Umumiy pedagogika

Talabalarga tavsiya etiladigan manbalar:
“Didaktika” ta’lim jarayonining ilmiy-nazariy, uslubiy va amaliy asoslarini ya’ni (“ta’lim, bilim berish”, “oʻqitish nazariyasi”) tushunchalarining mohiyatini yorituvchi materiallar.
Keys tahlili
Oʻz mohiyatiga koʻra didaktikada ta’lim qonuniyatlarini oʻrganish, tahlil qilish jarayonida ta’lim tushunchasi, uning mazmun-mohiyati va vazifalari, oʻqitish tamoyillari, shakllari, vositalari haqidagi bilimlar bayon etiladi. Pedagogik adabiyotlarda tushunchani ta’riflashda mualliflar aynan mana shu jihatga urg‘u berishgan.
Talabalar uchun koʻrsatmalar

1. 
   Keys bayoni bilan tanishib chiqing.
   
2. 
   “Didaktika” tushunchasining mohiyatini yorituvchi ta’riflar, ularning mazmuniga alohida e’tibor qiling.
   
3. 
   Pedagogik jarayonida aynan qanday holatlar sodir boʻlishini oʻz faoliyatingiz misolida ham tahlil qilib koʻring.
   
4. 
   Tahlil natijalariga koʻra “didaktika” tushunchasining mohiyatini yorituvchi ta’riflarni ajrating.
   
5. 
   Yechimni bayon eting.
   
6. 
   Yechimni juftlikda, kichik guruhlar va jamoada muhokama qiling.
   

Keysni yechish jarayoni

1. 
   Talaba individual holda, juftlikda, kichik guruhda yoki jamoada keys bayoni bilan tanishib chiqadi.
   
2. 
   Talaba individual holda, juftlikda, kichik guruhda yoki jamoada “didaktika” tushunchasining mohiyatini yorituvchi ta’riflar mazmuniga e’tiborni qaratadi.
   
3. 
   Talaba individual holda, juftlikda, kichik guruhda yoki jamoada ta’lim jarayonida aynan qanday holatlar sodir boʻlishini oʻz faoliyatingiz misolida tahlil qilib koʻradi.
   
4. 
   Talaba individual holda, juftlikda, kichik guruhda yoki jamoada tahlil natijalariga koʻra “didaktika”, “pedagogik jarayon” tushunchalarining mohiyatini yorituvchi ta’riflarni ajratadi.
   
5. 
   Yechimni bayon etadilar.
   
6. 
   Yechim individual holda, juftlikda, kichik guruhlar yoki jamoada muhokama qilinadi.