ÖRÜNTÜ YAPALIM
Etkinlik Türü : Okuma Yazmaya Hazırlık (Büyük Grup ve Bireysel Etkinlik)
Yaş Grubu : 48-66 Ay
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
|
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler.
Göstergeleri:
▪ Nesne/varlığın rengini söyler.
▪ Nesne/varlığın şeklini söyler.
Kazanım 12: Geometrik şekilleri tanır.
Göstergeleri:
▪ Gösterilen geometrik şeklin ismini söyler.
▪ Geometrik şekillerin özelliklerini söyler.
|
Kazanım 14: Nesnelerle örüntü oluşturur.
Göstergeleri:
▪ Modele bakarak nesnelerle örüntü oluşturur.
▪ En çok üç öğeden oluşan örüntüdeki kuralı söyler.
▪ Bir örüntüde eksik bırakılan öğeyi söyler.
▪ Bir örüntüde eksik bırakılan öğeyi tamamlar.
MOTOR GELİŞİM
Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
▪ Kalemi doğru tutar.
▪ Kalem kontrolünü sağlar.
▪ Çizgileri istenilen nitelikte çizer.
|
ÖĞRENME SÜRECİ
|
▪ "Çocuklar bugün sizinle değişik bir etkinlik uygulayacağız." denilir.
▪ Sınıftaki legolarla ve değişik oyuncaklarla örüntüler yapılır.
▪ Çocuklardan örüntülerin mantığını kavramaları için kendi başlarına birer örüntü yapmaları istenir.
▪ Çocuklara boya kalemlerini ve kurşun kalemlerini alarak masalara geçmeleri söylenir.
▪ Etkinlik kitabındaki ilgili etkinlikler yapılır.
|
MATERYALLER
|
KAVRAMLAR
|
2. Etkinlik Kitabı (s. 24-25-26-27), boya kalemleri, kur-
şun kalem, oyuncaklar
|
Düzenli-dağınık
|
SÖZCÜKLER
|
|
AİLE KATILIMI
|
Evdeki çeşitli boncuk ve düğmeleri kullanarak masada çocuklarıyla beraber örüntü çalışmaları yapmaları söylenir.
|
UYARLAMA
|
DEĞERLENDİRME
|
|
▪ Örüntünün nasıl yapıldığını kavrayabildiniz mi?
▪ Örüntü yaparken neler hissettiniz?
▪ Örüntü yaparken hangi oyuncakları, renkleri ya da şe- killeri kullanmak hoşunuza gitti?
|
Okulun Adı : ...........................................................
Tarih : ..... / .... / 20.....
Yaş Grubu : 48-66 Ay
Öğretmen Adı : ...........................................................
Kasım 10. Gün
EĞİTİM AKIŞI
■ Güne Başlama Zamanı
Çocuklar güler yüzle karşılanır. Hangi öğrenme merkezlerine geçecekleri sorulup çocuklara rehberlik edilir.
■ Oyun Zamanı
Oyun zamanı bitince sınıf hep birlikte toplanır. Tuvalet ve temizlik ihtiyaçlarını gideren çocuklar, kahvaltıya gitmek için sıra olurlar.
■ Kahvaltı - Temizlik
■ Etkinlik Zamanı
"Süslü Bir Çerçeve Yapalım" isimli sanat etkinliği
"Dudak Okuma Oynuyoruz" isimli oyun etkinliği
■ Günü Değerlendirme Zamanı
▪
▪
▪
■ Eve gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.
■ Genel Değerlendirme
SÜSLÜ BİR ÇERÇEVE YAPALIM
Etkinlik Türü : Sanat (Bireysel Etkinlik)
Yaş Grubu : 48-66 Ay
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
|
MOTOR GELİŞİM
Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareket-
leri yapar.
▪ Malzemeleri yapıştırır.
SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM
Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Göstergeleri:
▪ Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade
eder.
▪ Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur.
|
ÖZ BAKIM BECERİLERİ
Kazanım 1: Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını
uygular.
Göstergeleri:
▪ Elini/yüzünü yıkar.
|
ÖĞRENME SÜRECİ
|
▪ Çocuklara aileleri için birer hediye hazırlayacakları söylenir.
▪ Yapıştırıcıları alarak masalara geçmeleri için çocuklar yönlendirilir.
▪ Sanat Etkinlikleri Dosyası'ndaki kalp şeklinde bir çerçevenin olduğu ilgili etkinlik sayfası ve süsleme için kulla- nılacak pullar çocuklara dağıtılır.
▪ Çocuklardan ellerindeki çerçeveyi pullarla ve boya kalemleriyle süslemeleri istenir.
▪ Çocuklara çerçeveyi evlerine götürerek içine bir aile fotoğrafı koymaları istenir.
▪ Çerçeveyi buzdolabı kapağına ya da evdeki uygun başka bir yere yapıştırmaları önerilir.
▪ Etkinlik kitabındaki ilgili sayfalar yapılarak etkinlik sonlandırılır.
|
MATERYALLER
|
KAVRAMLAR
|
Sanat Etkinlikleri Dosyası (14. Etkinlik), 2. Etkinlik Kitabı
(s. 28-29), yapıştırıcı, boya kalemleri
|
|
SÖZCÜKLER
|
Kalp, çerçeve
|
AİLE KATILIMI
|
▪ Ailelere, çocuklarıyla farklı şekillerde çerçeveler yaparak zaman zaman yakın akrabalara hediye edilebileceği
önerisi iletilir.
▪ İnteraktif Etkinlikler (Kasım 2. Hafta / 2. Etkinlik)
|
UYARLAMA
|
DEĞERLENDİRME
|
|
▪ Kalp şeklindeki çerçeve sizce ne ifade ediyor?
▪ Böyle bir hediyeyi aileniz dışında kime vermek ister- siniz?
▪ Bu etkinliği sevdiniz mi?
|
DUDAK OKUMA OYNUYORUZ
Etkinlik Türü : Oyun (Küçük Grup Etkinliği)
Yaş Grubu : 48-66 Ay
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
|
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir.
Göstergeleri:
▪ Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.
DİL GELİŞİMİ
Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır. Göstergeleri:
▪ Konuşma sırasında göz teması kurar.
Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını
kavrar.
Göstergeleri:
▪ Dinledikleri/izlediklerini açıklar.
▪ Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar.
|
SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM
Kazanım 15: Kendine güvenir.
Göstergeleri:
▪ Grup önünde kendini ifade eder.
▪ Gerektiğinde liderliği üstlenir.
|
ÖĞRENME SÜRECİ
|
▪ Çocuklara "Dudak Okuma Oyunu" isimli ilginç bir oyun oynayacakları söylenir.
▪ Oyun hakkında bilgi vermeden önce çocukların oyunun nasıl oynanabileceğine ilişkin tahminlerde bulunmalarına izin verilir.
▪ Oyun hakkında bilgi verildikten sonra uygulamaya geçilir.
▪ Ses çıkarmadan, sadece dudaklar oynatılarak bir kelime söylenir. Çocuklar ne dendiğini bulmaya çalışırlar.
▪ Kelimeyi bulan çocuk, oyuncu olur ve arkadaşlarına aynı şekilde, ses çıkarmadan sadece dudaklarını kıpırdata- rak bir kelime söyler. Arkadaşları da o kelimeyi tahmin etmeye çalışır.
|
MATERYALLER
|
KAVRAMLAR
|
|
Sesli-sessiz, kolay-zor, doğru-yanlış
|
SÖZCÜKLER
|
Dudak okuma
|
AİLE KATILIMI
|
|
UYARLAMA
|
DEĞERLENDİRME
|
Sınıfta Zihinsel Yetersizliği Olan Bir Çocuk Varsa; Göz teması tam kuramadığı için dudak okuma oyunu- na katılamayabilir. Bu etkinlik yapılırken yardımcı öğret- menle çocuğun kaliteli vakit geçirmesi sağlanır.
|
▪ Dudak okuma oyunu hoşuna gitti mi?
▪ Arkadaşlarının ve öğretmeninin söylediği sözcükleri anlayabildin mi?
▪ Sen hangi kelimeleri söyledin ve kimler doğru anladı?
|
Okulun Adı : ...........................................................
Tarih : ..... / .... / 20.....
Yaş Grubu : 48-66 Ay
Öğretmen Adı : ...........................................................
Kasım 11. Gün
EĞİTİM AKIŞI
■ Güne Başlama Zamanı
Çocuklar güler yüzle karşılanır. Hangi öğrenme merkezlerine geçecekleri sorulup çocuklara rehberlik edilir.
■ Oyun Zamanı
Oyun zamanı bitince sınıf hep birlikte toplanır. Tuvalet ve temizlik ihtiyaçlarını gideren çocuklar, kahvaltıya gitmek için sıra olurlar.
■ Kahvaltı - Temizlik
■ Etkinlik Zamanı
"Mevsimleri Öğreniyorum" isimli bütünleştirilmiş oyun ve Türkçe etkinliği
"Artık Materyal Çalışması Yapalım" isimli sanat etkinliği
■ Günü Değerlendirme Zamanı
▪
▪
▪
■ Eve gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.
Dostları ilə paylaş: |