Umumiy pedagogika

Baholash tartibi va mezonlari: 
1. Nаzоrаt o‟tkаzish muddаtlаri:
2. Оrаliq nаzоrаt: 
ОN1: 04.11.19-10.11.19 yilgаchа 
ОN2: 15.01.20-20.01.20 yilgаchа 
Yakuniy nаzоrаt: 
YаN: 21.01.20-02.02.20 yilgаchа
 
t/
r
K
u
rs
Sе
mеst
r
M
ak
si
m
al
b
al
l
F
an
s
o
at
i
1-tur nazorat
2-tur nazorat
Jami 
N1+N2
YaN
Umumiy
JN
1
+
JN
2
M
u
st
aq
il
t
a'
li
m
ON1
M
u
st
aq
il
t
a'
li
m
N
-1
JN
3
+
JN
4
M
u
st
aq
il
t
a'
li
m
ON
2
M
u
st
aq
il
t
a'
li
m
N
-2
mak
si
ma
l 
mi
n
ima
l 
b
al
i 
M
ak
si
m
al
mi
n
ima
l 
1. 
2 
3 
100 
130 
14,0 
5 
12,0 
3,0 
34,0 
15,0 
6 
10,0 
5,0 
36,0 
70,0 
39 
30,0 
100 
55,0 
 
Nazorat-1 bo‟yicha: 
Joriy nazorat (bajargan 
ishlarini savol-javob shaklida 
topshirish natijalari uchun)
 
Mustaqil 
ta‟lim
 
JN-1
 
Oraliq 
nazorat(yozma ish 
shaklida topshirish 
natijalari uchun)
 
Mustaqil 
ta‟lim
 
ON-1
 
ΣJN+ON-1
 
Ball 
Seminar 
mashg‟ulot 
soni 
1-
seminar 
mash. 
Bali 
Ball 
max 
min 
Ball 
savol 
soni 
1-
savol 
bali 
ball 
max 
min 
Max 
Min 
0-14 
10 
0-1,4 
0-5 
19 
- 
0-12 
3 
0-4 
0-3 
5 
- 
34 
- 
 
Nazorat-2 bo‟yicha: 
Joriy nazorat (bajargan 
ishlarini savol-javob 
shaklida topshirish natijalari 
uchun)
 
Mustaqil 
ta‟lim
 
JN-2
 
Oraliq nazorat(yozma 
ish shaklida 
topshirish natijalari 
uchun)
 
Mustaqil 
ta‟lim
 
ON-2
 
ΣJN+ON-2
 
Ball 
Seminar 
mashg‟ulot 
Soni 
1-lab 
va 
amal. 
Bali 
Ball 
max 
min 
Ball 
savol 
soni 
1-
savol 
bali 
ball 
max 
min 
Max 
min 
0-15 
11 
0-1,4 
0-6 
21 
- 
0-12 
3 
0-4 
0-3 
5 
- 
36 
- 
 

---

10 
Yakuniy nazorat va umumiy baholash bo‟yicha: 
N1+N2 
YAN 
UB=YAN+N1
+N2 
Baholash 
Max 
min 
Ball 
savollar 
soni 
1-savol 
bali 
max 
min 
a‟lo 
yaxshi 
qoniqarli 
max 
min 
max 
min 
Max 
min 
70 
39 
30,0 
5 
6 
100 
55 
100 
86 
85,0 
71,0 
70,0 
55,0 
136 
117 
116 
97 
96 
75 
 
 
 
 
 
 
VI. Asosiy va qo„shimha o„quv adabiyotlar hamda axborot 
manbaalari 
 
Asosiy adabiyotlar 
 
1. Pedagogy and Practice: Teaching and Learning in Secondary Schools. 
2. Michael Uljens.School Didactics and Learning: A School Didactik Model  
Framing an Analysis of Pedagogical Implications of Learning Theory 2008-y. 
3. John Dewey,How we think(1910).Martin,Jay.The Education of John 
Dewey.(2003) Columbia University Press.Gutek Gerald L.(2009)New 
Perspectives on Philosophy and education .Pearson Education Inc.  
4. R.A.Mavlonova, O.To„rayeva, K.M.Xoliqberdiyev. Pedagogika.Darslik  
T:.O„qituvchi 2008-yil 
5. R.A.Mavlonova, N.H.Vohidova, N.H.Raxmonqulova. Pedagogika nazariyasi  
va tarixi. Darslik T:. Fan va texnologiyalar. 2010-yil  
6. K.Xoshimov, S.Ochilov. O„zbek pedagogikasi antologiyasi.O„quv  
qo„llanma.T:.O„qituvchi 2010-yil 
7. R.A.Mavlonova, N.H.Vohidova, Ijtimoiy pedagogika. O„quv qo„llanma. T.:  
Noshir 2009-yil 
 
Qo„shimcha adabiyotlar: 
8. 
Mirziyoyev Sh.M. Tanqidiy tahlil, qat‟iy tartib-intizom va shaxsiy 
javobgarlik – har bir rahbar faoliyatining kundalik qoidasi bo„lishi kerak. 
O„zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2016 yil yakunlari va 2017 
yil istiqbollariga bag„ishlangan majlisidagi O„zbekiston Respublikasi Prezidenti 
nutqi. // Xalq so„zi gazetasi, 2017.16 yanvar, №11 
9. 
Mirziyoyev Sh.M. Buyuk kelajagimizni mard va oliyjanob xalqimiz 
bilan birga quramiz. “O„zbekiston”, 2017. 

---

11 
10. 
O„zbekiston Respublikasini yanada rivojlantirish bo„yicha harakatlar 
strategiyasi. O„zbekiston Respublikasi Prezidentining farmoni. O„zbekiston 
Respublikasi qonun hujjatlari to„plami, 2017yil, 6-son,70-modda. 
11. 
Mirziyoyev Sh.M. Qonun ustuvorligi – inson manfaatlarini ta‟minlash 
taraqqiyoti va xalq farovonligining garovi. “O„zbekiston”, 2017.  
12. 
R.A.Mavlonova,D.Abdurahimova. 
Pedagogik 
mahorat. 
O„quv 
qo„llanma 
T:.Fan va texnologiya 2012-yil  
13. S.Nishonova, M.Imomova, R.Xasanov. Pedagogika tarixi. Darslik  
T.: O„qituvchi 1996-yil 
14. M.Ochilov. Muallim qalb me‟mori. O„quv qo„llanma T:.O„qituvchi. 2004-yil 
15. 
N.Egamberdieva, Ijtimoiy pedagogika. Darslik. Alisher Navoiy 
nomidagi O„zMKN.T.: 2009-yil. 
16. А. Қалдыбаева «Педагогика теориясы». Т.: 2007.  
 
Internet saytlari 
17. http://Ziyonet.uz 
18. http://edu.uz 
19. www.nadlib.uz 
20. http://teoriya.ru 

---

12 

---

№1 Manba –J.Hasanboyev va boshqa. Pedagogika. Darslik.Qiyinlik darajasi –2;
Metod … 
Yunoncha metodos so„z bo„lib, yo„l ta‟qiq qilingan degan ma‟noni anglatadi 
Inglizcha metods so‟zidan olingan bo‟lib yo„l, usul degan ma‟nolarni anglatadi 
Ruscha metodos so‟qidan olingan bo‟lib o„qitish shaklidir 
Usul demakdir 
№2 
Manba –J.Hasanboyev va boshqa. Pedagogika. Darslik.Qiyinlik darajasi –3;
Og‘zaki ta’lim metodlari… 
Hikoya, suhbat, ma‟ruza 
Hikoya, suhbat, mashq 
Hikoya, mashq 
Ma‟ruza, seminar, laboratoriya ishi 
 
№3 
Manba –J.Hasanboyev va boshqa. Pedagogika. Darslik.Qiyinlik darajasi – 2;
Ta’lim berishning asosiy kategoriyalari ….. 
bilish, tushunish, qo„llash, tahlil, sintez, baholash 
ilmiy, nazariy, amaliy, isbotlilik, joriy etilganlik 
og„zaki, ko„rgazmali, amaliy, laboratoriya ishlari, ekskursiyalar 
ilmiylik, tushunarlilik, onglilik va faollik, uzviylik. 
№4 
Manba –J.Hasanboyev va boshqa. Pedagogika. Darslik.Qiyinlik darajasi –1;
Pedagogika fani qaysi fanlar bilan aloqador? 
Falsafa, tarix, psixologiya, satsalogiya, etika va estetika 
matematika, biologiya, psixologiya, ingliz tili, tarix, madaniyatshunoslik 
tarix, psixologiya, falsafa 
etika va estetika, satsalogiya, etika va estetika 
 
№5 
Manba –J.Hasanboyev va boshqa. Pedagogika. Darslik.Qiyinlik darajasi – 2;
Joriy nazorat odatda qaysi mashg‘ulotlarda amalga oshiriladi. 
Amaliy va laboratoriya mashg„uloti, seminar; 
Ma‟ruza, amaliy va laboratoriya mashg„uloti, seminar; 
Ma‟ruza, mustaqil ta‟lim; 
Ma‟ruza, mustaqil ta‟lim, individual.