Urganch davlat universiteti

Maktabgacha ta’lim tashkilotlarni innovatsiyalarini normativ huquqiy qoʻllab quvvatlash.

Zamonaviy maktabgacha ta'lim muassasasida innovatsion menejment.


Kichik ma’ruza: Zamonaviy maktabgacha ta'lim muassasasida innovatsiyalarni tashkil etish va mazmunining dolzarbligi shubhali emas. Innovatsion jarayonlar maktabgacha ta'limning rivojlanishidagi muntazamlik va muassasaning ishidagi bunday o'zgarishlarga tegishli bo'lib, uning xodimlarining faoliyati va fikrlash tarzining o'zgarishi bilan birga keladi, tizimning bir davlatdan o'tishiga olib keladigan yangi barqaror elementlarni (yangiliklarni) joriy etish muhitiga kiritadi
Zamonaviy maktabgacha ta'lim muassasasida innovatsion menejment quyidagilarni o'z ichiga oladi:

• 
  innovatsiyalar rejalari va dasturlarini ishlab chiqish;
  
• 
  innovatsion mahsulotni ishlab chiqish va uning amalga oshirilishini monitoring qilish;
  
• 
  yangi mahsulotlarni yaratish bo'yicha loyihalarni ko'rib chiqish;
  
• 
  yagona innovatsion siyosatni amalga oshirish - barcha tarkibiy bo'linmalar faoliyatini muvofiqlashtirish;
  
• 
  innovatsion jarayonlarning moliyaviy va moddiy ta'minoti;
  
• 
  innovatsiyalarni amalga oshiradigan xodimlarni boshqarish;
  
• 
  innovatsion muammolarni kompleks hal qilish uchun maqsadli guruhlarni yaratish.
  

Topshiriq:Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida innovatsiya turlari.
klaster usulida ifodalang



4-mavzu.Ilg‘or pedogogik tajribani shakllantirish, o‘rganish, umumlashtirish bosqichlari va ulardan foydalanish.
Kichik ma’ruza.
Ilg’or pedagogik tajriba deganda o’qituvchining o’z pedagogic vazifasiga ijodiy yondashishi, o’quvchilarga ta’lim-tarbiya berishning yangi shakl, metod va vositalarini izlab topishdir.
Ilg’or pedagogic tajribani o’rganish, unga asoslanib yangi pedagogic hodisa va qonuniyatlarni ochish o’quv-tarbiya jarayoniga yaxshi sifatli o’zgarishlar kiritadi, o’quvchilarning bilish faoliyatini boshqarish, yangi turdagi o’quv jarayonini modellashtirish muammolarini yechishga sabab bo’ladi.
Pedagogik tajriba o’qituvchining o’quv ishlari jarayonida egallaydigan bilim, ko’nikma va malakalari yig’indisidir. Pedagogik tajribani to’plash pedagogik mahoratning muhim tarkibiy qismlaridan biri bo’lib, u pedagogic faoliyatni samarali tashkil etish omili hisoblanadi.
Pedagogik tajribani to’plash tizimi quyidagi tarkibiy qismlardan tashkil topadi:

1. 
   Maqsadni belgilash.
   
2. 
   Ma’lumotlarni to’plash.
   
3. 
   Ma’lumotlarni tahlil etish, umumlashtirish, xulosa qilish.
   
4. 
   Yutuqlarni aniqlash va amaliy faoliyatga tatbiq etish.