KIZILAY DRAMASI YAPIYORUZ
Etkinlik Türü : Drama (Büyük Grup Etkinliği)
Yaş Grubu : 48-66 Ay
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
|
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir.
Göstergeleri:
▪ Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.
▪ Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular
sorar.
DİL GELİŞİMİ
Kazanım 2: Sesini uygun kullanır.
Göstergeleri:
▪ Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır.
▪ Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar.
▪ Konuşurken/şarkı söylerken sesinin hızını ayarlar.
▪ Konuşurken/şarkı söylerken sesinin şiddetini ayarlar.
|
Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır.
Göstergeleri:
▪ Konuşma sırasında göz teması kurar.
▪ Jest ve mimikleri anlar.
▪ Konuşurken jest ve mimiklerini kullanır.
▪ Konuşmayı başlatır.
▪ Konuşmayı sürdürür.
▪ Konuşmayı sonlandırır.
SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM
Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir.
Göstergeleri:
▪ Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir.
▪ Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir.
|
ÖĞRENME SÜRECİ
|
▪ Çocuklar "u" şeklinde minderlere oturur. "Bir Kızılay çadırı kurup drama yapalım mı, ne dersiniz?" diye sorulur.
▪ Çocuklardan "Evet!" yanıtı alındıktan sonra drama için gerekli malzemeler hazırlanır.
▪ Çocuklara roller paylaştırılır: Doktorlar, hemşireler, hasta bakıcılar, yardım görevlileri (battaniye, yiyecek dağıtan kişiler), yaralılar...
▪ Çocuklar soru-cevap şeklinde dramayı sürdürürler.
▪ Etkinlik sonunda dramanın değerlendirilmesi yapılır.
|
MATERYALLER
|
KAVRAMLAR
|
Sağlık görevlisi kıyafetleri ve aksesuarları, sedye, ta- bak, kepçe, tencere, oyuncaklar, battaniye
|
|
SÖZCÜKLER
|
Yaralı, yardım görevlisi
|
AİLE KATILIMI
|
|
UYARLAMA
|
DEĞERLENDİRME
|
Sınıfta Zihinsel Yetersizliği Olan Bir Çocuk Varsa; Dramada konuşma yapamayacağı gözlenmişse sedye taşıma ya da yemek masasını düzenleme görevi verilebilir.
|
▪ Drama esnasında neler hissettiniz?
▪ Doktor, hemşire ya da bir yaralı olmak nasıl bir duygu?
▪ En çok hangi rolden keyif aldınız?
|
Okulun Adı : ...........................................................
Tarih : ..... / .... / 20.....
Yaş Grubu : 48-66 Ay
Öğretmen Adı : ...........................................................
Kasım 3. Gün
EĞİTİM AKIŞI
■ Güne Başlama Zamanı
Çocuklar güler yüzle karşılanır. Hangi öğrenme merkezlerine geçecekleri sorulup çocuklara rehberlik edilir.
■ Oyun Zamanı
Oyun zamanı bitince sınıf hep birlikte toplanır. Tuvalet ve temizlik ihtiyaçlarını gideren çocuklar, kahvaltıya gitmek için sıra olurlar.
■ Kahvaltı - Temizlik
■ Etkinlik Zamanı
"Kızılay Çadırı Yapıyorum" isimli sanat etkinliği
"Sevimli 3 Etkinlikleriyle Eğleniyorum" isimli bütünleştirilmiş müzik ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği
■ Günü Değerlendirme Zamanı
▪
▪
▪
■ Eve gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.
■ Genel Değerlendirme
KIZILAY ÇADIRI YAPIYORUM
Etkinlik Türü : Sanat (Büyük Grup ve Bireysel Etkinlik)
Yaş Grubu : 48-66 Ay
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
|
MOTOR GELİŞİM
Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
Göstergeleri:
▪ Malzemeleri keser.
▪ Malzemeleri yapıştırır.
|
ÖZ BAKIM BECERİLERİ
Kazanım 1: Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular.
Göstergeleri:
▪ Elini/yüzünü yıkar.
|
ÖĞRENME SÜRECİ
|
▪ Çocuklara sanat etkinliği için makaslarını ve yapıştırıcılarını alarak masalara geçmeleri söylenir.
▪ Sanat Etkinlikleri Dosyası'ndaki ilgili etkinlik dağıtılarak, "Çocuklar hep beraber Kızılay çadırları yapalım mı?" diye sorulur.
▪ Yönergeler doğrultusunda yapılan çalışmadan sonra etkinlik tamamlanır.
▪ Kızılay çadırları panoya asılır.
|
MATERYALLER
|
KAVRAMLAR
|
Sanat Etkinlikleri Dosyası (11. Etkinlik), makas, yapıştı- rıcı, beyaz kâğıt
|
|
SÖZCÜKLER
|
|
AİLE KATILIMI
|
|
UYARLAMA
|
DEĞERLENDİRME
|
|
▪ Kızılay çadırı ne işe yarar?
▪ Kızılay çadırı yaparken zorlandın mı?
▪ Bu etkinliği sevdin mi?
▪ Bu etkinlik yerine başka nasıl bir etkinlik yapmak isterdin?
|
"SEVİMLİ 3" ETKİNLİKLERİYLE EĞLENİYORUM
Etkinlik Türü : Müzik ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
Yaş Grubu : 48-66 Ay
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
|
DİL GELİŞİMİ
Kazanım 2: Sesini uygun kullanır.
Göstergeleri:
▪ Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır.
▪ Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar.
▪ Konuşurken/şarkı söylerken sesinin hızını ayarlar.
▪ Konuşurken/şarkı söylerken sesinin şiddetini ayarlar.
|
MOTOR GELİŞİM
Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren
hareketleri yapar.
Göstergeleri:
▪ Kalemi doğru tutar.
▪ Kalem kontrolünü sağlar.
▪ Çizgileri istenilen nitelikte çizer.
|
ÖĞRENME SÜRECİ
|
▪ Çocuklar “u” şeklinde minderlere otururlar. 3 rakamı ile ilgili tekerleme söylenerek etkinlik başlatılır:
Arkadaşlar benim adım üç.
İki rakamından sonra gelirim.
Sizleri de çok severim.
▪ Tekerleme çocuklarla da tekrar edildikten sonra "Kurşun kalemimizi ve boya kalemlerimizi alıp masalara geçe- lim." denir.
▪ Etkinlik kitabından 3 rakamının bulunduğu sayfalar uygulanır.
|
MATERYALLER
|
KAVRAMLAR
|
2. Etkinlik Kitabı (s. 6-7), kurşun kalem, boya kalemleri
|
3
|
SÖZCÜKLER
|
|
AİLE KATILIMI
|
|
|
UYARLAMA
|
DEĞERLENDİRME
|
|
▪ 3 rakamı şarkısını beğendin mi?
▪ Çizgi çalışmasını yaparken zorlandın mı?
▪ Bu etkinlik hoşuna gitti mi?
|
Okulun Adı : ...........................................................
Tarih : ..... / .... / 20.....
Yaş Grubu : 48-66 Ay
Öğretmen Adı : ...........................................................
Kasım 4. Gün
EĞİTİM AKIŞI
■ Güne Başlama Zamanı
Çocuklar güler yüzle karşılanır. Hangi öğrenme merkezlerine geçecekleri sorulup çocuklara rehberlik edilir.
■ Oyun Zamanı
Oyun zamanı bitince sınıf hep birlikte toplanır. Tuvalet ve temizlik ihtiyaçlarını gideren çocuklar, kahvaltıya gitmek için sıra olurlar.
■ Kahvaltı - Temizlik
■ Etkinlik Zamanı
"Çim Adam Yapıyorum" isimli bütünleştirilmiş sanat ve fen etkinliği
"Sevimli Kare Yapıyoruz" isimli okuma yazmaya hazırlık etkinliği
■ Günü Değerlendirme Zamanı
▪
▪
▪
■ Eve gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.
Dostları ilə paylaş: |