama
|
Kredi
|
AKTS Kredisi
|
2
|
0
|
2
|
3
|
Dersin Amacı
|
Bir felsefi metni okumanın diğer metinlerden nasıl ayrıldığını ortaya koyarak, bir felsefi metnin doğru olarak nasıl okunabileceğini örnek metinlerden hareketle açıklayıp göstermektir.
|
Dersin İçeriği
|
Felsefi metnin tanımı ve özelliği; yazar-metin-okur ilişkisi; felsefi metinde dil-gerçeklik ilişkisi; felsefi metinde anlam ve doğrulma sorunu; felsefi metin okumada yöntem sorunu; felsefi metni anlamada işlem şemasının nasıl oluşturulacağı sorunu: 1. Metnin dilbilgisel yapısının çözümlenmesi, 2. Metindeki kavramların tespiti ve çözümlenmesi, 3. Metnin izleği ve tezi, 4. Metnin devingen yapısı (en çok vurgulanan kavram, olgu ve olayların tespiti), 5. Metinde tartışma; okunan bir felsefi metne alternatif yeni bir metnin seçimi, okunması ve yorumlanması; felsefi metinlerin yorumlanmasında bütünlüğün kaybolduğu sorunu ve felsefenin varlık, zaman, bilgi, mantık, bilim, ahlak, siyaset, sanat, kültür, insan, dil ve din gibi sorunları üzerine filozoflardan seçme metinlerin okunup yorumlanması.
|
Ders Kitabı ve/veya Kaynakları
|
1. Armand Cuvillier, Felsefe Yazarlarından Seçilmiş Metinler (Çeviren: M. Mukadder Yakupoğlu). Doruk Yayımcılık, İstanbul, 2003.
2. Kollektif, Felsefi Metinler: Pragmatizm, Üniversite Kitabevi, İstanbul, 2002.
3. Doğan Günay, Metin Bilgisi, Papatya Bilim Yay., İstanbul, 2013.
4. Ayşe Kıran, Yazınsal Okuma ve Süreçleri, Seçkin Yayıncılık, İstanbul, 2011.
5. Ahmet Cevizci, Felsefe Terimleri Sözlüğü, Paradigma Yayıncılık, İstanbul, 2000.
6. Ahmet Cevizci, Paradigma Felsefe Sözlüğü, Paradigma Yayıncılık, İstanbul, 2010.
7. Güçlü, A. Baki – Uzun, Erkan – Uzun, Serkan – Yolsal, Ü. Hüsrev, Sarp Erk Ulaş Felsefe Sözlüğü, Bilim ve Sanat Yayınları, Ankara, 2002.
|
Dersin Kodu
|
SFLS325
|
Dersin Adı
|
DİN FELSEFESİ
|
Dersin Saati/Kredisi/
AKTS
|
Teorik
|
Uygulama
|
Kredi
|
AKTS Kredisi
|
2
|
0
|
2
|
3
|
Dersin Amacı
|
Din felsefesinin temel kavram, ilke ve sorunlarını önemli temsilcileriyle birlikte yakından tanıtmaktır.
|
Dersin İçeriği
|
Din felsefesinin tanımı ve konusu, din felsefesinin temel kavram ve ilkeleri, din felsefesinin temel sorunları, Tanrı’nın varlığıyla ilgili deliller, Tanrı’nın sıfatları, kötülük problemi ve insan özgürlüğü, sıfatlar ve tanrı-alem ilişkisi, ateizm, ölüm ve sonrası, din-bilim, din-ahlak ve din-sanat ilişkileri.
|
Ders Kitabı ve/veya Kaynakları
|
1. Mehmet Aydın, Din Felsefesi, Selçuk Yayınları, Ankara, 1992.
2. Cafer Sadık Yaran, Din Felsefesi (Felsefe–Din ilişkisi), Etüt Yayınları, İstanbul, 1997.
3. Recep Kılıç – Mehmet Sait Reçber (Editörler), Din Felsefesi, Grafiker Yayınları, İstanbul, 2013.
4. M. Peterson – W. Hasker – B. Reinchenbach – D. Basinger, Din Felsefesi –Seçme Metinler–, Küre Yayınları, İstanbul, 2013.
5. Paul Tillich, Din Felsefesi (Çeviren: Zeki Özcan), Alfa Yayınları, İstanbul, 2000.
6. Metin Yasa, Bütüncül ve Eleştirel Din Felsefesi, Elis Yayınları, Ankara, 2013.
7. C. Stephan Evas – R. Rachery Manis, Din Felsefesi –İman Üzerine Rasyonel Düşünme, Elis Yayınları, Ankara, 2010.
|
Dersin Kodu
|
SFLS327
|
Dersin Adı
|
ÇEVRE FELSEFESİ
|
Dersin Saati/Kredisi/
AKTS
|
Teorik
|
Uygulama
|
Kredi
|
AKTS Kredisi
|
2
|
0
|
2
|
3
|
Dersin Amacı
|
Çevre felsefesinin temel kavram, ilke ve sorunlarını ve önemli kuram ve yaklaşımlarını temsilcileriyle birlikte yakından tanıtmaktır.
|
Dersin İçeriği
|
Çevre felsefesinin tanımı ve konusu; çevre felsefesinin temel kavram ve ilkeleri; çevre felsefesinin temel sorunları; etik kuramı ve çevre; uygulamalı etik olarak çevre etiği; doğal dünyaya karşı sorumluluklar; çevre etiği kuramları; vahşi doğal alanlar, ekoloji ve etik; yeryüzü etiği; çevresel adalet ve toplumsal ekoloji; ekofeminizm; çoğulculuk, pragmatizm ve sürdürülebilirlik ve çevre felsefesiyle ilgili metin incelemeleri.
|
Ders Kitabı ve/veya Kaynakları
|
1. Joseph R. Des Jardins, Çevre Etiği –Çevre Felsefesine Giriş– (Çeviren: Ruşen Keleş), İmge Kitabevi, Ankara, 2006.
2. Hasan Ünder, Çevre Felsefesi, Doruk Yayımcılık, Ankara, 1996.
3. Fikret Berkes – Mine Kışlalıoğlu, Çevre ve Ekoloji, Remzi Kitabevi, İstanbul, 2010.
4. Yılmaz Muslu, Ekoloji ve Çevre Sorunları, Aktif Yayınevi, İstanbul, 2000.
|
Dostları ilə paylaş: |
