T. C. Samandağ kaymakamliği ataköY İlkokulu 2015–2019 stratejik plani



Yüklə 367.65 Kb.
səhifə4/5
tarix14.08.2018
ölçüsü367.65 Kb.
1   2   3   4   5

2.5.4. Mali Kaynaklar
Okul/Kurum Kaynak Tablosu:

Kaynaklar

2014

2015

2016

2017

2018

2019

Genel Bütçe

0

0

0

0

0

0

Okul aile Birliği

17.460
















Kira Gelirleri

0

0

0

0

0

0

Döner Sermaye

0

0

0

0

0

0

Vakıf ve Dernekler

0

0

0

0

0

0

Dış Kaynak/Projeler

0

0

0

0

0

0

Diğer

0

0

0

0

0

0

TOPLAM

17.460

















Okul/Kurum Gelir-Gider Tablosu:

YILLAR

2012

2013

2014

HARCAMA KALEMLERİ

GELİR

GİDER

GELİR

GİDER

GELİR

GİDER

Temizlik



















Küçük onarım

 
















Bilgisayar harcamaları

 

 




 




 

Büro makinaları harcamaları

 

 


 




 




 

Telefon

 

 




 




 

Yemek

 

 




 




 

Sosyal faaliyetler

 

 




 




 

Kırtasiye

 

 




 




 

Vergi harç vs

 

 




 




 

 …………..

 

 




 




 



















GENEL







14.706

14.598

17.460

16.822



      1. İstatistikî Veriler

Karşılaştırmalı Öğretmen/Öğrenci Durumu (2015)

ÖĞRETMEN

ÖĞRENCİ

OKUL

Toplam öğretmen sayısı

Öğrenci sayısı

Toplam öğrenci sayısı

Öğretmen başına düşen öğrenci sayısı

Kız

Erkek

6


66

74

140

23.3




Öğrenci Sayısına İlişkin Bilgiler




2012

2013

2014

Kız

Erkek

Kız

Erkek

Kız

Erkek

Öğrenci Sayısı

80

78

81

70

66

74

Toplam Öğrenci Sayısı

158

151

140




Yıllara Göre Ortalama Sınıf Mevcutları

Yıllara Göre Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı

2012

2013

2014

2012

2013

2014

22

25

23

22

25

23

Yerleşim Alanı ve Derslikler



Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı

Öğretim Yılı

Toplam Öğrenci Sayısı

Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı

2011-2012

158

0

2012-2013

154

0

2013-2014

151

0

2014-2015

140

0



Sosyal Alanlar

Tesisin adı

Kapasitesi (Kişi Sayısı)

Alanı(metre kare)

Kantin

5

16

Yemekhane

-

-

Toplantı Salonu

-

-

Konferans Salonu

-

-

Seminer Salonu

-

-

….

-

-




Spor Tesisleri

Tesisin adı

Kapasitesi (Kişi Sayısı)

Alanı(metre kare)

Basketbol Alanı

15-20

80

Futbol Sahası

20-30

150

Kapalı Spor Salonu

30-40

60

Diğer

-

-



2.6.ÇEVRE ANALİZİ

2.6.1. PEST- E (Politik, Ekonomik, Sosyo-Kültürel, Teknolojik, Ekolojik, Etik) Analizi

.


Politik ve yasal etmenler


Ekonomik çevre değişkenleri




  • Eğitimdeki başarı seviyesi OECD ülkelerine göre düşüktür.

  • Okul öncesi eğitime olan eğilimin artması

Çocukların değişik ihtiyaçlarına, doğal yeteneklerine ve ilgi alanlarına odaklanma

  • Erken eğitimin çocukların gelişimi ve örgün eğitimdeki başarıları üzerindeki önemli etkilerinin uluslar arası farkındalığındaki artış

  • Toplumun, eğitime ve öğretime erişebilirlik hakkında zorunlu eğitimi aşan beklentileri


  • İnternetin insan yaşantısına hızlı ve giderek artan oranda nüfuz etmesi

  • İstihdam alanlarında artan yetersizlik

  • İstihdamda geleneksel alanlardan bilgi ve hizmet sektörüne kayış







Sosyal-kültürel çevre değişkenleri


Teknolojik çevre değişkenleri




  • Kentin hızla genişlemesi ve buna bağlı olarak yeni okullara olan ihtiyacın artması

  • Artan hareketlilik ve yoksulluktaki yoğunlaşma nedeniyle değişen aile yapısı ve sosyal yapı

 



  • Teknolojinin ilerlemesi ve benimsenmesinin artması,

  •  Bilginin hızlı üretimi, erişilebilirlik ve kullanılabilirliğinin gelişmesi,

  •  Teknolojinin sağladığı yeni öğrenme ve etkileşim/paylaşım olanakları,

 

 





Ekolojik ve doğal çevre değişkenleri

Etik ve ahlaksal değişkenler




 


  • Ahlaki değerlerin toplumun her kesiminde farklı yorumlanması





2.6.2. Üst Politika Belgeleri

SIRA NO

REFERANS KAYNAĞININ ADI

1

10. Kalkınma Planı

2

TÜBİTAK Vizyon 2023 Eğitim ve İnsan Kaynakları Sonuç Raporu ve Strateji Belgesi

3

5018 yılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu

4

Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik

5

Devlet Planlama Teşkilatı Kamu İdareleri İçin Stratejik Planlama Kılavuzu (2006)

6

Milli Eğitim Bakanlığı 2015-2019 Stratejik Plan Hazırlık Programı

7

Milli Eğitim Bakanlığı Stratejik Plan Durum Analizi Raporu

8

62. Hükümet Programı

9

62. Hükümet Eylem Planı

10

Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığının 2013/26 Nolu Genelgesi

11

Milli Eğitim Bakanlığı Özel Eğitim Rehberlik ve Danışma Hizmetleri Genel Müdürlüğünün 2006/26 nolu genelgesi

12




13





2.6.3.GZFT ANALİZİ

GÜÇLÜ YÖNLERİMİZ

  • İdari kadronun tam olması

  • Öğretmen Kadrosunun deneyimli olması

  • Öğretmenlerin Programlara hakim olması

  • Sınıf mevcutlarının az olması

  • Tüm sınıflarda internet bağlantısının olması

  • İdareci ve öğretmenlerin iletişimini iyi olması

  • Okul binasının yeni olması

  • Okulun kalorifer ile ısınması

  • Okulda normal eğitim yapılıyor olması

  • Derslikler dışında diğer bölümlerin de bina planın içinde bulunuyor olması (bt sınıf- spor salonu-fen laboratuarı- soyunma-giyinme odları-kantin- anasınıfı- mutfak, sığınma odası vs)

  • Özel eğitim sınıflarının açılmış olması

  • Engelliler için asansör ve engelli merdivenlerinin olması

  • Velilerin idareye ve öğretmenlere olan güveni

  • Birlik ve beraberlik ruhunun olması

  • Sürekli devamsız öğrencinin olmaması

  • İlkokula yeni geçen okulumuzun yeniden

güçlü bir şekilde yapılanmaya gitmesi

Öğretmenlerin velilerle diyalog içinde olması





ZAYIF YÖNLERİMİZ

  • Rehber öğretmenimizin olmaması

  • Şebeke suyunun yetersiz olması

  • Öğretmenlerin servisle geliş-gidiş yapıyor olması

  • Elektrik kesintilerinin sık olması

  • Özel eğitime muhtaç bireylerin fazla olması

  • Yerel yönetimlerin sorunların çözümünde yetersiz olması

  • Çevrede sosyal etkinlik faaliyetlerinin az olması




Dostları ilə paylaş:
1   2   3   4   5


Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2017
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə