Translated from Russian to Uzbek

Dekorativ rasm
Dekorativ rasm chizish ham tasviriy san’atning barcha turlari kabi bolada go‘zallik tuyg‘usini rivojlantiradi. Xalq bezak san’ati asarlari rang-barangligi, kompozitsiyasining soddaligi bilan bolalarga yaqin.
O‘qituvchi bolalarni mamlakatimizning turli viloyatlari va elatlarining bezak san’ati asarlari bilan tanishtirar ekan, bolalar qalbida Vatanga muhabbat, shu go‘zallikni yaratayotgan insonlar mehnatiga hurmat tuyg‘ularini shakllantirishi kerak.
Dekorativ rasm chizishda bolalarda naqshning barcha tarkibiy qismlari, rang, kompozitsiya va shakl elementlari o'rtasidagi munosabatni ko'rish qobiliyatini rivojlantirish muhimdir.
Bola ob'ektning maqsadi va shakliga qarab, uni bezab turgan bezak qanday o'zgarishini his qilishi va tushunishi kerak. Bu erdan u dizaynning mazmunini, maqsadga muvofiqligini, shakl va mazmun o'rtasidagi bog'liqlikni o'rganadi.
Bolalar dekorativ rasm bilan tanishib, ritm va simmetriya nima ekanligini aniq tasavvur qilishni o'rganishlari kerak, ularsiz dekorativ san'at mavjud bo'lmaydi.
G.G.Grigoryeva ritm - bu bir belgili elementlarning ma'lum tartiblanishi, deb hisoblaydi [2; 188].
Dekorativ rasmda rang tuyg'usini rivojlantirish muhim vazifa sifatida ajralib turadi. Bo'yalgan bezakdagi rang kompozitsiya bilan chambarchas bog'liq, naqshda ular bir-biridan ajralmas.
Tabiiyki, maktabgacha yoshdagi bolalar rang kombinatsiyasining barcha imkoniyatlarini o'zlashtira olmaydilar, garchi rang hissi maktabgacha yoshda ham rivojlana boshlaydi.
Bolalar birinchi va ikkinchi yosh guruhlarda dastlabki vizual ko'nikmalarga ega bo'lishadi va ikkinchi yosh guruhdagi ba'zi vazifalar dekorativ xususiyatga ega (masalan, sharfning chetlarini chiziqlar bilan bezash). Ammo bunday faoliyatning asosiy maqsadi naqsh yaratish emas, balki turli yo'nalishlarda to'g'ri chiziqlar chizish qobiliyatini mustahkamlashdir.
Dekorativ rasm chizish bo'yicha to'g'ridan-to'g'ri o'qitish to'rt yoshli bolalardan boshlanadi.
V.B. Kosminskayaning ta'kidlashicha, dekorativ rasm chizish jarayonida 4-5 yoshli bolalar birinchi navbatda cho'tka bilan to'g'ri chiziqlar chizishni va ular orasiga ritmik ravishda takrorlanadigan zarbalar yoki nuqtalarni qo'llashni, rangdagi muqobil zarbalarni qo'llashni, naqsh murakkablashganda o'z pozitsiyalarini o'zgartirishni o'rganadilar. [8; 124].
Cho'tkasi bilan urish eng oson dekorativ elementdir, chunki u ayniqsa aniq harakatlarni talab qilmaydi va cho'tkani qog'ozga engil surtish orqali olinadi. Shuning uchun naqshga birinchi navbatda zarbalar, keyin esa nuqtalar kiritiladi.
Birinchi chizmalarning tarkibi eng oddiy: bir xil elementning ritmik takrorlanishi.
Alternatsiya murakkabroq kompozitsion texnikadir, chunki u bir nechta shakllarning kombinatsiyasiga asoslangan. O'rta guruhning bolalari shakli yoki rangi bo'yicha ikkita elementni almashtirishlari mumkin.
Nuqtalar va chiziqlardan tashqari, bolalar naqshda doira va halqalardan foydalanishni o'rganadilar, ular kichik guruhda ular chizish texnikasi bilan tanishadilar.
Dekorativ rasmda bu shakllarning tasviri biroz o'zgaradi: ular kichikroq, chizishda ularning barchasi o'lchamiga mos kelishi kerak va bundan tashqari, ular ob'ektning tasviri bilan bog'liq emas, bu ham ularning tasvirini bola uchun qiyinlashtiradi.
Bu yoshdagi bolalar chiziqli, kvadrat va dumaloq shakllarda naqsh tuzadilar.
Katta guruhda o'rta guruhda olingan ko'nikmalar turli shakllarda to'g'ri chiziqlar, chiziqlar, nuqtalardan iborat naqshlar tuzishda mustahkamlanadi. Ammo bu o'rta guruhning materialini oddiy takrorlash emas. Bolalarga ko'proq ranglarni tanlash imkoniyati beriladi; naqshlarda birlashtirilgan elementlar turli o'lchamlarda bo'lishi mumkin.
Bolalarga aylana bo'ylab naqsh yasashning yangi usuli o'rgatiladi - markazdan qurilgan naqsh bilan butun shaklni to'ldirish, elementlarni konsentrik doiralar bo'ylab simmetrik ravishda qurish. Kvadrat va doiradan tashqari, bolalarga oval, uchburchak va olti burchakli shakllar beriladi - naqsh yasash qiyinroq.
Kattaroq guruhda elementlarni almashtirish printsipi ko'pincha kompozitsion texnika sifatida qo'llaniladi, bu naqshni yanada bezakli qiladi. O'zgartirish shakli yoki rangi har xil bo'lgan 2-3 elementni o'z ichiga olishi mumkin.
Naqsh elementlari sifatida bolalar turli xil chiziqli shakllardan (qalin va ingichka chiziqlar, chiziqlar, nuqtalar, doiralar) va murakkabroq shakllardan - sabzavotli (barglar, rezavorlar, gullar) foydalanishni o'rganadilar, ularni bir necha marta takrorlash qiyinroq.
Bu yoshdagi bolalar nafaqat tekislikda, balki uch o'lchamli shakllarda ham naqsh yasashga o'rgatiladi. Bunday naqshni qo'llashning murakkabligi shundaki, naqshning tarkibini kuzatish qiyin, chunki siz uni faqat qisman ko'rasiz, naqsh elementlari ba'zan konveks yuzasi tufayli o'z shakllarini biroz o'zgartiradi. Shuning uchun, eskiz uchun bolalarga taklif qilinadigan katta hajmli narsalar oddiy shakllarga ega bo'lishi kerak. Bu Dymkovo modelida loydan yasalgan o'yinchoqlar - qushlar, otlar bo'lishi mumkin.
Tayyorgarlik guruhida bolalar yumaloq va to'rtburchaklar shakllarda naqsh yasashning asosiy tamoyillari bilan allaqachon tanish, shuning uchun ularga yangilari - to'rtburchaklar va ko'pburchaklar, turli xil tekislik shakllari - vazalar, ko'zalar, stakanlar, qo'lqoplar, shlyapalar va h.k. Bu buyumlar toʻgʻri geometrik shaklga ega emas va ulardagi naqsh turli tamoyillarni qoʻllashni taqozo etadi (masalan, boʻyinbogʻning chetida koʻzada - chiziqli bezak, yumaloq qismda - naqsh). markazdan).
Bolalar oyna aks ettirish bilan tanishadilar, bu erda naqsh qismlari o'z o'rnini o'zgartiradi.
Keyin bolalar to'rli bezak printsipi bo'yicha butun shaklni bir xil naqsh bilan to'ldirishning yana bir usulini - shashka naqshidagi elementlarni takrorlash va almashtirishni o'zlashtiradilar. Bolalar matolar, qo'g'irchoq liboslari uchun turli naqshlar chizishadi.
Naqsh yaratish uchun bolalar tabiiy shakllar (o'simliklar, hayvonlar) elementlaridan foydalanishga o'rgatiladi.
Dymkovo modelida loydan yasalgan o'yinchoqlarni bo'yashdan tashqari, bolalar Xoxloma yoki Imo-ishora rasmiga asoslangan likopchalar, plastinkalar, papier-mache stakanlarini bo'yashlari mumkin.
Dekorativ rasm chizishda barcha guruhlar gouashdan foydalanadilar, bu sizga rangga rang qo'llash imkonini beradi va bu ko'pincha dekorativ rasmlarda talab qilinadi va akvarel bilan ishlashda amalga oshirilmaydi, ammo tayyorgarlik guruhida bolalar allaqachon ma'lum ko'nikmalarga ega va ular foydalanishlari mumkin. turli xil soyalarni olish uchun qalam, bitta rangda naqsh yaratish.